中学年度第一学期教学工作总结VIP

1、XXXX中学2022-2023年度第一学期教学工作 总结教学管理中心的部门工作在学校的正确领导和支持下， 紧紧围绕本学期学校工作计划及教学计划，围绕工作重点， 稳步开展工作，陆续完成了学期初制定的工作任务。为总结 经验，推进工作，现向全体老师汇报教学管理中心的工作。一、明确职责，分工合作建立岗位职责，明确工作范围，责任落实到人，孙佳佳 和苗颖老师协助部门工作，部门内和各部门之间共同合作。二、建立教学常规制度，规范教师教学行为.为落实教学常规，提高教学质量，我校制定了 “2022 2023学年第一学期教师专业化校本研修手册”和“教师工 作手册”，明确教师岗位职责，“双八”教学规范，在备课、 上课

2、、作业、检测等方面有非常明确的要求。对于教学常规, 细分为教师教学计划、集备计划、教师备课检查、教师听课 检查、培训记录检查等。其中教师备课必须有“一纲两案”, 经过自备创新、集备改善、课后完善三个过程。.规范课程设置。严格执行国家和地方的课程标准，规 范课程管理，开足开齐课程，传统文化，新概念英语，人工 智能，安全环境，活动课等，不得占用，按照课表正常进行, 保证各学科的均衡开展。通过课表每周公示以及调课制度的制定，保证教学的稳定进行。.加强教研组建设。制定教研组长岗位职责，通过教研 组长例会，明确工作重点任务，凝聚教研组力量，及时下达 学校工作安排。三、开展“精彩智慧大课堂”，积极推行课堂

3、教学改革本学年，在校领导的大力倡导和支持下，我校进行了行 之有效的课堂教学改革，将“先学后教，因材施教“1+3+6” 教学模式贯穿于各科课堂教学中，引导老师们们逐步放手课 堂“一把抓”的掌控，而是将学生真正变成课堂的主人。“自 主研学”“微课助学”“小组合作”等环节，极大地调动了学 生学习的积极性，在确保课堂教学的整体提高的同时，也不 断促进教师的专业开展，提高课堂教学的有效性。.课堂教学，大力推进我校教学模式为了让老师们了解我校的教学模式，8月27日和28日， 由8位老师进行了体验课展示，全校教师参与评课。期初教 学调研，各学科教研员深入课堂进行听评课，评课过程中， 给每个学科团队给予了明确

4、的教学目标，任务，要求等，通 过后期的进校答疑，帮助教师解决困难。期初视导后，音乐、 美术、地理、语文、数学学科教研员相继来校，对青年教师, 及骨干教师进行听评课。刘金娥老师出示区级名师开放课， 杜蕾华老师出示XX市名师开放课，杜金柱和杜蕾华老师出 示崂山区新教师培训名师课堂，杜金柱老师进行两次区级新 教师培训。借助鸿合，海大云平台，开展了精彩飞扬一一青 年教师展示课；利用“学习通”，通过二次照镜子活动，进 行自评，互评的方式，提出有效整改措施，进一步改进课堂 教学，以崂山区“魅力课堂”为引领，打造我校的“精彩智 慧大课堂”，各集备组围绕“1+3+6”教学模式，转化教学理 念，通过评课，和老师

5、一起总结教学的得与失，及时改进教 学工作，提高教学质量。孙佳佳老师每周汇总教学日志，及 时反应，利于老师梳理更好的教学策略。.“山海文化”社团，丰富课程建设我校在“为成长打好底色，让生命绽放精彩”的教育理 念引领下，教师团队合作，共创“山海文化”社团，本学期 开设8个社团和假设干探究小组，开展学生的兴趣与特长，满 足学生个性化学习需求。其中，在学校开放日家长进课堂观 课活动中，有六节特色社团课进行了展示，得到了家长的好 评。.分层教学，因材施教12月7日正式开设了 “爱心课程班”，给学困生提供自 愿辅导的机会，语数外老师全体总发动，根据不同层次学生 需求，对当天作业或基础知识进行辅导，对学生做

