小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法三位数除以两位数笔算除法

1、三位数除以两位数笔算除法（二）教学设计【教学内容】四年级上册第81页上的例4。【教学目标】1.经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程，掌握商大了要改小的试商方法（四舍试商法），会进行三位数除以两位数的笔算。2.能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法。【教学重点】掌握商大改小的试商方法。【教学难点】理解商大要改小。【教具学具准备】多媒体课件，视频展示台。【教学过程】一、复习引入，准备学习多媒体课件出示例3情境图，老虎的成长历程并出示问题：（1）老虎出生几月后随母虎外出？（2）老虎出生几月后开始独立生活？教师：会计算吗？请同学们计算出这个算式的结果。学生独立尝试计算后，指名学生到台上

2、说一说计算方法，学生汇报时，边板书边汇报：我是这样算的，180除以30就是18个10除以3个10，结果就是6。720除以30就是72个10除以3个10，结果等于24。（课件显示结果及答语）教师：就是说同学们是分两步来思考的，第一步想的什么？学生：想18个10除以3个10怎样算。教师：第二步呢？学生：得出结果。教师：这节课就用同学们掌握的这些知识来研究新的知识。二、引导探究，学习新知教师：老师有个问题，出示例4情境图。有840箱货物，每次运21箱，需要运几次？每次运24箱，需要运几次？学生：列式计算。教师：通过这道题的计算你知道些什么？指导学生说出：计算两位数除以两位数时，要把被除数和除数都看作

3、整十数来估计商，如果估计的商大了或小了，还要改商。2.探究三位数除以两位数。（1）明确变化被除数都是整十数，除数不是整十数。(2)列出式子84021= 84024=教师：三位数除以两位数的除法又怎么计算呢？这就是今天我们要研究的内容。（板书课题）（3）小组讨论教师：根据我们前面获得的经验，你认为应该怎么计算84021呢？ 同学们可以结合第1道题（指板书）思考从哪一位算起，结合第2道题（指板书）思考怎样试商。小组讨论一下。(4)汇报交流学生结合前两道题讨论后，指名学生上台汇报展示。学生汇报时边板书边介绍自己是怎样思考的，又是怎样计算的，教师一旁适时点拨或指导。三、练习提高，熟练算法1.课堂活动教

4、师：同学们会笔算三位数除以两位数的除法了吗？下面请大家独立完成81页课堂活动的三个小题。（课件出示题目）学生完成后，分别指名学生上台汇报。学生汇报时边板书，边介绍自己的思考过程及计算方法。2.总结提升教师：请同学们仔细观察一下今天我们计算的这几个三位数除以两位数，它们有什么共同的特点？引导学生说出：都是用估算的方法进行试商；除数都是“看小”试商，商容易偏大，商大了要改小。（课件显示以上3个分别把除数看在多少试商都是把除数看小后试商）教师：对！我们把除数“看小”试商的方法叫做“四舍”试商（显示试商名称），这里有一句关于“四舍”试商的口诀，一起看一看（课件出示）：四舍试商，初商易大。商大改小，减1再商。谁能说说这句口诀是什么意思？引导学生说出：用“四舍”法试商（或把除数“看小”试商），第一次的商容易偏大。商大了就要改小，把第一次的商减掉1后再试商。3.独立练习教师：同学们真聪明！现在就请大家运用这句口诀去解决数学书82页的3、4题。学生独立完成后，集体校对答案。四、课堂总结教师：今天我们学习了什么知识？学生：今天