2021教师读书演讲稿

1、2021教师读书演讲稿2021教师读书演讲稿1有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是 春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着 学生的精神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长 的人。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙 伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的 充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有 通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”， 给自己和学生的双重成长以坚实的保证。今天站在这里，我不想用那

2、些华丽的词藻去描述读书的美好和意义, 只想与大家一起提供一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角 色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这 种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只 要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台， 不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该 讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否那么心里就没有 底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书

3、作为我们神圣的理念，让我 们用读书来武装我们的头脑吧！我的演讲完毕，谢谢大家！2021教师读书演讲稿4大家好！一个人如果只是读过许许多多的书，但从未走出家门，看看远方的 世界。那么，他虽然知道许多知识，但从未亲眼见过，只能说他“知 道”相关的传说。但如果一个人只是走出家门，看过远方的世界，但 是从不读书，并不了解那个世界的一草一木，只能说他“见过”远方。我国古代的名将岳飞，小时候家乡洪水，家道中落，只能在王员外 家借住，却没有经济来源。但是他勤奋好学，从小以沙土为纸，以棍 棒为笔，从母亲那里学来知识。后来遇上了周侗师傅，又教他习武。 长大后成了一名精英，并走向各地去参加武艺比试，最终才能“精忠

4、 报国”。让我不由想起我的同学。有的同学，老师问任何课外问题，几乎都能对答如流，但却不能用 自己的语言描述出来。当问起如此博学的原因时，答案很简单：看书。 但我认为，这缺乏以表达出这类同学的学识渊博。只能被称为：听说 过。但从未身临其境，从未亲身感受，所以无法用自己的语言来描述, 无法用自己的感情来表达。还有的同学，总是喜欢说去过这儿，去过那儿，但却从说不出游览 之地的任何历史典故、风土人情、美食美味，所有的赞叹就是一个词: 好玩！如此鲜明的比照，将“读万卷书，行万里路”这句话表达得淋漓尽 致！没有知识的支撑，万里路只是一路顺风;没有万里路的支撑，知识 只是纸上谈兵。而知行结合，知识是良师，万

5、里路是益友，有了良师 益友，人生处处坦途！这鲜明的比照，让我不禁又想到了城里人与农村人。城里人懂得的 知识很多，却不知事物确实切模样。农村人目不识丁，却最清楚事物 的模样。如果将两个群体合二为一，那么将会有多少的精英！一个真正学识渊博的人，是“读万卷书，行万里路”的人。只有这样的人才能把知与行相融合，才能用广博的知识，独到的见 解哺育心灵，充实自身，回报社会，报效祖国！谢谢大家！2021教师读书演讲稿5仿佛只是一夜之间，我们惊讶地发现，世界变了，生活变了，人变 了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流人们似 乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。代替，代替，再代替。但我们深深地知道，那

6、种流淌情感，洋溢智 慧的生命是永远不能替代的。也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽, 把酒当歌的豪情。也许，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以 拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓 展书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方 走向另一个地方。我们城关三小迎来了又一届校园读书节，缕缕书香 传遍了校园的每一个角落。古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳 酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍;千山万水， 尽了然于卷帙。一卷

7、在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思 想的惠泽;我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠 绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜 移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和 挫折的勇气和力量。读书之乐，乐在读书!计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困 扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以 为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、 了无趣味，除了少数几个学生在比拟认真地听讲之外，其他学生表现 出很冷淡的样子，有的在下面偷偷地

8、聊天，看课外书，做小动作，甚 至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下 面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手 无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场 面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？ 我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不 一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动 的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例, 只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比拟了一下与老教师的差异：老 教师们熟悉教材，了解学生，他

9、们的授课计划总是以学生为中心，对 学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解 决方案;他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当; 他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的 知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清 楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被 人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进 行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点 新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过比照，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的 介

10、入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与 积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学 生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先 通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这 一局部在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处 搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的缺乏。读书和学习 让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象翻开了 一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略 到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学

11、生的学习兴趣也 变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了一一在 教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！有人说：经验+反思二成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的 方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要 用心，一一用心钻研，用心备课;上课时更要用心，一一用心讲解，用 心观察学生的掌握情况;课后也要用心一一用心回顾课堂教学的每一个 细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给 人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之 光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们 经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态

12、，改进自己的教学方 法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、 尝试向科研型教师方向开展。学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别 人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明 白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别 人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。学习的方式，还可以是观摩名家课例，与交流。网络上有众多案例, 还有许多博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向请教、切磋。们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与为 友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风 光。学习的方式，当

