某学区五年发展规划

1、统一路学区区五年发发展规划划威海市统一一路学区区2010年年8月统一路学区区五年发展展规划教育均衡化化发展已已成为我我国义务务教育发发展阶段段深入贯贯彻落实实科学发发展观，合合理配置置教育资资源，为为受教育育者提供供相对平平等的受受教育机机会和条条件、教教育成功功机会和和相对均均等的教教育效果果，办好好每一所所学校，教教好每一一个学生生的重要要标志。随随着在教教育均衡衡发展方方面探索索的不断断深入，环环翠区教教育将目目标定位位为均衡衡优质发发展。为为此，在在今后五五年，我我们将在在总结以以往学区区工作经经验的基基础上，紧紧结合环翠区教育局2010年度出台的威海市环翠区教育局关于深化教学改革，提

2、高教育质量，促进区域教育优质均衡发展的指导意见，努力探索“互助共赢捆绑整合打造共同体”的创新工作模式。为实现统一路学区的优质均衡发展，巩固以往在学区建设方面的成果，我们特制定威海市统一路学区五年发展规划，具体如下：一、工作目目标（一）学区区总体发发展目标标：以创建品牌牌学区为为总目标标，坚持持一体打打造，一一体发展展的理念念，逐步步形成统统一路学学区学校校管理规规范化，师师资队伍伍优质化化，教育育质量一一流化的的均衡发发展目标标。共同愿景：创建“文化内内涵丰富富、生命命意识浓浓厚、教教育质量量一流”的和谐谐学区；工作思路：优势互互补、资资源共享享、交流流互助、携携手共进进五个共享：管理资资源共

3、享享、人才才资源共共享、设设施资源源共享、环境资资源共享享、信息息资源共共享；五个统一：交流人人员安排排统一、管理档案统一、组织教学统一、质量监测统一、教研培训统一；五个发展：均衡发发展、内涵发发展、特色发发展、协调发发展、优优质发展展；五个策略：校长带带动策略略、捆绑绑评价策策略、特特色整合合策略、课课题引领领策略、名名师辐射射策略五种机制：学区发发展一体体化、制制度建设设机制化化、交流流体验深深入化、课课堂同研研内涵化化、教育育资源数数字化；（二）学区区五年发发展总体体规划针对学区的的基本现现状，我我们计划划以全面面推行素素质教育育和特色色学校建建设为契契机，以以学校管管理和教教师队伍伍建

4、设为为突破口口，抓住住“加强一一体化管管理，强强化理念念引领”；“打造学学区专业业名师团团队，形形成集群群放射规规模”；“创建学学区鲜明明的办学学特色，打打造学区区优质教教育品牌牌”三条主主线，加加快学区区一体化化进程，力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学区五年发展目标：1、一体管管理，强强化引领领阶段：（20110、920122、9）在以往往学区交交流经验验的基础础上，放放大优质质教育资资源的示示范辐射射作用，打打造名师师专业团团队，探探索学区区一体化化教育教教学管理理的实效效模式，强化引领学区整体工作的全面优质发展。（1）实施施学区教教学一体体化。（2）实施施学区教教研一体体化。（3

5、）实施施学区培培训一体体化。（4）实施施人力资资源一体体化。2、一体评评价，深深度整合合阶段：（20112、920114、9）在学学区内推推行一体体化引领领、一体体化管理理、一体体化打造造的机制制，放大大名师专专业集群群效应，探探索一体体化交流流、考核核、评价价的办法法和措施施。（1）优化化教师队队伍建设设，整合合教师人人力资源源。（2）优化化课堂教教学建设设，整合合课堂教教育资源源。（3）优化化学区特特色建设设，整合合学区特特色优势势。（4）加强强学区文文化建设设，促进进学区一一体发展展。3、彰显个个性，突突出品牌牌阶段：（20015、99）在学区区一体化化的管理理、引领、评评价的基基础上，

6、逐步在办学风格理念、教师专业发展、教育教学质量等方面形成鲜明的学区特色和品牌，实现学区教育教学优质均衡发展。（三）20010至20115年五年年度度目标1实施学学区教学学一体化化管理，提高教育教学质量。狠抓课堂教教学改革革，制定定统一的的教学计计划，实实行统一一的教学学监测，建建立统一一的教学学管理档档案，切切实提高高教学质质量，力力争使统统一路小小学和温温泉小学学20115年教教学质量量基本持持平。学校阶段温泉小学统一路小学学及格率优秀率及格率优秀率一体管理，强强化引领领阶段（220100、920112、99）80%50%90%70%一体评价，深深度整合合阶段（220122、920114、9

7、9）85%55%95%75%彰显个性，突突出品牌牌阶段（220155、9）95%80%95%80%2实施学学区教研研一体化化管理，开开展“绿色生生命课堂堂活动”。制定统一的的教研活活动计划划，完善善学区网网上教研研平台建建设，针针对课堂堂教学开开展集体体备课、课课堂观摩摩、课题题研讨等等活动，构构建自主主、高效效、生命命化课堂堂。3实施学学区培训训一体化化管理，打打造名师师专业团团队。实施“五大大工程”和“三大系系列”。即“教师研研训一体体工程”、“梯队推推进工程程”、“优质课课堂工程程”、“教师读读书工程程”、“名师引引领工程程”；“师德修修养系列列”、“教科研研专业化化系列”、“信息化化应

8、用系系列”。自20010年年起打造造名师专专业团队队，实现现名师队队伍人数数逐年递递增：发展阶段名师人数所所占比率率一体管理，强强化引领领阶段（220100、920112、99）50%55%一体评价，深深度整合合阶段（220122、920114、99）55%60%彰显个性，突突出品牌牌阶段（220155、9）60%65%4实施人人力资源源一体化化管理，不不断完善善学区内内干部、教教师常态态流动的的制度和和机制。校长每年交交流一个个月；中中层领导导每个月月交流22个人；教师每每年至少少交流8人次，增增加骨干干教师交交流比例例。 5优化化学区特特色建设设，整合合学区特特色优势势。温泉小学和和统一路

