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文档简介

1、Word 寻找乐器大班教案 查找乐器大班教案 作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的查找乐器大班教案，盼望能够关心到大家。 目标： 1、知道生活中到处有各种各样的乐器。 2、学会用身体上的、大自然中的.及日常生活中的物品等发出的声音奏出节奏音乐，并会将之匹配到当中。 3、感受生活中无所不在的美，体验生活中各种各样的音乐。 预备： 1、物质预备：磁带谁的声音最好听；乐器：小鼓、小锣、三角铁、碰铃、沙球；日常用品：搓衣板、脸盆、瓶子、杯、茶叶罐、锅、盒子、塑料盆、桶、筷子、铲子、碟、碗、汤匙、钥匙等；大自然的物品

2、：石头、小棒，大自然中各种样的声音录音等。 2、学问预备：熟悉以上各种乐器，熟识歌曲谁的声音最好听、小红帽；熟识节奏型： 活动过程： 一、以“乐器们要竞赛谁的声音最好听”引题。 1、幼儿边听音乐边想：有什么乐器在竞赛？这些乐器发出什么声音？加深幼儿对乐器及其声音的熟悉。 2、幼儿仿照节奏： 二、查找乐器：“小伴侣觉得这些乐器的声音好听吗？其实，在我们的生活中处处都有乐器，那什么叫乐器呢？” 1、介绍“乐器”的定义：凡是能够发出好听声音的东西都叫乐器。 2、提示：身体乐器：手、脚、口、舌、牙齿、嘴等；四周生活中的物品、声音等。 3、幼儿自由查找，自由敲打，找出其形象的声音记录下来并仿照。 4、请幼儿说说找到了什么乐器：身体乐器、生活乐器或是自然乐器？它们发出什么声音？指导幼儿将其记录贴在节奏谱下。 三、配乐 1、幼儿用自己选定的乐器进行配乐，与同伴比一比谁的声音最好听。 2、请个别幼儿以竞赛的形式进行配乐展现。 四、介绍身体上最好用的乐器-嗓子，教育幼儿在日常生活中要留意爱护自己的嗓子。 五、迁移：请幼儿再自由选定一种乐器，并为歌曲小红帽伴奏。 老师引导幼儿将乐器进行合理的匹配之后进行合奏。 六、幼儿争论听了这些乐器的合奏之后的感受及在日常生活中还有哪些物品也能当乐器进行演

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