13、然不能忽略了读书。每一本书，都别有天地，与一 本好书相对，就是与智者相对。诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样一 一/把人带向远方”。读的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求 的快乐，可以激励自己发奋有为。读教育学、心理学方面的书，可以 让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的 根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的 课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获?今天处理问题时是否有 了新的方式?与学生交往时是否发现了学生新的变化?读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀 到卓越的教

14、师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个 刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生 一起提供成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中的快乐, 但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需 要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情， 让自己的课堂充满生机充满活力。读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。 全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将 文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育 的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社

15、会责任心，这才是一个真正 的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育“千教万教教人求 真”，教师的思想，直接影响到学生的开展。教师有博大的思想境界, 才有可能培育出有益于国家民族的人才。读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水平、 专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。 一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教育的境界是美。阅读专 家论著、观摩课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培 养自己和学生的“大数学观”，让学生感受到数学与生活的密切关系, 从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽

16、度; 我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己;我们不能要求事事顺利, 但可以做到事事尽心人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、 规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国作家弗格森 说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不管动之以情或 晓之以理，我们都不能替别人翻开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己翻开，别人是无能为力的。让我们自己翻开书本，翻开自己 的成长之门，走向人生开展的境界吧2021教师读书演讲稿2亲爱的同学们：大家好！高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾经说过， “书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍，就好像没有了阳光;智 慧里没有了书籍，就好像

17、鸟儿没有了翅膀。”可见书籍对我们来说何 其重要。我喜欢读书，书是我生活中不可缺少的一局部，它像朋友、鸟儿、 蓝天、绿树一样伴我成长。读一本好书，能把我们带到一个绚丽神奇 的世界，在这个世界里，我可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起 观海上日出，和冰心一起感悟人生，和孙悟空一起降妖除魔，和水浒 英雄一起斗智斗勇一一读书的过程，优雅而美丽，充实而快乐。记得在一年级的时候，妈妈就给我买了注音插图版的西游记， 那时候读完书只知道，孙悟空会七十二般变化、腾云驾雾、神通广大, 厉害的很。后来随着年龄的增长，我再次阅读西游记时，不仅仅 是对书中孙悟空的崇拜，更是被里面的情节和景物描写所吸引，我的 心情会随着

18、书中故事情节的开展，时而紧张，时而兴奋，深深的陶醉 其中。还有花果山福地、水帘洞洞天的描写仿佛把我带入了一个神奇 的仙境，让我留恋返。好书不厌百回读，在我六年级的时候妈妈又给我买了青少年版的西游记，读完后我又有了新的收获。从书中我深刻地领悟到，唐 僧师徒四人不畏千辛万苦，经历了九九八十一难，到达西天取得真经、 修成正果，需要的是一种执着、勇敢、团结的力量。故事中的唐僧心 地善良，有着坚定的信念与顽强的毅力，无论是遇到什么样的困难和 诱惑，他都没有忘记自己肩负的重任和取经的信念。孙悟空本领高强, 勇敢自信，面对妖魔鬼怪从不畏惧，斗智斗勇，一路上为师傅扫除了 无数障碍。忠心耿耿的沙和尚任劳任怨，取

19、经路上肩挑重担，却毫无 怨言。猪八戒虽然有些好吃懒做，但是在大是大非面前还是能够做到 顾全大局，不忘保护师傅和取经重任。即使他们之间也产生过一些矛 盾，但是大家都能做到不忘初心，团结一致，心往一处想，劲往一处 使，最终合力把困难解决，终到西天，取得真经。我对故事中的每一 个人物都充满了敬意，这本书让我不断成长，懂得了许多做人做事的 道理。我的书还有很多很多，每本书都在我成长的道路上留下了深深的足 迹。读书让我的生活变的更加丰富多彩，快乐无比。从书中我学到了 课本中没有的知识，拓宽了视野，提高了写作水平，懂得了做人的道 理，让我健康成长。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是智慧的源泉，书是知识的

20、 宝库，同学们让我们爱上读书吧，让我们把书中的快乐传递给更多的 人，让书香溢满校园，让我们一起沉浸在读书的快乐中。我的演讲完毕，谢谢大家。2021教师读书演讲稿3尊敬的老师同学们：大家好！“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中 国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。”这 应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我 们更是息息相关。我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。 我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们 的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。 所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意 义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。翻开 一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书 之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切 的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此 时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必 大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感 觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书