9、路小学均为为书香特特色，这这为凸现现统一路路学区特特色奠定定了良好好的基础础。温泉泉小学力力争在22010020012年年创1AA级特色色学校，到到20114年达达到2AA级特色色学校。统统一路小小学20010年年达到33A级学学校。6、加大经经费的投投入及使使用，确确保学区区一体化化优质发发展。2010年年，计划划实现投投入领导导和教师师培训110万元元；学区区内部设设施及绿绿化硬化化等200万元；教师人人员交流流2万元元左右；特色建建设100万元左左右；学学区奖励励经费11万元左左右。220111年至20015年年经费每每年在原原有基础础上递增增6%。二、20110年学学区年度度计划及及具

10、体措措施我们始终认认为理念念引领，活活动促进进，措施施保障是是学区深深度发展展最有效效的途径径。20010年是是我们一一体管理理，强化化引领年年，我们们计划以以提高教教学质量量为核心心，以一一体化全全方位管管理为手手段，不不断完善善学区配配套制度度，充分分发挥学学区在教教育、教教研、培培训等方方面资源源整合的的优势，采取对比式发展、捆绑式评价，使优质教育资源发挥最大的效益，促进区域教育教学优质均衡发展，（一）教学学监测一体体化我们将在实实施学区区教学一一体化管管理的基基础上，制制定统一一的教学学计划，保持统一的教学进度，实行统一的教学监测，建立统一的教学管理档案，保证两所学校教学工作的协调一致

11、。1、建立网网上试题题资源库库。在统统一路小小学学区区交流平平台上开开设“质量检检测”栏目，下下设“月月清清题库”和“成绩分分析”两个子子栏目。“月月清题库”主要是学区两所学校各年级各科教师在教学过程中，每月进行的单元检测试题或课堂小测等上传于此，形成试题库，资源共享，便于两所学校教师随时检测，查漏补缺。“成绩分析”栏目是我们的教学质量检测电子档案，主要是期中期末质量检测等情况分析，便于两所学校的领导与老师找差异，找差距，有针对性地开展今后的教学工作。此项活动列入教研组、级部的考核评比中。2、教学检检测实行行四统一一。即统统一试题题、统一一批卷标标准、统统一试卷卷分析、统统一考核核办法。统统一

12、试题题为各学学科的单单元质量量检测由由两校的的学科骨骨干教师师共同命命题，期期中试卷卷由学区区骨干教教师和区区学科教教研员共共同命题题，期末末由教研研中心统统一命题题，统一一考试。统一批卷标准是单元检测、期中、期末考试评分标准一致。统一试卷分析是指学区两校各年级各科考试成绩放在一起进行横向和纵向的试卷分析，互相促进。两校教导主任和教导副主任的试卷分析报告（包括现状分析、差异差距、整改措施等方面，其中差异主要写优点、特点。）要挂在学区交流平台上，供大家学习。统一考核办法是指在年终考核教师时，两校在优秀率、及格率、提高率所占比率一样。2010年，城乡小学（统一路小学和温泉小学）及格率分别要达到80

13、%和90%以上，优秀率达到50%和70%以上。（二）课堂堂同研一一体化。深化课堂教教学改革革，推进进素质教教育。抓抓住课堂堂教学主主阵地，每学期学区间各学科开展教研活动不少于三次，并且撰写教研活动反思报告，教师人均进行远程听、评课不少于15节。学区内教师全员参与“同研一节课”， 提高教学质量，缩小城乡教学质量指标差距，尝试“绿色生命课堂活动”。1、积极开开展“同研一一节课”网上培培训交流流。我们们在统一一路校园园网上，专专门开设设了一个个“学区交交流平台台”栏目，下下设“同研一一节课”、“班主任任专栏”、“读书交交流”、“骨干教教师交流流”、“业务学学习”等栏目目。统一一路小学学和温泉泉小学、

14、江江家寨小小学，一一至五年年级语文文、数学学及音乐乐、体育育、美术术、信息息技术、英英语等学学科，分分别以教教研组为为单位，将将每月确确定一个个主题（课课题），集集体同研研一节课课，写出出最佳课课堂教学学设计，均均发到学学区交流流平台中中的“同研一一节课”栏目。学学区中的的教师根根据一节节课的两两个教学学设计，结结合着自自己的实实际情况况，进行行二次备备课，实实施课堂堂教学实实践，并并写出课课堂教学学后的反反思，也也要发到到学区同同研一节节课栏目目。这样样让学区区内的老老师在有有限的条条件下，缩缩短时间间，压缩缩空间，互互相学习习，共同同提高。2、坚持开开展“一备三三上三研研”活动。制制定统一

15、一的教研研活动计计划，积积极开展展集体备备课、课课堂观摩摩、课题题研讨等等活动。每每学期各各学科开开展教研研活动不不少于三三次，并并撰写教教研活动动反思报报告，人人均进行行远程听听、评课课不少于于15节节。在学学区全体体教师中中开展“一备三三上三研研”活动，具具体做法法为：（11）一备备（集体体对话）。集集体备课课由学区区委员会会主任亲亲自抓，学学区分管管主任分分工负责责。各年年级确定定所要备备的课，一一起分析析、研究究教材、教教法。在在集体讨讨论的基基础上，形形成课堂堂交流的的教学预预案，即即“集体+个性”的教学学设计。（22）一上上一研。在在教研组组中，教教师进行行课堂互互听交流流，并对对

