小学数学西南师大四年级下册四三角形三角形三边的关系教学设计_第1页
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小学数学西南师大四年级下册四三角形三角形三边的关系教学设计_第3页
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文档简介

1、三角形三边之间的关系教学活动过程描述富林镇第二小学 罗林课题名称三角形三边之间的关系科 目数学年级四教学时间45分钟学习者分析观察平移、旋转、对称对有些学生来说比较困难，一定要加强动手做，让他们在动手做中思考。教学目标一、情感态度与价值观培养学生合作学习的好习惯二、过程与方法通过画一画、量一量、算一算等实验活动三、知识与技能探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。教学重点、难点教学重点：理解三角形的三边关系。教学难点：对“任意”的理解。教学资源多媒体，三角板等 教学过程教学活动1一、复习导入上节课我们已经学习了三角形，那么请问同学们什么是三角形？这三条线段叫做三角形的边。这三条边中又有什么关系

2、，这节课我们就来学习，三角形的三边关系。教学活动2二、探究新知1、一根吸管剪成三段，头尾相连，会得到什么图行？2、学生反馈三种不同情况：把学生剪好的三角形黏在黑板上。并且编上号。师：1号围成了三角形，那么2号、3号围成三角形了吗？同样是三根吸管为什么1号能围成三角形而2号、3号却没有围成三角形？3、同桌互相讨论并且汇报讨论结果。4、第一次小结：三角形的两条边的和大于第三边。师：是不是两条边大于第三边就一定能围成三角形呢？5、尝试：4厘米、10厘米、5厘米符合两边之和大于第三边，能围成三角形吗？（不能）师：刚才我们不是说过了，只要两条边大于第三边就能围成三角形吗?你看现在我已经有两条边的和大于第

3、三边了，可还是围不成三角形。看来这句话不够准确，我们要改一下，怎么改呢？（三角形任意两条边的和大于第三边）。“任意”是什么意思？6第二次得出结论：三角形任意两条边的和大于第三边。7、解决例二接下来有个生活问题需要你们来解决一下，看大屏幕。小明从家到学校有几条路可以走？（3条）。小明要从家到学校那一条路最近？为什么中间的那一条最近？（生答）你能用今天学的知识来解决这个问题吗？同学们，我们一定要懂的利用数学的知识去解决生活中的问题。现在我把图上的所有东西都舍去，只留下这个三角形，并且把这个三角形的长度用字母abc来表示。你能用几个算式来告诉我三角形这几条边的关系吗？a+bc a+cb b+ca教学活动3三 巩固练习师：今天大家学的都不错，老师考察考察大家好吗？1、完成86页第四题。2、判断下面三条线段能不能围成三角形。7cm 10cm 4cm3cm

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