教师职称申请书

1、Word 教师职称申请书 关于老师职称申请书模板集合五篇 我们眼下的社会，许多事项都需要使用申请书，通过申请书，我们可以提出自己的恳求。那么大家知道正规的申请书怎么写吗？以下是我整理的老师职称申请书5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 老师职称申请书 篇1 我叫xxx，20 xx年高校本科毕业，9月来xxx中学执教，至20 xx年x月时满一年。在这近一年的工作期间内，我担当高20 xx级4班的xx教学工作。 首先，本人在思想上坚决拥护共产国家领导，紧跟国家的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成果。以乐观乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发大事，从容不迫，镇静应

2、对，冷静处理。 其次，在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的探究教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授同学学问和培育同学力量的关系处理得当，落实注意培育同学的自立性和同学的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有共性的有效的学习。 再次，在教学过程中我特别敬重同学的人格、自尊，关注个体差异，满意不同同学的学习需要，激发同学学习物理的爱好，提高了他们的乐观性，渐渐的培育他们把握和运用学问的态度和力量，使每个同学都能得到充分的进展。 最终，我还努力将现代信息技术运用，促进信息技术与物理教学的整合，充分发挥信息技术在教学过程中的优势，为同学的物理学

3、习和进展供应丰富多彩的立体式的学习环境和资源，努力让同学明白物理本身就是一门丰富多彩的学科，需要用开阔的思维、独到的眼光去领悟和感受。 通过一年的见习教同学活，我已经感觉自己已具备了一名合格的中学老师所应具备的基本素养。因此，在见习期满之际，我特此申请中学二级职称的评定。 申请人：xx 20 xx年x月x日 老师职称申请书 篇2 职称评审领导小组： 我叫*，女，于1998年7月毕业于*师范*，同年9月安排到*中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于20 xx年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下： 一、倾心教育，为人师

4、表。 身为老师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工”，20 xx年被省人事厅、省教育厅评为*省德育工作先进个人，被*市妇联评为*市“三八”红旗手，20 xx年，被*县县委

5、、县政府评为“*县十大杰出青年”。 二、细心施教，形成特色。 作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨；备备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。所带

6、同学总体成果优异。 三、潜心钻研，完善自我。 从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。乐观参与连续教育，树立终身学习观念。乐观参与上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文新课程下高中思想政治课教学体会获20 xx年江苏省优秀教育论文二等奖；论文让理论回归现实 让现实阐释理论获20 xx年江苏省教育学会“中学校教研讨论论文评比”三等奖。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为基本符合中学一级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。 申请人：* 老师职称申请书 篇3 职称评审领导小组： 我叫

7、*，女，于1998年7月毕业于*师范*，同年9月安排到*中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于20 xx年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下： 一、倾心教育，为人师表。 身为老师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到

8、个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工”，20 xx年被省人事厅、省教育厅评为*省德育工作先进个人，被*市妇联评为*市“三八”红旗手，20 xx年，被*县县委、县政府评为“*县十大杰出青年”。 二、细心施教，形成特色。 作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨；备备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维

9、、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。所带同学总体成果优异。 三、潜心钻研，完善自我。 从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。乐观参与连续教育，树立终身学习观念。乐观参与上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文新课程下高中思想政治课教学体会获20 xx年江苏省优秀教育论文二等奖；论文让理论回归现实 让现实阐释

10、理论获20 xx年江苏省教育学会“中学校教研讨论论文评比”三等奖。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为基本符合中学一级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。 申请人：* 20 xx年9月10日 老师职称申请书 篇4 敬重的领导： 我于19xx年月毕业于临邑师范体育班，于19xx年月安排到张习桥中学工作。20 xx年8月因工作的需要来到土桥中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关怀支持下和实践熬炼下，工作潜力和思想熟悉有了极大的提高。在这十年间我从一个刚毕业的同学转变成为一名合格的老师。 一、教学方面:19xx年毕业以后并没有从事我的专业（体育）教学工作而是，20 x

11、x年以后从事信息技术课的教学。在教学中我对备课、上课、作业布置支配等常规工作专心仔细的完成，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就专心向同事们请教，努力做到课前预备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近同学生活，最大限度地运用自我的所学学问，激发同学的学习爱好，培育同学的实践潜力。课后专心和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法，使自我的教学潜力得到不断的进步和提高。20 xx年我校新增加了六班级两个班我从事学校六班级数学和中学信息技术课的教学工作，新的工作既有压力又有挑战。透过与从事六班级教学的老老师学习和自我一年的努力很好的完成了学校交给的教学任务并取得了比较

12、好的成果。 二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教育相关的学问，自我购买了教育学、心理学、中学青年老师、教育报（学校版）等相关书籍仔细学习，还利用暑假期间参与化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自我的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学潜力。20 xx年我参与了全国自学考试透过几年的努力今年就要毕业了。并参与校、县、市级的各种培训，使自我的业务水平有了很大的进步并到达了培训开发区老师计算机的潜力，因此得到学校领导和老师们的好评。 三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自我，留意自我的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自我，重视“为人师表”的职业形象，自我能做的事自我做，尽量

13、不给学校添麻烦，努力持续正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关怀同学的冷暖，用爱心构筑与同学们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个同学、每一位老师都成为好伴侣。20 xx年我晋升为学校一级老师经过五年的教学实践，此刻我各个方面考核合格已经贴合申请学校高级老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼！ 申请人：xx 老师职称申请书 篇5 敬重的领导： 我叫肖永强，于20 xx年毕业于河北曲周师范学校，于20 xx年安排到旧店中心校工作，从事学校教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于20 xx年晋升为学校一级老师。这些年来，在校领导和同事们的关怀支持下和实践

14、熬炼下，工作力量和思想熟悉有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为老师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教，形成特色 作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一

15、丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨；备备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。 三、潜心钻研，完善自我 从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工