幼儿园小班阅读开学啦教案

1、Word 幼儿园小班阅读开学啦教案 老师要关心幼儿表现自己，使幼儿获得心理上的满意与欢乐，促使幼儿健康进展。你在小班教育活动中有什么体会？不妨来写一篇小班教案。你是否在找正预备撰写“幼儿园小班阅读开学啦教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园小班阅读开学啦教案1 一、活动目标 1.关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。 3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。 二、活动预备 1.实物玩具：小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.

2、投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。 三、活动过程 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。 (2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 (师：A每个小伴侣都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告知老师?)B哪个能干的小伴侣能拿着照片到上面来讲。)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有有还有)(3)请其余小伴侣拿照片，自由交谈“照片上有谁?” 师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好伴侣说说“照

3、片上有谁?” 师：现在请小伴侣把照片交给后面的大人，看谁最快。 (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才，小伴侣们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?” 2.引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 师：看!老师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小伴侣怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作? 老师以小动物的语气回答问题： 听!小伴侣我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。 (2)请

4、幼儿回答提问。 小兔灰灰说：“小伴侣们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。 小兔灰灰说：“小伴侣们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小伴侣，可以让他抱抱亲亲小动物。 (3)段落性小结。 (师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。 (师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。 情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 (1)小结提问，引出话题师：刚才小伴侣说了自己爸爸妈妈的工作以及

5、在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴侣喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿回答)老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻、美丽，对吗? (2)说一句甜甜的话。 师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)师：大人们听了孩子的话是否很快乐? 4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。 幼儿园小班阅读开学啦教案2 活动目标： 1、通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力量和语言表达力量。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、

6、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。 3、通过叙述内容，激发幼儿喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的自立性、自信念。 4、进展幼儿的动手力量。 5、能仔细倾听同伴发言，且能自立地进行操作活动。 教学重点、难点 重点：如何培育幼儿自立性的良好习惯。 难点：如何培育幼儿自立性的自主力量。 活动预备 1、学问阅历预备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。 2、环境预备：小(2)班 3、材料预备：图片自己的事情自己做及字卡 录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的) 活动过程 (一)复习歌曲小小手，引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、老师提出要求

7、，再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。 (二)让幼儿依据问题认真观看录象内容，并说一说，准时出示字卡。 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观看力)。 2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并英勇地说出来)。 3、出示录象二、三：小伴侣们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)? (三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。 1、录象里的小伴侣这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)? 2、幼儿充分叙述，老师

8、适当调整。 (四)结束活动 我们小伴侣真能干，会自己做这么多的事情，还有很多小伴侣也会做许多许多的事情，我请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼)。 教学反思 活动预备充分，思路清楚，能较好地关心幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地关心幼儿叙述。 小百科：自己释义自身、本身。 幼儿园小班阅读开学啦教案3 交伴侣，对于成人而言或许是一件很简洁的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，伴侣自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交伴侣其实

9、也是需要学习的。 本课程咱们学习熟悉新伴侣，这是一个共性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。 活动目标： 1.明白幼儿园里有很多小伴侣，情愿和大家一齐做嬉戏。 2.能关注到其他的小伴侣，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。 活动预备： 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点： 培育幼儿专心观看表达的潜力，有说的愿望。 活动流程： 1、以介绍新伴侣给大家熟悉引出主题。 2、熟悉红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好，幼儿自我介绍。 (3)观看红红，说说喜爱红红吗为什么 (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己情愿与红红交伴侣的愿

10、望想法。 3、熟悉东东 (1)观看东东，说说对东东的感受。 (2)友爱教育，劝告东东。 (3)帮忙东东，说说怎样让东东变洁净。 (4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告知老师，小伴侣，两位新伴侣) (2)听音乐动一动，演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动推举与提示 1.嬉戏时，可拍摄下幼儿交伴侣时的录像。嬉戏结束后，与幼儿一齐观看，叙述我和谁一齐玩嬉戏。 2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他(她)大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。 3.带给阅读材料2坐车，指导幼儿观

11、看并回答图书中的问题。 小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他缘由变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。 对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到很多学问，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培育孩子爱他们、敬重他们的感情。 幼儿园小班阅读开学啦教案4 生活活动：打开来看一看 活动目标： 1、尝试用多种方法打开盖子，情愿用简洁的语言叙述; 2、对活动感爱好，能乐观参加活动，体验胜利的乐趣。 活动预备：

12、 1、大箱子一个(里面有多个小盒子及成功果巧克力、糖果等); 2、各种带盖的盒子、罐子等(23个套装)。 活动过程： 一、找珍宝 出示一个大箱子 1、“宝宝们，这是什么呀?” 2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?” 3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小伴侣看一下，是什么呀?” 请几名幼儿逐一打开盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面成功的果实。 二、请小伴侣找珍宝 1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝，特别感谢你们，今日我也为你们预备了许多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里， 能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，假如你打不开，请老师帮帮忙好吗?”

13、 2、幼儿在活动室里找珍宝，尝试用各种方法打开。 3、说说找到了什么 “你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?” 小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。 三、学习撕 1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了很多好吃的，那现在你能吃到它吗?” “好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?” “告知你一个隐秘，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，假如你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说感谢。” 2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。 3、说说吃的什么，是什么味道的。 幼儿园小班阅读开学啦教案5 活

14、动目的： 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培育幼儿的绘画爱好。 活动预备： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗? 二、示范作画 1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢? 2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的? 4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小伴侣看。 5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子