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1、小班主题森林音乐会教案反思小班主题森林音乐会教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习句型：“有还有.，”举一反三地运用句型，进展讲解并描述的连续性，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看森林音乐会教案吧。活动设计背景结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲解并描述经验的活动中充足调动了儿童参与的主动性，同时丰富了儿童的经验。活动目标1、学习句型：力量弱的一组有两个动物。活动过程：一、引起幼儿的学习爱好，感知讲解并描述对象。老师演示课件：（背景森林，主人公动物：熊、象、猫、青蛙）问：你们看见有什么

2、动物？二、幼儿围绕讲解并描述内容自由交谈，老师逐个进行指导。三、引进新的讲解并描述经验，学习句型：有还有老师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌。问：说说有谁在干什么？还有谁在干什么？（利用课件）四、迁移新的讲解并描述经验。老师：我们也来开个音乐会好吗？（发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰）1、老师当指挥说：有在，有在，还有在2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。教学反思1、小班幼儿是幼儿身心进展的关键时期。有他特有年龄特点，在感知理解讲解并描述对象时，老师通过活泼的动画片的展现和对幼儿的启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。2、对活

3、动过程的反思：（1）对幼儿进展的反思，幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参与活动的如今能主动参与到活动中。（2）对老师专业进展的反思，由于我是班主任，所以对幼儿的情况比拟了解，对幼儿的心理、年龄及独特差异都比拟把握，因此能把握教育核心及进展线索。（3）对师幼互动的反思，由于小班幼儿小，在活动中个别幼儿不能理解老师的语言，我就亲自示范和讲解并描述，对个别幼儿降低标准，大部分幼儿都能协作老师完成活动。3、对活动效果的评析，整个活动幼儿参与面较高，但是对幼儿进展快的就比拟简洁，显现个别幼儿参与心情较低，在今后活动中我要考虑这一点，以便在

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