2021年幼儿园小班吹泡泡科学教案

1、2021年幼儿园小班吹泡泡科学授课设计2021年幼儿园小班吹泡泡科学授课设计1活动设计背景吹泡泡是幼儿生活中常常玩的一种游戏，也是幼儿特别喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学研究热情，素服了有的思想发展，所以我实质了这届科学活动课，让幼儿经过自己着手、动脑，在研究中主动去建构知识。活动目标1、感知泡泡的特点。2、经过操作，知道不一样样形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。3、培养幼儿实质观察与着手操作的能力，同时让幼儿英勇想象与表达的能力。4、愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。授课重点、难点1、感知泡泡的特点，2、经过操作，

2、知道不一样样形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。3、学会自治泡泡水。活动准备1、大小不一样样的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、冲刷剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水，废旧电线丝做成不一样样形状的吹泡泡工具。活动过程一：师演示吹泡泡，惹起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。三：着手实践，再次感知泡泡特点。（一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生英勇猜想，引出操作活动。预设：1、说可以的幼儿，我让他们就地用自来水吹一吹。（经过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教见效强得多。）2、说不可以够的幼儿，我让他们说说原因，说说生活中在什么地方看见过泡泡。（二）制作泡泡水

3、1、让幼儿用分别用身边的资料家在在水里。2、吹一吹，可否吹出泡泡来。（能吹出泡泡来的就在资料旁边做上记号）3、报告沟通制作情况，水中放入哪些资料会吹不出泡泡来，再次研究原因。4、引导小结：泡泡水跟一般的水是有区其他，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、冲刷剂、才可以做成泡泡水，但水不可以太多，否则吹不出泡泡。（三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色1、让幼儿观察用大小不一样样的吸管和形状不一样样的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具诚然形状不一样样，但吹出的泡泡都是圆形的。我让孩子们带上自己的泡泡水到达操场上玩吹泡泡，启迪幼儿

4、观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。四：活动延长让幼儿谈论“如何留住吹出来的泡泡”这下，孩子们可欢乐了，都用自己的方法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的干脆站在高高的台阶上吹孩子们的研究兴趣再次达到_。果然，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可快乐了。授课反省本活动，我向来坚持以幼儿为主体，教师经过为幼儿创办自由宽松的研究空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得悉识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师向来是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的研究者，知识的建构者。你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不但激发了孩子们

5、研究的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的欢乐！2021年幼儿园小班吹泡泡科学授课设计21、活动目标：1、经过操作研究，初步认识不一样样形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。2、愿意英勇猜想，试一试集体记录。3、体验研究活动的乐趣。2、活动准备：不一样样形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各样形状标记抹布等。3、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的资料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听理解了，那就行动吧！2、沟通吹泡泡的方法（1）、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由

6、说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，此后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。（2）、想不想再试一试？好！此次老师要请你们不但都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、研究圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。三、出示不一样样形状的工具，英勇猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。以相同的方法出示长方形工具并做好猜想记录。四、幼儿自由研究，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡终归是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。五、沟通发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么