16、课堂实实效性形形成书面面评价,结果纳纳入教师师考核中中。以上上活动之之后，组组织教师师进行课课后研讨讨。把教教师提出出比较多多的、疑疑难的、分分歧大的的问题拿拿出来，组组织教师师相互辩辩论，在在争论中中寻找解解决的最最佳方法法。（33）二上上二研。各各教研组组推荐优优秀课例例，在学学校范围围内赛课课，优者者作为上上推课的的候选人人。二次次课后研研讨，对对教案进进行修改改完善，形形成第三三次教学学设计。二二上成绩绩优秀的的教师获获得校级级优质课课证书，比比赛成绩绩将纳入入个人和和级部考考核中。（44）三上上三研。获获得校级级优质课课的老师师参加学学区组织织的“同研一一节课”，“绿色生生命课堂堂活

17、动”。通过过开展一一系列课课堂教学学展示交交流活动动，加强强学区内内学校和和教师之之间的观观摩学习习，取长长补短，共共同提高高。评出出学区内内优质课课、公开开课，颁颁发证书书，结果果纳入学学区相关关的管理理办法中中，即个个人的职职称评聘聘、评优优选先等等考核。3、打造“乐思求求新”的特色课堂堂模式。围围绕着学学区特色色，针对对学区在课课堂上亟亟待解决决的问题题，进行行专题课课堂研讨讨。（1）语语文方面面：重点点抓好口口语交际际、读书书导读课课及读书书汇报课课。9月月份举行行学区优优秀教师师读书导导读课及及读书汇汇报课的的观摩展展示活动动；（2）数数学方面面：重点点抓好学学生的数学计计算能力力、

18、解答答应用题题能力。110月份份举行“计算教教学”专题研研讨课。时时间一上上午，听听课共33节，统统一路小小学2节节，温泉泉小学11节，评评课活动动1节。111月份份举行“解决问问题”专题研研讨课。时时间一上上午，听听课共33节，统统一路小小学2节节，温泉泉小学11节，评评课活动动1节；（3）英英语方面面：122月份举举行学区区英语文文化节活活动；（4）科科学方面面：重点点开展学学生的实实验操作作能力的的专题研研讨。（三）名师师打造一一体化。打造名师专专业团队队，扩大大名师的的示范辐辐射作用用。名师师团队是是一个充充满着朝朝气、先先锋、引引领、辐辐射作用用的团队队，它在在学区工工作当中中发挥着

19、着重要的的中坚作作用。220100年，我我们打造造了统一一路学区区语文名名课程团团队，今今后，我我们将充充分发挥挥该团队作作用，着着力打造造统一路路学区名名师团队队和其它学科科名课程程团队。1、加大名名师培养养力度。组织骨干教师、青年教师外出学习培训，从考核机制上完善名师培养、骨干教师发展、青年教师脱颖而出的激励机制，打造学区名师团队。区级以上教坛新星、教学能手、学科带头人及级部教研组长5060人，占学区教师人数的35%40%，作为学区着力培养的名师团队，名师队伍人数逐年递增。名优教师每学年要到对口学校上3节以上示范课，同时带教48名青年教师。倡导名师跨校兼课。年底，学区内展示各学科“名师带教

20、”成果。2、开展“同读一一本书”活动。学学区内每每位教师师每年至至少读书书8本。通通过读书书论坛、读读书沙龙龙、读书书检测、读读书交流流、读书书等级评评价等学学区常规规读书活活动，提提升教师师素养，使使其形成成一个有有一定个个性特长长的教师师群体。间周四放晚学后的青年读书论坛活动，两校教师或者一起参加，或者通过远程共同进行。3、加强青青蓝捆绑绑打造活活动。由由统一路路小学和和温泉小小学每学学年至少少28名名教师进进行结对对捆绑，进进行重塑塑和再造造。这些些教师同同样进行行“一备三三上三研研”活动。青青蓝捆绑绑的教师师，要和和自己的的导师、分分管领导导以及各各校业务务校长进进行三层层捆绑。“青蓝

21、捆绑”原则上是同级部的骨干教师和新教师进行捆绑。为了让新教师少走弯路尽快成长，每天上午的第一节课新教师要先听导师的课（同一进度、同一内容），第二节上自己的同导师一个内容的课。每周新教师至少会听导师的5节同自己一个内容的课，然后从中选出一节写出听课报告。一级导师为同级部的骨干教师，要辅导与自己捆绑的新教师，每周至少听课一节，然后写出评议报告并反馈给新教师。二级导师为分管教导主任，要加强导课，每月至少导课一节，写评议报告并反馈给新教师。三级导师每月组织学区青蓝捆绑教师进行一次大型赛课活动，组成评委团进行捆绑评价，导课一次，写出评议报告并反馈给新教师。年终学区将评出学区内优质课，隆重颁发证书，结果纳

22、入年终考核。学区每月在工作配档中公布“青蓝捆绑评价结果”（连同导师、分管的主任和业务校长）。为了更好地发挥“青蓝捆绑赛课”作用，我们将采取两种措施：一，实行远程转播，让学区每所学校教师都能随时观看赛课，进行同研活动；二，将青蓝捆绑赛课中的优质课，进行送课下乡活动。这样通过竞赛活动，全力打造学区名师团队，放射名师团队的集群效益。4、坚持教教师素养养大赛。学区将把语文、数学、音体美、英语、信息技术、科学等各科教师专业素养展示作为一项特色进行打造。每学期，我们都将分学科进行教师专业素养大赛，坚持演讲、信息技术课件展示、才艺大赛等常规活动，以此加强教师队伍的建设，更新教育观念，促进教学创新，进一步提升

23、教师专业化水平。（四）教师师研修一一体化。建设一支师师德优、技技能强、素素质高的的专业化化教师队队伍是我我们学区区发展的的重要目目标，是是全面推推进基础础教育课课程改革革，创建建优质教教育的保保证。因因此，我我们将制制定统一一的学区区培训工工作计划划，强化化学区教教师研修修培训力力度。各各学科每每学期开开展教师师培训活活动不少少于3次次。尝试试打破学学科限制制，跨学学科进行行培训交交流，使使学区培培训走向向立体化化、多元元化。坚坚持实施施区本研研训“八个一一活动”：同读一一本书活活动、一一个专题题报告、一一篇论文文、一节节课、一一个电子子文稿、一一项校本本课程、一一个实验验课题、一一本读书书笔

