小学生劳动教育评价细则

1、小学生劳动教育评价细那么（1-3年级）劳动类型评价内容评价要求有关限制性规定家务 劳动.劳动态度与 习惯；.自我服务；.家庭劳动；.交往服务；.其他劳动。.劳动态度端正，养成良好的劳动习惯。.自己事情自己做。学会手洗自己的袜子、红领巾、水杯等小件生活物 品；学会自己正确洗手、刷牙、洗脸的方法，能做到每天刷牙、洗脸；每 天能整理自己的书包、书桌，分类摆放书桌上的物品。.做家长的小帮手。餐前能协助家人洗瓜果、摆碗筷，餐后能协助收拾 餐桌上的碗筷和杂物；学会使用扫帚、 垃圾铲等工具扫地，能把垃圾 袋套在垃圾桶上；初步懂得电灯、电风扇、空调等常用电器的使用方法， 并知道节约用水用电。.交往服务。学会给

2、客人端茶、倒水、让座等待客礼仪，懂得拜访时进 门问候、脱鞋、帮助摆放桌椅等礼仪；学会出行时整理个人物品。.会更换家庭纸盒纸巾，学会将家里杂志、书籍等分类整理摆放，会抄读 天然气、水电表等度数。有以下不良表现之一 者，此项不能评为“A” 等。.劳动态度不端正、卫 生习惯差的；. 5项评价内容有2项 以上不达标的。校内 劳动.班务劳动；.校务劳动；.特色工程劳 动；.其他劳动。.学会正确整齐地摆放自己和同学的桌椅；学会正确使用清洁工具，如扫 帚、垃圾铲、水桶等；学会把清洁工具摆放好，每次清扫后把手洗干净； 正确使用黑板擦擦黑板；懂得保护图书，养成保护图书的良好习惯。.整理校园小花草，掌握除杂草、浇

3、花草的方法并在指导下对班级小花园 的花草浇水；清扫校园、教室卫生，了解并适当参与垃圾分类。.会简单手工折纸技法，会用剪刀、直尺等工具，学会变废为宝，废物利 用，学会在生活中收集各种废旧材料， 在教师的引导下进行创意设计。.学会书签、手工编织等简单手工制作，并能提供。有以下不良表现之一 者，此项不能评为“A” 等。1. 4项劳动评价内容中 有1项以上不达标的。说明：表中所列“评价内容”作为基本线索，学校可在此基础上加以充实和完善。校外劳动1.社会服务；2.其他劳动。.学会用扫帚、拖把定期对自己小区的楼梯进行清扫；知道要保护小区的 花草树木，学会清洁、整理小区的草坪；认识各种蔬菜的类别，初步学会

4、播种的方法，学会使用小铁揪、剪刀等常用农具；每学期参加1-2次各级 各类校外劳动实践活动（亲近自然、劳动实践等）。.学会运用废旧物品制作不倒翁等小物品；学会区分电池的各种型号，懂 得更换一些生活用品、玩具的电池；学会几种打绳结的方法；学会整理生 活中的用品，如捆好一叠书、盒子、零散的用品等。有以下情形之一的，此 项不能评为等。. 2项劳动评价内容 中有1项以上不达标 的；.破坏公物及劳开工 具，造成较大负面影响 的。小学生劳动教育评价细那么（4-6年级）劳动类型评价内容评价要求有关限制性规定家务劳动1.劳动态度、 习惯与时间； 2.自我服务； 3.家庭服务； 4.交往服务； 5.其他劳动。.劳

5、动态度端正，养成良好的劳动习惯，家务劳动时间平均每天不少于半 小时。.主动清洗衣服、脏鞋、红领巾、书包、玩具等用品，正确使用洗衣机洗 衣服，晾晒衣服；会改造旧玩具；懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防 护；学会搭配衣物；自己设计早餐食谱，合理营养搭配，尝试在家动手制 作早餐。.能根据不同季节做简单的时令家常菜，如会煎荷包蛋、番茄炒蛋、炒 青菜等家常菜；能正确使用拖把，将家里地板拖干净，完成拖把晾晒；懂 得平时对家庭安全隐患 用水、用电、用气等问题进行排查；能将家庭 的客厅、餐厅等不同区域进行参与美化。. 能主动协助父母招待小客人，主动提供零食和玩具，与小客人一起 快乐游戏和学习；提醒并协助父母购

6、买家里洗洁精、洗衣液等用品；注重 青春期异性交往规那么，懂得自尊、 自重、自爱。.发现玩具、桌椅等问题，在安全范围内能尝试动手解决问题；在父母指 导下学会做一些简单的针线活，能熟练穿针引线，熟悉简单针法，能进行钉纽扣、缝沙包等简单缝制。有以下不良表现之一 者，此项不能评为“A” 等。.劳动态度不端正的， 家务劳动平均时间少 于半小时的；.5项劳动评价内容中有2项以上不达 标的。1.班务劳动；2.通过动手实践，学会布置学校一角（墙报栏、宣传栏、楼道等）；2 ,校务劳动；学会在生活中收集各种废旧材料，尝试创意小制作；保护学校花草树木，3.特色工程劳保护学校的一草一木；学习、运用防磕碰、防滑防摔、防

7、挤压、防火校内劳动动；灾、防意外伤害等校园安全知识，积极参加校园安排演练活动。4.其他劳动。3.了解绳结种类，学习绳结的编织技法，掌握编织工具的使用方法，学会1.积极参加校内的“每天一小扫，每周一大扫”劳动，能熟练使用扫帚、 拖把、抹布等劳开工具，每次劳动完能把工具清洗干净、 摆放好；整 理班内的桌椅、讲台、卫生角等；积极参加班级美化活动。中国结、救生结等装饰结和实用结的设计与制作。4.适当参加校园义卖、小商品生产制作等劳动体验、创业活动。 以上校内劳动时间平均每天不少于半小时（含劳动教育课时）。校外劳动.社会服务;.职业体验;.其他劳动。.每学期参加2次校外劳动实践活动（亲近自然、文明城建设、劳动实 践等）；.了解父母工作内容，获得一定职业体验，并参加创城、消防演练、基地 劳动等活动；.农村学生帮助贫困、留守儿童家庭进行力所能及的农业生产劳动。说明：表中所列“评价内容”作为基本线索，学校可在此基础上加以充实和完善。有以下不良表现之一 者，此项不能评为 等。.校内劳动平均时间 少于半小时的；.每学期无故缺席学 校、班级组织