小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数估算

1、三位数乘两位数（估算）教学内容：西师版小学数学课标教材四上第51页例2，课堂活动第3题，练习十二第3题。教学目标：1借助已有知识，探索三位数乘两位数的估算方法。2能结合现实情境正确地进行三位数乘两位数的估算。3进一步培养学生的估算意识和能力，发展数感。4感受三位数乘两位数的估算与生活的紧密联系，体验数学学习的价值。教学重点：掌握三位数乘两位数的估算方法。教学难点：估计三位数乘两位数的积的范围。教学准备：多媒体课件、用于估算字数的故事书（教师准备一本，学生各自准备一本）教学过程：一、创设情境1同学们，今天让我们继续走进丰收的果园，好吗？多媒体呈现信息：“李叔叔在果园里摘了91箱桃，如果每箱卖58

2、元。”估算一下，这些桃大约能卖多少元？学生思考、回答。教师追问：你是怎样估算的？学生可能有不同的回答，教师可综合学生的答案，引导学生说出：把91看作90，把58看作60，因为9060=5400，所以这些桃大约能卖5400元。2小结揭题刚才同学们运用前面学过的知识，对两位数乘两位数的乘法进行了正确的估算，现在老师有两个问题要问问大家。（1）一般在哪种情况下需要估算？不需要知道准确结果时就要用估算。（2）在估算计算时，你认为要注意哪些方面的问题呢？引导学生小结：一是要“凑整”，就是要把算式中的数看成与它接近的整十数或整百数再计算；二是要“好算”， 就是要通过凑整使原式便于计算；三是要“接近”， 就

3、是估算的结果要“接近”于准确值。处理好这几个问题，就能正确地进行估算了。如果是三位数乘两位数，又该怎样估算呢？今天我们就来探究这一问题。板书课题：三位数乘两位数（估算）二、探索新知1多媒体呈现例2：李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元？（1）读题，弄清题意。（2）像这样的问题，根据题意，只需要算出大约是多少就可以了，因此，可以用估算的方法计算。（3）该怎样列式呢？学生列式：19891（4）估计一下，这一算式的计算结果应该在哪个范围？引导学生，如果“估小”：把198当作190，把91当作90，积是多少？（17100）如果“估大”： 把198当作200，把91当作10

4、0，积是多少？（20000）所以积应该在17100以上，20000以下。思考：怎样估算才能做到既“接近”又“好算”呢？交流：把你的估算方法说给同桌听。学生汇报。学生可能有不同的方法，如只把198看作200，91不变，积是18200；只把91看作90，198不变，积是17820（这种方法对这道题来说达不到“好算”的目的）；既把198看作200，又把91看作90，积是18000（这种方法既“接近”又“好算”）。选择第三种方法更简便。教师需要明确引导学生：为什么要把198看作200，把91看作90？因为198接近整百数200，91接近整十数90。（5）教师板书，强调书写格式。把198看作200，91

5、看作90，直接列出算式，用“=” 连接计算结果，表示18000是200乘90的准确值。 200 90 = 18000（元）答：这些桃大约能卖18000元。2议一议，从上面的问题中你发现了什么数量关系？（1）看一看：回看例2，引导学生分析。已知信息：“每箱能卖198元”即每箱的价格，叫做单价。“摘了91箱” 即一共有多少箱，叫做数量。所求的问题：“这些桃大约能卖多少元？”即一共能卖多少元，叫做总价。（2）想一想：已知单价和数量，怎样求总价？（3）说一说：学生说，教师板书：单价数量=总价（4）议一议：为什么“求总价要用单价乘数量”？因为数量就是个数，求总价就是求几个单价是多少，所以求总价要用单价乘

6、数量。（5）记一记：单价、数量、总价之间的关系。（6）练一练：运用“单价、数量、总价”之间的关系解决问题。王叔叔在果园里摘了78筐梨，每筐能卖295元。这些梨大约能卖多少元？先说出数量关系，再列式解答。三、练习应用1做一做。（1）多媒体呈现练习题。果园里收了231吨脐橙，包装1吨大约要32个筐。包装这些脐橙大约要多少个筐？果园里有647棵桃树，平均每棵收桃48kg。果园里大约能收桃多少kg？（2）这两道小题是否可以用估算的方法计算？为什么？（3）你能解决这些问题吗？学生独立完成在作业纸上。（4）学生汇报，教师重点指导学生说清估算的方法。除了像例题那样估算外，第小题231乘32，还可以把231看

7、作230，32看作30来估算；第小题647乘48还可以把647看作650，48看作50来估算。（5）教师讲评，强调书写格式。2完成第52页课堂活动第3小题。（1）教师拿出自己准备的故事书：老师这里有一本故事书，我要用什么方法才能很快知道这本书大约有多少字呢？学生：估算。该怎样估算呢？请同学们把书翻到52页课堂活动第3小题。（2）学生读题，明确估算的步骤，即先做什么？再做什么？（3）学生拿出自己准备的故事书，按照题上的步骤独立完成估算。（4）同桌交流：你是怎样做的？（5）抽生汇报，重点评价估算的步骤和方法是否恰当。四、课内作业1把书第54页练习十二第3小题完成在书上。集体评改。五、课外作业1统计自己家里每