高中英语 新外研 必修一U2 课时2 Understanding Ideas

1、Book 1 Unit 2 Exploring EnglishPeriod-2 Understanding Ideas教学设计主题语境人与自我学习英语、探索英语内容分析本文是一篇小品文。课文以幽默、幽默的笔触例举并评价了英语中让学 习者迷惑不解的“疯狂”现象，从而反映了英语的趣味性、多样性、创 造性和吸引力。读前活动要求学生通过阅读课文标题和图片对课文大意 进行推测，使学生初步了解课文内容，激发阅读兴趣。读中活动对读前 活动的推测进行验证，帮助学生了解课文大意。读后活动那么包括判断作 者写作意图、细节理解和开放性问答等活动，并对课文中的内容进行适 当的补充，引导学生深入思考英语的特点，探究主题

2、意义，感受英语语 言的幽默、“疯狂”和创意，激发学生对英语学习的兴趣。教学目标.学生通过推测和略读，能够获取课文大意，根据课文内容准确理解课 文标题和作者的写作意图；.学生通过精读，能够获取重要信息，正确梳理信息之间的关系；.学生通过思考理解英语的奇妙之处，理解英语词汇背后蕴藏的文化内 涵，并就此发表自己的观点；.学生能够基于课文内容，联系自己的英语学习实践，树立正确的英语 学习观，培养对英语学习的信心和兴趣。教学重点引导学生通过自主阅读理解文章的主旨大意。教学难点引导学生根据文章的标题、图片等元素预测文章主题和分析文章写作目 的，培养这一阅读策略与技能。教学资源新外研Book3、多媒体课件、

3、录音。教学步骤教学活动设计意图Step-1Lead-inActivity: The Wug Test用著名的语言学实验引入本课 文话题，调动学生对话题的兴趣 和学习积极性。Step-2PredictionT asks Ss to look at the title of the passage and the picture.T asks Ss to tick what they think thepassage is about in Activity 1.T asks Ss to read the passage quicklyand check their answers to Acti

4、vity 1.学生通过标题和图片预测文章 内容大意，为阅读做铺垫。Step-3 Choosethe writingpurposeT asks Ss to choose the authors purpose in Activity 3.T asks some Ss to share their answers and give the reasons.训练学生理解作者写作目的的能力Step-4Detailed readingT asks Ss to complete the notes with words from the passage in Activity 4.T asks Ss to

5、 share their answers and give the reasons.训练学生精读文章，定位细节的 能力。Step-5 Thinkand shareT asks Ss to read the information in Activity 5 and answer the two questions.T asks Ss to share their answers and give the reasons.通过阅读补充信息，了解英语语 言的创新型，包容性和开展性。Step-6 Supplementary readingRead the supplementary reading

6、passage from BNU Edition B7 U19 and answer the questions.Watch a video about English learning shared by Chinese English learners.通过阅读其他教材相同主题的 阅读材料，拓展更多英语学习的 知识，提升阅读能力。Step-7Language pointsT explains the language points in the passage to the Ss and do some exercises通过讲解语言点，加强学生词 汇、语法能力。Step-6HomeworkWrite a passage to share Ss English learning experience by using the words and expressions they have learned in the lesson教学反思：通过本节课的一