新课标下的英语怎么学

1、新课标下的英语怎么学？2022新课程标准出台后，我写了一篇解读：（新课标来了！英语考试难度有3 个重要变化）。它是未来十年教学和考试参考的重要标准。现在大家最关怀的是：新课标下，英语怎么学？当我把201页的课标来来回回读了十几遍，总算把接下来怎么教学，研究明 白了！根本上可以概括为：两大目标、四个阶段，三点建议。老师和家长肯定收藏好！两大目标英文课标通篇可以概括为：在保证根底的前提下，提高言语运用能力。这也决定了咱们培养孩子的2大目标：目标1：打牢根底单词数量、语法点都有所增加，课标中列出词汇表、语法工程表都是需要掌 握扎实的。12022英文课标词汇表、语法工程表）而且，对词汇和语法的运用要求

2、得更加灵敏。目标2：提高言语能力言语能力主要是听说读写四个方面。听说方面，增加课外试听活动。阅读方面，增加课外阅读。一级累计到达1500-2022词,二级到达4000-5000词，三级到达10万词以上，三级+ 15万词。写作方面，进行多种形式的写作。四个阶段课标将英语学习划分成三级，局部地区设置“预备级和三个级别+。一年级开始学英语的地区，会有四个阶段。每个阶段的侧重点不同，粒粒老师来提供一下自己的学习笔记：1预备级1-2年级）兴趣为主，用儿歌、童谣、故事磨耳朵。用、律动、游戏等方法，调动孩子的多感官：多看、多听、多说。课后试听，粒粒老师推举使用Super Simple Songs网站的儿歌，

3、（鹅妈妈） 童谣、（字母积木）动画片等。2一级三四年级）继续磨耳朵，主要使用韵文、歌曲和课文录音。借助、视频、简笔画、手势等进行听说练习，也就是要参加Picture Talk、 Movie Talk 、 Story telling、TPR等方法，引导学生习得言语。一级开始了词汇和语法教学，要求“在理解和表达中习得词汇和语法。什么是“习得？01课标在一级反复强调“习得言语，而非刻意“学习。02习得是世界著名言语学家克拉申博士 （Dr. Krashen提出的重要理论，并以 此延伸出TCI教学法，能有效援助学生习得言语。课后视听除了看动画、唱儿歌，还可以借助线上APP进行听读、跟读、指读， 练习纯粹

4、的发音，培养良好的语感。其它，点读笔配上分级阅读图书，牛津树、大猫、红火箭也是不错的选 择。3二级五六年级）鼓舞多种方法输出，注重表达和写作。开始“开展学生的拼读能力和语音意识，“运用拼读规那么记忆单词，也就是要求使用自然拼读。大家可以使用自然拼读的网站来学习：入门使用StarfaH、系统学习选择Reading Bears 免费教材推举 Progressive Phonicso下面这个视频有详细介绍I二级的孩子可以继续按水平使用分级阅读，最好是虚构类和非虚构类搭配进 行，并且搭配阅读后的练习，提升阅读策略和理解能力。二级+中还提出“阅读有简单配图的章节书，对于学有余力的孩子，可以读 畅销的初章

5、书系列。4三级7-9年级开始学习音标，归纳总结语法特点。选择适宜自身水平和兴趣的英语分级）读物或阅读材料，坚持精读和泛读， 扩大阅读量。分级读物依旧可以从上面推举的APP中挑选，同时可以参加一些新闻阅读， 很多中高考题都是整理新闻外刊。推举新闻分级网站：Newsela、Timeforkids Dogonews,比起学什么，三级更强化调怎么学。鼓舞学生制定学习方案、运用思维导图等工具进行学习，养成自主学习言语 知识的能力。三点建议L内容要丰富：不仅限于课本“课本一粒沙，考试撒哈拉，这是英语考试的特点。我们要充分利用课本以外的资源，为孩子提供适宜的阅读和视听资源。.方法要科学：从“习得到“学习初学阶段从听说入手，通过多种途径进行可理解性输入习得言语，通过大量 阅读提升词汇量和阅读理解能力，进入中学后转为“学习。.知识要灵敏：在语境中学习无论是听说读写，还是单