24、记。“八个一一活动”按照学学区的活活动措施施逐一进进行落实实，按照照每月一一个主题题进行活活动和评评价，结结果纳入入学区相相关管理理制度。其中，每周二放晚学时间学区进行固定的专题培训，地点设在统一路小学，由统一路小学提供网络直播，温泉小学组织教师同时在校收看，达到学区研修一体化的目的。（五）人力力资源一一体化我们将继续续完善学学区内中中层干部部转任交交流、教教师和学学生常态态流动的的制度和和机制。充充分发挥挥学区领领导带路路，骨干干教师带带头，部部分学生生带动作作用，形形成独具具特色的的统一路路学区交交流机制制。坚持持交流时时年初有有启动，年年末有总总结有表表彰，使使学区人人员真正正流动起起来

25、，发发挥其应应有的作作用。1、学区领领导引领领：继续续完善领领导轮流流交流制制度。为为了使领领导交流流达到效效率最大大化、最最优化，根据几年来学区交流的经验及两校实际情况，我们决定主要采取领导每月交流制。即两校每月对口交流2位中层干部（包括两校校长在内），交流领导每周至少到对方学校任职一天，两位互相交流的领导要协商好，避免在同一天进行交流，以使交流达到最有效化。学区委员会针对干部转任的情况进行监测和考核，及时反馈评价结果，并且制定交流领导工作职责，具体要求：一要全程参加对方学校的所有会议、活动；二要深入课堂，坚持听课至少两节，评课两节，并写出听课记录和评议报告（德育处的领导可听班队会等），由对

26、方学校收藏、保管；三必须下到级部，检查级部常规，诊断级部教育教学活动。业务领导可检查教学常规，包括教师的备课、听课、作业批改等，德育处的领导可参加班队会，检查德育活动等；四要写出交流工作日志，日志的内容包括所见、所闻、所感、所思，及对具体工作的指导意见和建议等；五要上交一篇高质量的调研报告。2、骨干教教师辐射射：继续续完善学学科骨干干教师、班班主任交交流制度度。每学学年坚持持50%的骨干干教师交交流。本本学期，计计划转任任交流的的教师是是：温泉泉小学44人，统统一路小小学4人人。共计计8人。交流教师必须服从所在交流学校的一切教学工作。具体要求分为：乡镇教师到城里交流，要完成：1、交流日志：交流

27、教师每周写一篇高质量的工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台的交流日志栏目中；2、听课、上课：交流教师每天都要先听导师的课，再上自己的课，其余时间按课程表上的安排和该校周配档要求上课和工作，导师每周至少听课一节；3、同研一节课：每周交一篇听课报告和评议报告，每两周至少发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一路小学学区交流平台同研一节课栏目中；4、每月赛课一次：学区委员会每月听一节课，赛课结果在学区交流平台公布；5、计划、总结：交流教师每学期初要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；6、经验交流：每学期期末举行一次学区交流教师恳谈会，把自己在交流学校的所

28、见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，以便于更扎实的做好学区工作；7、师徒教学质量捆绑评价：每学年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（主要是担任质量检测学科的交流教师），然后四次质量检测的总评作为交流教师的教学质量得分。城里教师到乡下交流，要完成：1、交流日志：交流教师每周写一篇高质量的工作日志，不仅手写在工作日志本上，还要分别发在统一路小学学区交流平台的交流日志栏目中；2、听课、上课：带一名徒弟，每天放晚学前，都要与徒弟进行说课，与之捆绑的教师完成课前说课记录，保证第二天的课堂教学质量；3、同研一节课：每月交一篇听课报告和评议报告，每月发一篇同研一节课教案，上一节校级公开课，教案发在统一

29、路小学学区交流平台同研一节课栏目中；4、每学期赛课两次：由交流学校组织，在每学期初和学期末进行师徒捆绑赛课，交流教师一年内四次师徒赛课的成绩相加，即为交流教师的课堂成绩考核，成绩纳入学区优秀交流教师评选中；5、计划、总结：交流教师每学期要写出交流计划，学期末写出交流经验总结；6、经验交流：每学期期末举行一次学区交流教师恳谈会，把自己在交流学校的所见、所闻、所感、所思、所获等进行交流，以便于更扎实的做好学区工作；7、师徒教学质量捆绑评价：每学年四次质量检测是师徒所教班级成绩总和相加（主要是担任质量检测学科的交流教师），然后四次质量检测的总评作为交流教师的教学质量得分。学期末，学区将举行学区交流汇

30、报研讨会，对交流老师进行捆绑式综合评价。捆绑评价的结果纳入教师的年终个人考核，同时举办经验交流会，结合交流教师完成的交流日志、师徒捆绑赛课、考勤、经验交流、民主评议、教学质量等方面，评选先进交流教师，隆重颁发学区奖励证书。学区奖励证书与职称评聘、评优选先等挂钩。参加交流的教师在每年度个人考核方面，学校均给予奖励。城乡学生体体验：继继续完善善学区间间学生交交流制度度。城乡乡学生的的交流，影影响着孩孩子的习习惯养成成和人生生观的形形成，这这种影响响，有时时甚至是是一生的的。因此此每学年年我们都都坚持在在两所学校校学生之之间定期期开展“交换空空间、相相互体验验”的交流流活动。通通过交换换空间，建建立

31、城乡乡学生的的情感驿驿站。坚坚持教学学方面的的图书漂漂流活动动和德育育方面的的家庭趣趣味运动动会、易易货等常常规活动动。（五）德育育教育一一体化。构建学区内内“一体两两翼”的德育育教育模模式。以以学区学学生“养成教教育”为核心心，以学学区班主主任队伍伍建设为为基点，以以民族精精神教育育、心理理健康教教育为主主要内容容，树立立大德育育教育观观，切实实加强生生命教育育、绿色色教育、感感恩教育育和法制制教育，营营造良好好育人氛氛围，开开展以人人为本、务务实高效效的德育育活动。1、强化班班主任签签订互助助“合同”活动。推推行学区区班主任任互助“合同制制”。具体体措施为为，学区区班主任任师徒间间签订互互

