小学数学西南师大三年级上册（2022年新编）二一位数乘两位数、三位数的乘法解决问题

1、第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法第10课时 问题解决【教学目标】1.能结合具体情境，分析出题中的主要数量关系，并能根据数量关系找出解决问题的策略。2.能利用一位数乘两、三位数的计算方法来解决生活中的数学问题。3.在解决问题的过程中，体验解决问题的策略的多样化。4.让学生在学习过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。【重点难点】重点：通过解决问题，强化对所学知识的理解，从中培养学生的应用意识。难点：在解决问题的过程中，掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。【教学过程】一、新课导入1.教师：多媒体课件出示，只列式不计算。（1）学校小会议室主席台可以坐6人，台下可以坐45人，

2、一共可以坐多少人？学生举手回答6+45=51（人）教师：今天我们就用前面所学的知识来解决一些生活中的问题。二、自主探究1.理解题意。提问：（多媒体课件出示教材例1情境图）看图读一读例题，说说你知道了什么。（1）学生独立阅读，用自己喜欢的方式表示出知道的信息。（2）班内交流并展示。（教师提示：已知什么？问题是什么？）（可以用画图来表示。已知：主席台上坐6人。主席台下有13排座位，每排坐9人。问题：学校会议室一共可以坐多少人？）2.自主探究，解决问题。（1）分析问题。提问：求学校会议室一共可以坐多少人？要先算什么？小组内讨论。指名回答。（提示：用“先算，再算”的句式回答。）（先算主席台下可以坐多少

3、人，再算学校会议室一共可以坐多少人。）教师追问：如何算出学校会议室一共可以坐多少人？学生讨论后回答：台上人数+台下人数=会议室总人数。（2）解答问题。讨论：该怎样解答这个问题？同桌之间互相交流一下。学生以小组为单位进行讨论，组长把解答方法写在答题纸上。组长上前展示组内讨论结果。913=117（人） 117+6=123（人）答：学校会议室一共可以坐123人。叙述解题过程。教师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？把解题过程说一说。3.用不同的方法解决问题。4.议一议。出示教材第28页“课堂活动”第1题。（1）小组合作完成，学生可以选用不同的方法分析、解答。（2）班内集体交流、订正。三、巩固练习

4、1.完成教材第28页“课堂活动”第2题。学生独立完成，指名说一说先算什么，再算什么。教师强调：首先要寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它当作先要解决的问题。（1）学生独立完成。2.延伸学习看图解决数学问题引导学生多思路解决问题四、课堂小结教师：解决生活中的实际问题要注意：1.解答问题的时候要看题中主要的数量关系，思考怎样才能一步算出结果，然后看看差哪个条件，由此确定先算什么，再算什么的解题方案。2.可以选用不同的思考方法分析出不同的解题方法。【板书笔记】 问题解决例1：913=117（人） 先算台下坐的人数117+6=123（人） 台上人数+台下人数=总人数答：学校会议室一共可以坐123人。【教学反思】 课堂上教师由一步应用题，引出两步应用题，有利于学生形成整体认知结构，有效地应用学生已有的经验主动学习新知识，学生的主体和教师的主导作用都得到了充分的体现，达到了事半功倍的效果。在自主探究、解决问题的过程中，主要注重培养学生画图理解题意，独立思考、自主分析找出解决问题的关键条件的能力。鼓励学生从不同的角度思考问题，用不同的方法进行解答，让学生体验到解决问题方法的多样性。对于学有余力的学生，可用多种方法