平建三小减轻学生过重课业负担实施方案

1、第 第 页平建三小减轻学生过重课业负担实施方案 平建三小减轻同学过重课业负担实施方案 一、指导思想以科学进展观为指导，仔细贯彻义务教育法和未成年人爱护法，坚固树立正确的人才观、教育观、质量观，把减轻同学过重课业负担作为改善民生、办人民满足教育的重大举措来抓，切实把同学从过重的课业负担中解放出来，培育同学创新精神和实践技能，促进同学全面进展。二、工作目标一总体目标经过三年努力，力求达到90%以上的同学认为无课业负担或课业负担不重，85%以上的同学家长认可减负工作效果。二阶段目标第一阶段：宣扬发动阶段：2022年9月2022年10月31日。依据教育局方案精神，制定实施方案，初步建立起减负工作制度和

2、减负管理机制。第二阶段：减负工作实施阶段：2022年11月1日2022年7月。按减负工作制度和减负管理机制实施减负工作，边试验边完善。力争达到80%的同学家长对同学课业负担感到满足，85%的同学认为课业负担得到减轻。第三阶段：深化完善阶段：2022年9月2022年7月。力争使家长和同学的满足率分别达到85%和90%。三、制度措施一严格执行课程计划，开齐学科，开足课程学校严格根据教育部颁布的课时计划仔细安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格根据规定安排作息时间和周课时数，并将作息时间、班级课程表、每日家庭作业通过学校网、校讯通等途径对外公布，自觉接受家长监督。老师期初制定合理的

3、教学进度，学校随时监督老师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。二严格掌握同学在校时间同学早上到校时间为7:50，全天在校活动时间为5小时20分，不超过6小时。任课老师按时下课，不得拖堂，学校不但不组织同学利用节假日进行集中文化课补习，更不易地进行收费集中文化课补习。三规范老师管理，老师不得在校外兼职上课严禁学校在职老师在校外组织同学补课或到社会办学机构举办的面对中学校生的文化课辅导班、补习班兼课；不得介绍同学到辅导班、补习班上课。违反规定者，按违规办班补课责任状相关规定处理。四确保同学活动时间除不削减、挤占体育课和体育活动时间，仔细上好体育课和体育活动课外，每天早晨组织好同学晨

4、跑，课间要鼓舞同学走出教室参与健身活动，上午组织好半小时的大课间活动，下午搞好乒乓球、篮球等体育二课训练，每学年结合体育节做好迎春接力赛、五、六班级篮球赛、四六班级体育素养竞赛一六班级体育课堂测试等小型体育活动，把阳光体育活动落到实处，确保同学每天至少1小时的体育活动时间。五掌握同学作业总量及批改质量试行各任课老师在学校统一监督管理下留批家庭作业的做法。如一个班级组有三位数学老师，规定每位数学老师轮番负责一周，在自己所负责的时间段内，细心讨论数学课堂作业及家庭作业的内容与数量，原那么是量上减、质量上指题的质量和批改质量，提前一周报教育处，审批合格后严格遵照执行，并通过学校网和校讯通发给同学家长

5、，接受家长监督。作业总量的详细要求是一、二班级不留书面家庭作业；三、四班级各科书面家庭作业时间总和不超过45分钟，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟；五、六班级各科书面家庭作业时间总和掌握在60分钟以内，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业。如一至几课生字写几遍组几个词，把数学书或自主学数学练习册中已经做过的题抄下来再做一遍，单元检测95分以下的全部抄题再做一遍，违反纪律做多少题或抄几段课文等。老师需要依据教学要求和同学实际有选择性地布置一些趣味性、实践性、思辨性较强的作业。英语老师王丽娜每课都依据教材内容和同

6、学实际精选精编英语题签，即避开了重复性的、机械性的练习，减轻了同学的课业负担，又便于同学掌控相关知识点及日后复习积累，效果很好，建议其他老师学习这种做法，作业布置表达精选精编，布置有代表性的、便于同学理清思路避开混淆的、表达重点、解决难点的习题。如五班级下学期学倒数时，老师不但要在课堂上带着同学理清0有没有倒数，1的倒数是几，怎样求0以外的整数的倒数，课后作业也要侧重这些内容，以便让同学实时巩固砸实这些知识点。其中五班级下册自主学数学18页判断正误中的9道习题不但有肯定的代表性，还有肯定的难度，特别是学力中下层次的同学，光在课堂上集体判断对与错唯恐还不能把这部分内容真正全面掌控，还得课后加深。那这一类的习题老师就得有意识的多出、多练，直到同学完全理清知识脉络。加强批改，切实提高作业批改质量。凡是向同学布置的书面作业，老师本人都要实时仔细批改，严禁把作业派给同学批改，批改后将信息反馈给家长。学校以定期检查县教育局统一征订的教辅用书自主学语文、自主学数学、同学家庭作业记录本、向同学及家长调查等方式对老师批改作业的状况进行考核。同时积极培育作业布置表达精选精编、数量适中且批改仔细有效的典型老师，并在校内推广。六严格学校考试管理建立健全与素养教育相全都的考试评价制度：在教与学的关系上，强调援助、引导同学，不把考试成果作为评价同学及老师的唯一尺度