32、助合同同，并且且严格按按照合同同规定的的内容进进行培训训、考核核，以此此方式促促进学区区班主任任整体育育人水平平的提高高。2、加强 “同研一一节课”活动。围围绕“生命教教育课”、“心理健健康课”等， 不断断拓展同同研的范范围，整整体推进进学区德德育课水水平。3、搞好学学区班主主任培训训工作。借助网络优势，强化学区班主任的培训。通过校园网的“班主任培训”专栏，定期发放学习资料，要求全体班主任通过理性思考，以跟贴的方式撰写出“学习体会”。（六）数字字学区一一体化。数字化、信信息化最最大的特特征就是是同步。从从同步到到共享，使使学区均均衡发展展更加走走向成熟熟。1、加大多多媒体和和网络教教室建设设力

33、度。建成信息教室和电子阅览室，加大学区网络设备投入，增加服务器并扩容，加大资源库建设，推行学区管理的数字化、网络化，学区教科研工作的信息化。更新教师办公计算机，优化教师备课教研条件。2、加大学学区教师师的信息息技术培培训力度度。使每每一位教教师具备备信息素素养、资资源整合合能力、多多媒体课课件制作作能力、网网上教研研能力、信信息处理理能力，使使学区每每位教师师能适应应信息教教育的需需要。（七）特色色创建一一体化。书香特色是是我们学学区两所学校校共有的办学特特色。统统一路小小学经过过五年的的特色打打造，已已经成为为AA级级特色学学校。温温泉小学学作为一一所新合合并学校校，在刚刚刚进行行特色定定位

34、一年年的时间间里，还还需要与与统一路路小学加加强理念念与措施施等各方方面的融融合。为为了打造造学区教教育特色色与品牌牌我们将将采取课课题引领领策略，加加强特色色课题研研究，坚坚持目标标驱导作作用。每每年学区区内进行行特色现现场开放放，并且且坚持开开展每年年一次学区区读书文文化节活活动（44月份），一次学区德育习惯养成礼仪教育文化节（10月份），展示特色成果。温泉小学力争在20102012年创A级特色学校，到2014年达到AA级特色学校。统一路小学要在“AA级特色学校”的基础上，努力打造AAA级特色学校。（八）优化化办学一一体化。加大经费的的投入及及使用。要要使学区区保持可可持续发发展性，经经济

35、投入入是最好好的保障障之一。在在优化办办学方面面，注重重思想交交流，理理念影响响，横向向联系，做做好校园园文化建建设、校校园绿化化、美化化、安全全、综合合治理、设设置配备备、校产产管理、财财务和食食堂管理理等工作作，通过过规范的的管理、明明确的责责任机制制致力于于和谐学学区的构构建。三、保障机机制1、组织建建设保障障。完善善学区委委员会组组织机构构，明确确学区委委员会分分工，修修订学区区委员会会职责，由由学区委委员会主主任和副副主任主主持学区区办公会会，制定定学区工工作规划划、计划划和工作作重点。由由学区委委员会办办公室主主任主持持学区日日常的交交流工作作、档案案工作、考考核工作作等。2、交流

36、人人员保障障。按照照自愿报报名和学学校择优优选派相相结合的的办法，进行两校人员交流，并保证每次有50%以上的骨干教师到乡下学校支教。3、考核评评价保障障。学区区委员会会办公室室成员要要将研赛赛活动、培培训活动动、特色色活动、交交流活动动、打造造名师活活动等进进行有效效落实，结结果与教教师的评评优选先先、职称称评聘、岗岗位聘任任和教师师培养等等相挂钩钩。4、经费投投入保障障。学区区设立专专项经费费，其中中，学区区教师研研修专项项经费投投入100万元；学区校校园设施施配置及及学校文文化建设设投入220万元元；学区区教师人人员交流流经费22万元；学区特特色学校校建设110万元元；学区区先进奖奖励经费

37、费1万元元。另外外，投入入20余余万元重重点做好好信息网网络环境境下数字字化学区区硬件及及软件建建设。以以后经费费逐年递递增5%以上。总之，我们们将努力力探索一一条适合合学区发发展的“教育要要面向每每一所学学校，教教育要面面向每一一名学生生，教育育要面向向每一个个方面”的素质质教育之之路，整整体提高高学区教教育教学学质量和和办学效效益，全全力打造造优质均均衡教育育。附件一：交交流领导导的职责责一要全程参参加对方方学校的的所有会会议、活活动；二要深入课课堂，坚坚持听课课至少两两节，评评课两节节，并写写出听课课记录和和评议报报告（德德育处的的领导可可听班队队会等），由由对方学学校收藏藏、保管管；三

38、必须下到到级部，检检查级部部常规，诊诊断级部部教育教教学活动动。业务务领导可可检查教教学常规规，包括括教师的的备课、听听课、作作业批改改等，德德育处的的领导可可参加班班队会，检检查德育育活动等等；四要写出交交流工作作日志，日日志的内内容包括括所见、所所闻、所所感、所所思，及及对具体体工作的的指导意意见和建建议等；五要上交一一篇高质质量的调调研报告告。附件二：交交流教师师的职责责乡镇教师到到城里交交流要完完成的职职责：1、交流日日志：交交流教师师每周写写一篇高高质量的的工作日日志，不不仅手写写在工作作日志本本上，还还要分别别发在统统一路小小学学区区交流平平台的交交流日志志栏目中中；2、听课、上上

