音乐 英语课堂的生命之花

1、音乐 英语课堂的生命之花众多城乡小学现已广泛开设英语课程，针对小学生的年龄特征和英语学习的特殊性，许多老师在课堂教学中采用实物、图画、游戏、竞赛、录音、表演等手段，让学生在轻松愉快的气氛中学好英语，收到了一定的效果。而笔者通过研究发现，假如将音乐浸透到小学英语课堂教学中去，同样也会产生良好的效果，而且有些还是其他教学手段所无法实现的。一、音乐能放松情绪，引导学生进入良好的英语学习状态保加利亚心理学家、教育家洛扎诺夫认为：我们每个人都有一种最正确的学习状态，它出现于心跳、呼吸频率和脑电波流畅的同步之时。此时，人的身体放松，而注意力却高度中并准备承受新的信息。小学生自我控制才能较弱，在经过课间非常

2、钟的追逐、嬉戏之后，呼吸、心跳都较平时快，在这种情况下，很难投入到正常的英语学习中去。而音乐有良好的缓解情绪的作用，两至三分钟持续、柔和的音乐欣赏能让学生镇定下来，并集中注意力。因此，在上英语课之前，先让学生静心欣赏一首优美抒情的英文歌曲，在优美柔和的旋律中，学生们心绪平静，渐渐地融进了英语学习的情境之中，进入了良好的学习准备状态，从而有利于教学的顺利开展。音乐还可以作为教学的“调味剂。如在教学小学牛津英语6bunit6planningfrtheeekend一课，谈到周末方案的过程中，我们可以浸透h部分歌曲?illyujine?的教学，这不仅让学生掌握并能纯熟地读出b部分的词组，同时，无形中又

3、让学生接触到了本单元的一个重点“一般将来时的用法，这样，让学生在如沐春风的意境中学会英语。对初学英语的孩子来说，要记牢书上的句子似乎是苛刻的要求但如在教学中加上类似于?thisistheay?的歌曲，让学生边学、边唱、边做动作，那会减轻孩子们对句子记忆难的心理负担，而实际当他们能唱这首歌曲时，他们的无意识记忆已把句子记牢了；在学生感到疲劳时，一曲欢快的?bing?，会立即让他们思维活泼，精力集中；在气氛严肃的测验、考试前放上一首钢琴曲，学生紧张的心情得以放松，更容易获得优异的成绩。二、音乐能打动人心，创造良好的英语学习情境柏拉图曾说：“音乐是至高无上的，因为任何事物都不能英语教学离不开大量的交

4、际性操练，在这种操练中假如我们巧妙地运用音乐，那么有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。例如学生初学问语，进展对话练习时，放上一首?hell?，有助于创造良好的交际情境，在“hell,hell,hell,hell,hell,helen.的歌声中，孩子们带着微笑，一句句“gdrning“hareyu?“nieteetyu!等问候语也会脱口而出，一切都显得那么自然、亲切。再如，学习有关颜色的单词，操练时可以放上一曲?lursng?。活泼的乐曲声，可以激活学生的形象思维，这样让同学们仿佛看到了“red、bl

5、ue、yell等颜色在眼前跳跃，增强了单词学习的情趣。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进展问答或分角色对话，表达歌曲中的交际情景。此外，像歌曲?daysftheeek?，孩子们可通过这首歌曲来学习一星期中每天的读法；又如?uylvese?可以训练一般如今时中动词的变化。歌曲的创设，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，进步学习效率。三、音乐能增强记忆，获得良好的英语学习效果音乐能开发右脑，这是一个已为人们普遍承受的不争事实。音乐作为“右脑革命者和“that同学们就容易搞混淆，例如：“thisisaat.thatisadg，“thisisapen.t

6、hatisapenil等，假如将它们编辑成歌曲，演唱时边唱边做动作，那么会加深学生们的印象。在课堂提问、表演或测验时，学生在脑子里回忆一下这些已经唱熟的歌曲，一下子就能脱口而出了。这样，一来加深了学生对知识的印象，二来学生的自豪感、满足感油然而生，学习英语的兴趣那么更加浓重了。另外，学生们经常哼唱这些英语歌曲，他们的语感也能得到促进和进步，这种效果，是简单地让他们读、背所不能到达的。四、音乐能开拓视野，帮助学生理解英美文化学习英语假如不理解英美文化，所学必然是片面的、不详细的、没有内涵的英语。反过来，假如对英语国家的文化有了深化的理解，不仅会增强英语学习的兴趣，而且有助于学生对英语文化蕴含的把

7、握，促进所学英语的正确运用。假如学生不理解圣诞节是怎么回事，那么学习athristas这一单元时岂不是很茫然？而假如在此课当中，老师扮演圣诞老人，在教室里布置几棵圣诞树，接着播放像?jinglebells?，?eishyuaerryhristas?，?silentnight?等一些圣诞节系列的英文歌曲，学生不仅理解了圣诞节而且学这一课时学生始终精力充分，对每个知识的讲解都会充满着新颖感。同时，调动了整个课堂的学习气氛，帮助学生在愉悦的气氛里熟悉西方特有的圣诞文化，不仅掌握了很多语言知识，而且建立了初步的跨文化交际意识。英文歌曲是英美文化的精粹，许多英文歌曲就取材于英美乡俗民风，表达了丰富多彩的英美生活风貌。儿童对音乐的喜欢是与生俱来的。美国学者欧内斯特博伊曾经在调查中发