中班语言大羽毛教案

1、Word 中班语言大羽毛教案 【导语】为你整理了“中班语言大羽毛教案”范文，盼望对你有参考作用。 中班语言大羽毛教案1 (一)活动目标： 1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如狡猾、生疏人、五颜六色、得意等。 2、知道不能吃生疏人的东西，遇到危急时要镇静、机灵，懂得如何爱护自己。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 (二)活动预备： 大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带 (三)活动过程： 一、老师通过提问引出话题。 老师：你遇到过生疏人吗?生疏人要给你东西吃的时候应当怎么办? 二、老师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片

2、，引起幼儿的爱好。 1、这三个小动物遇到了生疏人，让我们一起来想想他们会遇到什么危急?又是怎样动脑筋解决的? 2、鼓舞幼儿大胆想象、猜想故事内容、 老师有感情地叙述故事。 1、老师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解生疏人的含义) 2、老师叙述故事的第6段。 老师：黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的? 3、老师叙述故事第7段。 老师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么?做了什么?(理解狡猾的含义) 四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。 1、鼓舞幼儿大胆想象，并用

3、较完整的语句进行叙述。 老师：假如你是三个小动物中的一个，你有什么好方法开脱离危急?你们的方法都很好，我们来听听三个小动物想出的方法是什么? 2.叙述故事的最终一段。 五、老师播放语言磁带，让幼儿完整地观赏故事。 活动目标： 1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“生疏人”、“五颜六色”、“得意”。 2、通过有序观看和叙述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机灵英勇。 3、知道不能吃生疏人的东西，遇到危急时要镇静、机灵，懂得如何爱护自己。 活动预备：挂图。 活动过程： 一、引出话题。 1、师：“小伴侣，你们遇到过生疏人吗?当生疏人要给你东西吃的时候应当怎么办?“ 2、“今日有三个伴侣要

4、到我们班来做客，他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了生疏人，让我们一起来听一听他们究竟遇到了什么危急?他们又是怎样动脑筋想方法解决的?” 二、师结合挂图叙述故事。 1、出示图一，叙述故事第一段。 “你在图中看到了哪些小动物?他们脸上有什么样的表情?为什么会这样?” 2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的.?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的?” 引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“生疏人”的含义。 3、“三个小动物没有感到可怕，他们是怎么做的呢?” 4、出示图二，叙述故事其次段。 “你们认真看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么?黑猫警长为什么要去

5、追那辆汽车?小动物们有时怎么办的?” 5、出示图三，叙述故事第三段。 “狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，他对小动物们说了什么、做了什么?”(理解“狡猾”的含义)三个小动物急坏了，他们心里是怎么想的? 6、引导幼儿认真观看图片，尝试用故事中的话语叙述。 四、启发幼儿创编故事结尾，揭示故事结局。 1、“假如你们是三个小动物中的一个，你有什么好方法来脱离危急?” 2、鼓舞幼儿大胆想象，用较完整的语句进行叙述。 3、“你们的方法都很好，我们来听听三个小动物想出来的方法是什么?” 4、出示图四，叙述故事的最终部分。 五、老师完整叙述故事，留意协作运用形象化的动作。 六、引导幼儿逐幅看图，并跟着老师一起叙述故

6、事。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 中班语言大羽毛教案2 活动目标： 1. 感知故事内容，丰富词汇：生疏人，得意、垂头丧气。 2. 能用语言、动作等方式大胆表达对故事情节的理解和猜想。 3. 乐观参加叙述活动，懂得遇到危急要爱护自己，向外求救。 活动预备： 1. 课件大羽毛 2. 幼儿已有玩过“聪慧小孩笨老狼的嬉戏“的阅历。 活动过程： （一）熟悉角色，猜想大事，激发幼儿参加爱好。 1. 熟悉故事角色。 2. 猜想小动物之间会发生什么事情。 3.

7、师：拿着汽水的大嘴狼和小动物之间会发生什么事情呢？ （二）结合课件，分析、叙述理解故事内容。 1. 观看画面，参加叙述故事开头内容。 师：你观察了什么？你觉得发生了一件什么事情？ 小结：两个小伙伴喝了大嘴狼给的好喝的汽水后，头就感到晕乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他们抱到了汽车里，头就晕乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他们抱到了汽车里，醒来，才发觉自己被绑架了。 2. 学说对话，体验角色的心情。 听角色对话。学说。表演对话。理解垂头丧气。 3. 观看画面，参加叙述故事进展内容。 了解画面，参加叙述故事进展内容。 师：他们在做什么？为什么要不停地往车外扔糖果？ 嬉戏：扔糖果 师：我们一起来

8、帮他们往车外扔糖果，留下更多的记号吧！ 老师接着叙述故事，幼儿帮小动物想方法。 争论：小动物身上的东西都被搜光了，这下该怎么向外求救呢？请你和好伴侣商议 一下。 幼儿合作电脑操作，了解故事结局。 （三）完整观赏故事，了解故事主题内容。 中班语言大羽毛教案3 活动目标： 1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如狡猾、生疏人、五颜六色、得意等。 2、知道不能吃生疏人的东西，遇到危急时要镇静、机灵，懂得如何爱护自己。 活动预备： 大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。 活动过程： 一、老师通过提问引出话题。 老师：你遇到过生疏人吗？生疏人要给你东西吃的时候应当怎么办？ 二、老师

9、依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的爱好。 1、这三个小动物遇到了生疏人，让我们一起来想想他们会遇到什么危急？又是怎样动脑筋解决的？ 2、鼓舞幼儿大胆想象、猜想故事内容、 三、老师有感情地叙述故事。 1、 老师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解生疏人的含义） 2、老师叙述故事的第6段。 老师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？ 3、老师叙述故事第7段。 老师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解狡猾的含义） 四、启发幼儿创编故

10、事的结尾，揭示故事结局。 1、鼓舞幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行叙述。 老师：假如你是三个小动物中的一个，你有什么好方法开脱离危急？你们的方法都很好，我们来听听三个小动物想出的方法是什么？ 2、叙述故事的最终一段。 五、老师播放语言磁带，让幼儿完整地观赏故事。 大羽毛教学反思 故事大羽毛叙述的是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝三个小动物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷晕后抓走，后来又想方法求救，让黑猫警长把大嘴狼抓了起来，从而获救的故事。 活动中出示教学挂图，生动形象的画面便于幼儿了解故事内容，以及具有画面感的小动物的表情让幼儿体会到小动物的心理状态。在被抓走后小动物没有就此放弃，反而是乐观动脑筋想方法把自己身上的糖果扔出去，然后被大灰狼发觉了，借此学习词汇“狡猾”。虽然被发觉了，但是小动物们