39、课：交交流教师师每天都都要先听听导师的的课，再再上自己己的课，其其余时间间按课程程表上的的安排和和该校周周配档要要求上课课和工作作，导师师每周至至少听课课一节；3、同研一一节课：每周交交一篇听听课报告告和评议议报告，每每两周至至少发一一篇同研研一节课课教案，上上一节校校级公开开课，教教案发在在统一路路小学学学区交流流平台同同研一节节课栏目目中；4、每月赛赛课一次次：学区区委员会会每月听听一节课课，赛课课结果在在学区交交流平台台公布；5、计划、总总结：交交流教师师每学期期初要写写出交流流计划，学学期末写写出交流流经验总总结；6、经验交交流：每每学期期期末举行行一次学学区交流流教师恳恳谈会，把把自

40、己在在交流学学校的所所见、所所闻、所所感、所所思、所所获等进进行交流流，以便便于更扎扎实的做做好学区区工作；7、师徒教教学质量量捆绑评评价：每每学年四四次质量量检测是是师徒所所教班级级成绩总总和相加加（主要要是担任任质量检检测学科科的交流流教师），然然后四次次质量检检测的总总评作为为交流教教师的教教学质量量得分。城里教师到到乡下交交流要完完成的职职责：1、交流日日志：交交流教师师每周写写一篇高高质量的的工作日日志，不不仅手写写在工作作日志本本上，还还要分别别发在统统一路小小学学区区交流平平台的交交流日志志栏目中中；2、听课、上上课：带带一名徒徒弟，每每天放晚晚学前，都都要与徒徒弟进行行说课，与

41、与之捆绑绑的教师师完成课课前说课课记录，保保证第二二天的课课堂教学学质量；3、同研一一节课：每月交交一篇听听课报告告和评议议报告，每每月发一一篇同研研一节课课教案，上上一节校校级公开开课，教教案发在在统一路路小学学学区交流流平台同同研一节节课栏目目中；4、每学期期赛课两两次：由由交流学学校组织织，在每每学期初初和学期期末进行行师徒捆捆绑赛课课，交流流教师一一年内四四次师徒徒赛课的的成绩相相加，即即为交流流教师的的课堂成成绩考核核，成绩绩纳入学学区优秀秀交流教教师评选选中；5、计划、总总结：交交流教师师每学期期要写出出交流计计划，学学期末写写出交流流经验总总结；6、经验交交流：每每学期期期末举行

42、行一次学学区交流流教师恳恳谈会，把把自己在在交流学学校的所所见、所所闻、所所感、所所思、所所获等进进行交流流，以便便于更扎扎实的做做好学区区工作；7、师徒教教学质量量捆绑评评价：每每学年四四次质量量检测是是师徒所所教班级级成绩总总和相加加（主要要是担任任质量检检测学科科的交流流教师），然然后四次次质量检检测的总总评作为为交流教教师的教教学质量量得分。统一路学区区委员会会名单学区委员会会主任：刘昌晓晓学区委员会会副主任任：鞠伟伟学区委员会会成员：于凤燕燕、王巍巍、林荣荣格、吴吴永娜、王王春荣、宋宋军、陈陈美玉、丛丛洪海、杨晶、刘晨光学区委员会会办公室室主任：于凤燕燕、吴永永娜学区委员会会办公室室

43、副主任任：王巍巍、杨晶晶、陈美美玉、丛丛洪海学区委员会会办公室室工作机机构：组织策划：于凤燕燕、吴永永娜教学教研：王巍、宋宋军德育活动：于凤燕燕、林荣荣格档案文秘：刘丽波波、陈美美玉培训研修：纪彩凤凤、刘新新伟品牌宣传：张丽、邹邹志杰后勤保障：王春荣荣、刘晨晨光其他成员：丛洪海海、苗永永青、王王莉莉、姚姚艳伟、郭郭涛、杨杨晶、高高云统一路学区区2010年年8月修改改201020112年统一一路学区区领导交交流名单单2010年年8月 修修改 时间统一路小学学派出领领导温泉小学派派出领导导2010年年9月刘昌晓鞠伟2010年年10月王 巍吴永娜2010年年11月苗永青丛红海2010年年12月邹志杰

44、宋军2011年年3月于凤燕林荣格2011年年4月杨晶张丽2011年年5月刘丽波王丽丽2011年年6月纪彩凤刘新伟2011年年9月刘昌晓鞠伟2011年年10月月王 巍吴永娜2011年年11月月苗永青丛红海2011年年12月月邹志杰宋军2012年年4月杨晶张丽2012年年5月刘丽波陈美玉2012年年6月纪彩凤刘新伟2012年年10月月王 巍吴永娜2012年年11月月苗永青丛红海2012年年12月月刘昌晓鞠伟2010年年统一路路学区教教师交流流名单2010年年8月修改改 时间统一路小学学派出教教师温泉小学派派出教师师2010年年骨干教师交交流徐爱娜（数数学）常爱玲（数数学）周凌云（语语数）毕延民（语

45、语文）户建英（数数学）于骁贞（数数学）罗胜涛（语语数）刘 杰（语语文）201020011学学年度第第一学期期学区教教研培训训活动配配档时间培训内容9月份读书论坛活活动师徒赛课活活动同研一节课课活动10月份语文、数学学、英语语、科学学送课下下乡活动动（语文文阅读读指导课课读读书汇报报课，数数学计计算教学学解解决问题题专题题研讨课课，英语语口语训训练研讨讨课，科科学实验验研讨课课）同研一节课课活动首届家庭趣趣味运动动会德育习惯养养成礼仪仪教育文文化节11月份语文、数学学、英语语、科学学教学质质量研讨讨活动同研一节课课活动12月份1、英语文文化节2、同研一一节课活活动3、第二届届读书文文化节1月份语

