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文档简介

1、小班健康我爱小脸教案反思小班健康我爱小脸教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，复习眼、鼻、嘴、耳的功能，初步了解爱护眼、鼻、嘴、耳这些器官的根本常识，合适幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我爱小脸教案吧。设计意图：该活动是小班宝宝写真集主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比拟熟识。但我认为仅仅让他们明白这些是不够的，由于，在生活中经常发现他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等，这种行为既担心全，也不卫生。因此，设计本次活动，主要是让幼儿明白眼、鼻、嘴、耳这四个特别重要的器官的用途，在此根底上

2、了解一些最根本的爱护这些器官的方法。这也是和3-6岁儿童学习与进展指南在健康领域中所说的然后是幼儿操作体验学习，接着再通过好玩的动画、直观的课件按部就班地层层深化，一步一步地引导幼儿去完成本次活动的目标。2.在教学方法的采纳上坚持以支持者、引导者、合的身份去参与幼儿的学习：（1）恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的熟悉更明确、更清楚呢，假如是以空洞的讲解方式必定会显得索然无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采纳了操作法，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清楚，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特

3、点，又激发了他们的学习爱好，充足发挥了他们在学习中的主体地位。为完成第一个重点奠定根底。（2）适时运用谈话法：在幼儿体验完后，赶紧给他们时机，让他们依据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动屡次采纳了此教法，如：在说这些器官的功能和怎样爱护它们这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验，帮忙他们整理所获得的学问。在谈话中，他们的语言表达力量也得到了肯定的锤炼，能够比拟完好地说出我用眼睛看了书、我用耳朵听见了玩具的声响等等。也激发了他们的思维力量，说出了不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手等等爱护这些器官的想法。在谈话中我又按时地肯定说得好的幼儿，得到激励后，从而带动了其他人的表现欲望。

4、（3）合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比拟小，留意力简单转移的特点，我在活动中还采纳了直观演示这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的留意力，从而熟悉到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、主动性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，防止了单一、空洞的讲解并描述。从而完成活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿根本了解爱护这些器官的一些常识。3.在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和缺乏之处：（1）虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感爱好的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。（2）幼儿参与活动的主动性虽然高，发言也比拟主动，但幼儿的学问面较窄，经验较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么

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