小学体育与健康人教二年级全一册第三部分体育运动技能教学设计李小文

1、教学设计水平一（二年级）站立式起跑指导思想本节课根据体育（体育与健康）课程标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以视频为载体，通过组织一系列的相关训练,来帮助学生掌握站立式起跑技能，提高快速跑的能力，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。教材分析 站立式起跑是在水平-小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。为水平二、三快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应能力，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。培养学生团结协作、积极拼搏的精神，最终使

2、学生身体健康，身心愉快。学生分析二年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加，从而提高学生的综合素质。教学目标1，认知目标:了解、学习站立式起路的动作要领，能按口令做出站立式起跑白动作。2，技能目标:培养学生观察、分析、模仿动作的能力。3，情感目标:乐于接受教师的指导看教育，能积极参与到各种学习活动中。培养学生团结协作、积极拼搏的精神。教学重、难点重点：降低重心，身体前倾。 难点：身体放松，反应

3、迅速。教学方法为了让学生能够自主探究，主动参与到课堂中来，本节课采用了语言诱导法、示范讲解法，激励评价法，让学生主动参加到学习中来。教学流程开始热身部分（一）导入激趣通过跑步明星苏炳添来导入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。接下徒手操，在复习快速跑的专项动作的同时，活动了身体各个关节。学习提高部分（一）教师示范通过视频播放让学生有清晰的动作技术概念，这样80%以上的学生能够更好地解决重难点。（二）站立式起跑练习1，教师讲解并示范站立式起跑动作要领，通过多方面多角度的示范，让学生对动作有较清晰的认识。2，在教师的讲解与示范后，学生分成四个小组进行练习，利用他们手中的体操棒组成起跑线，并且让每

4、个人都有机会成为小小发令员，在练习站立式起跑动作的同时，也让他们熟悉起跑的口令。恢复整理部分（一）放松操，深呼吸放松肌肉并回想动作技术。（二）课堂小结，布置课后多加练习，回收器材，宣布下课。场地器材视频播放器1套，口哨一个。预计负荷预计本课练习密度为50%，学生平均心率为100120次每分钟，运动强度中等。站立式起跑教案教学内容站立式起跑重点：降低重心，身体前倾难点：身体放松，反应迅速教学目标1，认知目标:了解、学习站立式起路的动作要领，能按口令做出站立式起跑白动作。2，技能目标:培养学生观察、分析、模仿动作的能力。3，情感目标:乐于接受教师的指导看教育，能积极参与到各种学习活动中。养学生团结

5、协作、积极拼搏的精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分一课堂常规1体委集合整队2师生问好3.教师导入本课内容4.安排见习生二热身活动通过跑步明星苏炳添来导入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣，徒手操方法，听教师口令，进行队列队形练习。组织队形：四列横队 要求：精神饱满、认真听讲。组织队列队形练习： 教学方法：1.教师讲解示范。2.组织学生进行练习。3.教师带领学生进行练习。4min5min基本部分一：教师通过播放视频学生认真学并思考。教师讲解动作技术要领并示范。二、站立式起跑练习口令：“各就位预备跑！”动作要领：“各就位预备”时，将有力脚放在前面，后脚离起跑线约一

6、脚半距离，并用前脚掌支撑，两腿弯曲，重心下降并前移，上体前倾，脚跟提起；“跑”时，两脚充分后蹬，两臂积极摆臂，身体前倾出。组织队形： 教学方法：1.教师讲解动作技术，强调安全事项，并提示学生要点。2.学生进行练习。3.教师请优秀学生展示，并讲解，引导学生体会站立式起跑的动作要领。4.学生再次进行练习。组织队形： 教学方法：1.教师讲解并示范站立式起跑的动作方法。2.教师组织学生练习并巡视指导。3.教师讲解纠正，学生3次练习。要求：学生认真练习。组织队形： 教学方法：1.教师讲解练习规则和方法。2.强调必须遵守练习规则。3.学生进行练习。2次8min3次10min13次10min结束 部分1.放松练习2.课堂