46、文、数学学、英语语、科学学教学质质量研讨讨活动统一路学区区德育五五年发展展规划以学区化管管理为平平台，实实现学区区内教育育资源的的均衡配配置和资资源共享享，缩小小校际差差距。以以培养学学生的文文明素养养和实践践能力为为重点，全全员德育育，创新新方法，拓拓宽渠道道，优化化目标，以以开创统统一学区区德育工工作的新新局面。一、德育教教育管理理发展目目标1、调整管管理结构构，政策策激励、凝凝聚常规规管理的的向心力力。2、明确工工作职责责，优化化组合，努努力实现现专业化化的优质质团队。3、 建章章立制，构构筑评价价体系；严格考考评，确确保评价价的权威威性与严严肃性。4、注重课课题引领领、校本本开发，探探

47、索养成成教育的的科学性性、可行行性。，5、加强养养成信息息化建设设，拓展展养成教教育层面面。二、发展规规划与阶阶段性目目标第一步（22009920111）艰艰辛探索索现雏形形。实施发展规规划第一一步，首首先是各各种制度度健全、机机制改革革全面展展开。用用两年的的时间初初步形成成管理体体系的雏雏形，全全面启动动分层级级的年级级目标教教育模式式课研。第二步（22011120113）完完善深化化出成效效。第二时段，坚坚持深入入体制改改革，不不断调整整、完善善各项管管理机制制，使常常规教育育体系建建设日趋趋成熟，确确保日常常管理的的有序进进行；通通过强有有力的管管理手段段，全面面展开年年级目标标为核心

48、心的养成成教育体体系的纵纵深拓展展，不断断丰富、成成熟养成成教育内内容，初初现养成成教育成成果。第三步（22013320114）构构筑体系系亮精彩彩总结、回顾顾前四年年的发展展历程，优优化、整整合教育育资源，收收获发展展成果。通通过五年年三步走走努力健健全管理理体系，打打造出一一支优质质、专业业的常规规教育管管理团队队；依靠靠校本教教研，形形成以年年级教育育目标为为核心的的校本教教育教材材，构筑筑具有统统一特色色的德育育教育体体系、实实现学生生在校的的一年一一小步，五五年迈大大步的转转变。三、具体措措施：（一）制度度统领每学期至少少召开两两次学区区领导小小组办公公会议，及及时总结结经验，修修正

49、计划划。制定定学区教教师培训训制度、学学区教研研交流制制度、 “学区优优秀班主主任”的评选选制度等等。（二）创新新工作机机制1、学区德德育科研研引领。德德育科研研是学校校德育工工作的重重要组成成部分，我我们将针针对习习惯养成成教育的的德育课课题，成成立德育育课题小小组，激激励学区区教师参参与德育育课题的的研讨，定定期召开开课题研研讨和经经验交流流会，为为德育课课题的研研究探索索寻求经经验与途途径。2、学区德德育评价价跟进。逐逐步建立立和完善善学生综综合素质质评定、教教师师德德、团队队合作考考核及班班主任工工作考评评等德育育评价机机制。评评价要以以促进学学生和教教师发展展为出发发点和落落脚点，做

50、做到定性性评价与与定量评评价相结结合，过过程性评评价与终终结性评评价相结结合，学学区学生生采取自自评、互互评、师师评、校校评、家家长评、社社会评相相结合，最最终引导导师生达达到知情情意行的的统一；学区教教师则尝尝试将评评价与学学生、家家长的满满意度调调查相结结合的方方式。3、学区德德育激励励为先。本本着以人人为本的的原则，建建立一套套有利于于调动师师生积极极性、有有利于提提高师生生素质、有有利于促促进德育育工作持持续发展展的激励励机制，逐逐步完善善班主任任、助理理班主任任评价考考核制度度，着重重开展和和谐年级级团队、优优秀班集集体、优优秀班主主任、礼礼仪形象象代言、优优秀学生生干部、感感动校园

51、园人物等等先进师师生集体体、个人人评选活活动，并并把德育育工作作作为学校校各类先先进评比比的重要要依据，（三）定期期流动交交流为能即时解解决德育育工作中中存在的的问题，进进行定期期学区交交流的方方法，即即学区教教师“青蓝工工程”、“送课下下乡”、“请课进进城”和各种种各样的的交流培培训、联联合德育育班队会会课教研研等合作作活动，使使学区班班主任老老师在培培训和同同研课堂堂中快速速成长。（四）培训训保障针对城乡教教师队伍伍现状，构构建以学学区为中中心基地地，开展展以“共成长长，共进进取”班主任任教师研研训一体体培训系系统。教教师培训训从一条条主线两两个分层层入手，一一条主线线是全体体教师的的全员

52、培培训，两两个工程程：名师师工程和和青年工工程。一条主线是是全员培培训，整整体提升升：1.在赏识识中提升升师德水水平：努力将学区区全体教教师的师师德水平平提升一一个层次次，塑造造和确立立敬业爱爱岗、无无私奉献献的优秀秀教师群群体形象象。开展如何何开展进进行赏识识教育活活动讨讨论或专专题演讲讲比赛，或或每两周周教师要要写一篇篇身边的的小故事事，进行行一次“身边的的小故事事”随想交交流。2.在研讨讨中提升升专业水水平：专家引领。以学区区为单位位开展“走出去去、请进进来”的专家家引领活活动，变变一人的的所得为为大家的的所得，也也让名家家和老师师们面对对面地交交流，开开阔教师师眼界，提提升教师师教育理

53、理念。3德育学学科研讨讨：利用学区内内开展的的同研一一节课、专专题讲座座、问卷卷学习、读读书沙龙龙等各种种形式的的主题培培训，提高学学区教师师能力和和水平，丰丰富老师师们的自自身底蕴蕴。 4班主任任培训学区德育领领导小组组每月推推荐有关关的专题题文章上上传到学学区校园园网，方方便让广广大班主主任学习习，并写写出学习习体会发发表网上上。每月月一次学学区班主主任主题题培训：具体主主题为班班主任工工作基本本规范、学学生心理理健康教教育、班班级活动动设计组组织和班班级管理理等，以以此提高高教师的的责任感感和教育育教学管管理能力力。两个工程是是：名师师工程和和青年工工程。1.成熟型型教师即即骨干班班主任