6、到减负增 效。尤其对后10%学生创立16人组成的“爱心课程MF班”， 语数外三科组长上阵，进行针对性的辅导。课程班的辅导形 式打破以往的讲课形式，利用圆桌合作式，老师不是一言堂, 而是对学生进行一对一的辅导，知识点进行小测并及时反 馈，提高了辅导的针对性和有效性。授课时间到12月27日, 共三周，15天时间。在2023年1月5日，进行了阶段性家 长会，三科组长分析了学生学习情况，杜老师汇总了爱心班 学生心语并和家长交流，主要由陆校长和家长互动，进行了 个性答疑。孙佳佳老师积极做好教师调课工作，除了三科老 师准时进行学科辅导，其他所有老师参与班级教学管理，保 证暮醒时间班班有人，人人到位，保证课

7、堂正常教学秩序。 除了课程班四、以培训促教学，提升教师育人水平教师研修中心周萍升老师，主要工作有教师三年开展规 划、教师校本培训方案、部门职责、规划、总结的梳理及。 除此之外，.学校积极搭建平台，促进教师自我成长学校提供各学科老师参加华师大教研联盟课题研究，并 成功组织和召开华师大教研联盟地理会议。老师们有了外出 培训、听课的机会，并回校进行了二次培训，到达集体共发 展。培训不仅大力推进课堂教学改革学校建模，二是为教师 专业开展搭建了更高的提升平台。本学期，每个老师都参与 了校级、区级、市级培训，其中一人参加国家级培训。.专家引领，促进教师专业开展内驱力我们的教师不仅可以走出去，而且在校内也可

8、以接受先 进的教育理念。我校聘请多位名师、专家走进我校开设了名 师讲堂。在学术月活动期间，台湾资深校长刘林荣博士莅临 我校指导学校建设工作，其中围绕“精彩教育”校园文化建 设、多领域融合阅读、社团活动三个方面，与学校领导老师 进行了深度交流。华东师范大学受训心理咨询师赵红老师以 “沉着自信的开展教育”为主题的教学管理培训，极大提升 了教师的专业技能，增强了教师的管理自信，促进学校与家 庭的联系。本年度，杜蕾华老师主持的XX市名师培养课题问题 驱动式预习导学法的研究结题，杜金柱老师参与的市级课 题电子书包在音乐教学中的应用结题。五、关注青年教师，助力教学开展为了建设适应新时代、新学校、新课堂的新

9、生代教师队 伍。我校开展了新生代青年教师技能大赛，通过板书设计， 模拟上课和演讲，提高教师基本功，推荐十名教师参加崂山 区首届新教师、基本功大比武决赛活动。本年度，我校青年老师，XXX辅导学生参加区市比赛获 奖，并获得优秀辅导教师；XXX老师获得XX市名师，提高 初中数学课堂教学效益的策略分析文章发表于中外交 流；XXX老师XX市教书育人楷模，并主编优秀班主任的 治班之道；XXX老师参加第五届中小学生应急安全文化节精 品课比赛获得二等奖。六、工作策略本年度工作暂告一段落，结合工作中存在的问题，进行 反思，并制定下学期工作策略。.规范教学常规。设立由老师组建的教学工作委员会， 对教学常规进行定期

10、检查，做好记录，及时反应。结合区教 学考评细那么，根据崂山区初中教学过程考核细那么，优化我校 的检查指导意见。建立“教学管理中心一一教研组一一集备 组”教学常规检查制度，进一步规范教师教学行为。对于教 学常规的检查，细分为教师教学计划、集备计划、教师备课 检查、教师听课检查、学生作业检查等。细化教学日志。教 师和学生都要参与日志填写，对问题及时反应并查看。.推进课堂教学。开展“精彩课堂看过来”，对骨干教 师进行“先行课”，青年教师的“飞扬课”，不同课型也提供 展示的机会，比方复习课立标课，在大力推行教学模式的过 程中，重视听评课要求。校长和中层领导对教研组进行跟进。 跟进课堂听课，听课要作好听课记录，均要及时写出评课意 见，当面进行点评、探讨、研究、指导；跟进教研组，积极 参与教研组教研主题会，提高校内教研质量，促进教师有效 教学；跟进教师，通过听课、座谈等多种方式加快新教师成 长速度；跟进班级，跟进教学成绩或教学常规薄弱班级，发 现问题，及时反应，随时召开班级任课老师联席会，保证班 级自然稳定开展。.作业设置不仅要分层，而且公开。.关注教师专业化成