小学数学西南师大四年级上册三角角的度量教案王碧华_第1页
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小学数学西南师大四年级上册三角角的度量教案王碧华_第3页
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文档简介

1、角的度量教学设计 王碧华教学内容：小学数学四年级上册第三单元二、教学目标 1、认识量角器各部分的名称。2 知道角的度量单位；会用量角器量角。3、 引导学生积极参与角的度量活动，在探究量角方法的过程中获得成功的体验。4、在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重难点：会用量角器正确量角的度数。四、教学用具：量角器、多媒体课件、题单。 五、教学过程：（一）复习引入，学习角的概念及角的符号。1、课件展示：从一点引出两条射线的动画过程。提问,这两条叫什么线？得出：从一点引出两条射线所组成的图形叫角。（教师板书后让学生齐读）2、这两条射线是角的？这个点叫角的？3、认识角的符

2、号，教师教读，教怎么写，学生书空写一遍。（二）认识量角器1、出示两组（1和2相差很大，3和4大小差不多）不同大小的角，让学生观察12哪个角大？34哪个大？知道大多少吗？引出量角的工具：量角器（板书）2、学生观察量角器上有些什么？抽生说说3、课件展示认识量角器的中心，0刻度线，内圈刻度，外圈刻度。（三）认识角的计量单位1、刻度线把半圆平均分成180份，每一份所对应的角的大小就是1度（课件闪动显示）2、介绍角的计量单位：度 （）(四)认识不同度数的刻度线1、带学生认识40刻度线。0到40是多少份？40份就是40，对着40的这条线就是40刻度线。让学生找出：从外圈看40刻度线的位置。2、学生同桌互相

3、考考找出不同度数的刻度线。3、请一生上台在大屏幕上找出090171（内圈）85(外圈)刻度线。（五）读出量角器上角的度数2075131（课件逐个出示，抽生读出）（六）探讨量角的方法1、出示讨论要求，齐读。明确探讨的内容要求。2、小组内试着量出3的度数。3、请一生上台动手边说方法边量出度数。4、教师的引导下跟着课件出示的方法再量一遍。5、说说量角时要注意什么？小结出量角的步骤，并板书。6、读儿歌帮助记忆量角的方法。（点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内圈，0在外读外圈）（七）运用练习1、量出4的度数。算出4比3大多少度。2、判断读出的度数对吗？错在哪里？（课件出示）3、读出钟面上的时刻，再量出时针与分针的夹角的度数。 4、猜一猜 板书设计： 角 的 度 量 从一个点引出两条射线所组成的图形叫角。 工具：量角器 单

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