54、的的培养：建设一支学学区具有有影响的的骨干班班主任队队伍。努努力实现现“学区内内培养名名班主任任”的目标标。在学学区教师师中开展展“走近名名师”活动，制制定学区区骨干班班主任培培养计划划，引导导学习名名师事迹迹、阅读读名师专专著、研研究名师师课堂、与与名师面面对面等等，从中中反思自自己的工工作教育育方法及及班级管管理问题题，形成成自己的的班级管管理特色色。2.成长型型教师即即年轻班班主任教教师的提提高：对年轻班主主任教师师的培养养，一要要搭梯子子、建平平台、促促成长，即即利用“学区青青蓝工程程”引导成成长型教教师走近近学区名名师，让让他们学学有榜样样，改有有思路。五年的发展展过程中中，我们们不

55、仅会会面临着着各种生生成的新新问题，更更将充斥斥着机遇遇与挑战战，相信信学区间间的合作作共赢不不仅为我我们各校校带来更更大发展展空间，也也能引领领各校德德育工作作向前发发展，我我们将扬扬长补短短，以自自己的优优势带动动弱项，通通过切合合学区实实际有效效的德育育措施，探探索学区区特色的的德育之之路。附：1、学生阶阶段性发发展目标标年级目标内容具 体 实 施一年级1基本养养成鞠躬躬行礼问问好的习习惯2物归原原处的习习惯3勤剪勤勤洗，讲讲好个人人卫生开展特色色入学仪仪式，让让学生对对未来的的小学生生活充满满期待和和向往和和热爱。初步推行行“塑行教教育工程程”，通过过学期初初习惯养养成训练练月中相相关

56、行规规要求的的训练，让让学区学学生熟悉悉、了解解并初步步认同 “队伍整整齐我会会排”、“我的地地盘我来来管”、“我的书书包我整整理”、“室内轻轻声我能能行”、“不拥不不挤为己己任”、“课前准准备我能能做”、“文明用用语我来来说”的具体体操作细细节，要要求700的同同学能够够按要求求进行。此此外，我我校则还还结合“班级牵牵手结对对”、“礼仪校校本课”、“班级闪闪光瞬间间，爱心心行动”等，引引领学生生初步感感受“我长大大了”，同时时利用家家长会取取得家长长的支持持与配合合，家校校合作促促学生的的文明行行为的养养成。充分发挥挥第一次次入队、宣宣誓的特特殊教育育意义，以以触动学学生“我入队队了，我我是

57、少先先队员”的责任任感，让让仪式教教育给孩孩子留下下终生难难忘的成成长回忆忆。二年级基本规范着着装、佩佩戴书桌整洁、物物品勤整整理的习习惯。不乱扔垃圾圾、维护护环境习习惯进一步深深入习惯惯养成训训练月的的要求，要要求学生生懂得校校园生活活基本的的文明规规范。学学区学校校60的学生生能按要要求自觉觉进行，我我校800的学学生能自自觉进行行，并逐逐渐形成成习惯。开展岗位位体验教教育。引引导学生生寻找班班级岗位位，大队队部岗位位，从而而获得一一种感受受、明白白一个道道理、养养成一种种品质、学学会一种种本领，尝尝试责任任意识和和小主人人意识的的渗透和和培养。结结合思想想教育和和技能培培训，推推动塑行行

58、教育的的深入。开展“我我是家庭庭小主人人”活动，让让学生在在家务劳劳动中学学习各种种技能，体体会劳作作的快乐乐，体验验父母工工作的艰艰辛，初初步感悟悟感恩父父母。三年级认真听讲、思思考质疑疑的习惯惯。轻声慢步、秩秩序井然然的习惯惯。天天锻炼习习惯纵深习惯惯养成训训练月的的梯层要要求，抓抓好日常常行为规规范教育育。在要要求人人人知晓，个个个规范范的前提提下，通通过各项项常规评评比活动动：“卫生魅魅力同学学”、“内务整整理小行行家”“轻声声慢行秩秩序小标标兵”等阶段段的评比比表彰，以以榜样促促学生“礼”的发展展。结合尊师师、爱心心、孝敬敬、友谊谊等内容容，每月月一个主主题，定定期开展展感恩实实践活

59、动动。在与与同学、老老师、父父母、朋朋友感恩恩记忆中中增强学学生的责责任感，提提升文明明礼仪水水平。开展“学学区班级级牵手结结对”活动，每每月进行行一次学学区班级级结对活活动，通通过实地地解说、观观摩、现现身说法法、模拟拟体验或或书信交交流等形形式，切切实感受受自身所所没有的的来自对对方带给给我们的的触动与与震撼，互互相感受受的同时时，拉近近距离，互互相学习习与教育育，形同同一把双双刃剑，无无形促进进两个学学区孩子子的进步步。四年级健康饮食、爱爱惜粮食食的习惯惯。敬亲尊长的的习惯规范读书写写字姿势势的习惯惯充分利用用各种法法定节日日、传统统节日和和重大纪纪念日，以以及入学学、入队队宣誓等等有特

60、殊殊意义的的重要日日子，开开展形式式多样的的实践活活动，寓寓教育于于活动之之中，让让学生在在活动中中体验情情感，在在体验感感悟中升升华道德德境界。开展“学学区手拉拉手情系贫贫困小伙伙伴”、活动动，切身身感受小小伙伴的的生活环环境和学学习条件件，切身身感受同同龄人之之间的真真挚友情情，切身身感受不不同地区区人们的的生活状状况，为为“塑心教教育”打下基基础，充充分发挥挥“手拉手手”活动对对学生的的思想道道德教育育作用。五年级遵守承诺，认认真完成成作业。热爱读书、静静心习字字。主动和老师师交流，孝孝敬父母母，讲究究礼节。提升日常常行为规规范的梯梯次要求求，学区区间开展展书包整整理小巧巧手、卫卫生清洁