生物必修三知识点总结精彩6篇

1、Word 生物必修三知识点总结精彩6篇 生物必修三学问点总结精彩6篇由第八区为您收集整理，盼望在您写作【生物必修三】时能有一些参考与启发。 高一生物必修三学问点总结 篇一 植物的激素调整 1、在胚芽鞘中： （1）感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 （2）向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 （3）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长缘由： （1）横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 （2）纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运 （3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（生长素分布不均，背光面多，向光面少），因而引起两侧的生长不匀称，

2、从而造成向光弯曲。 生长素（温特，琼脂试验）：吲哚乙酸(IAA) 3、植物激素（赤霉素，细胞XX素，脱落酸，乙烯）：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。 5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：根芽茎 6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般状况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 7、生长素的应用： 无

3、籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用相宜浓度的生长素类似物涂抹柱头。 顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长。去除顶端优势就是去除顶芽。 用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根。 麦田除草是高浓度抑制杂草生长。 高二生物必修三学问点：第三章 植物的激素调整 篇二 20、向光性试验发觉：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端 下面的一段，向光的一侧生长素分布少，生长的慢，背光的一侧生长素分布多，生长的快。 21、植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 22、极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态

4、学下端，而不能反过来运输。 23、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 24、植物的生长发育过程，在根本上是基因在肯定时间和空间上程序性表达的结果。 25、在没有受粉的雌蕊柱头上涂肯定浓度的生长素溶液可获得无子果实。 从生物圈到细胞学问点 篇三 1病毒没有细胞结构，但必需依靠（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血

5、液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在肯定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中全部的鲤鱼。 8群落：在肯定的区域内全部生物的总和。例：一个池塘中全部的生物。（不是全部的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 高中生物必修3学问点总结 篇四 一、生态系统中的物质循环 1、碳循环 （1）碳在无

6、机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳循环的形式是CO2 （2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2 2、过程： 3、能量流淌和物质循环的关系：课本P103 二、生态系统中的信息传递 1、生态系统的基本功能是进行物质循环、能量流淌、信息传递 2、生态系统中信息传递的主要形式： （1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性 （2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等 （3）行为信息：动物

7、求偶时的舞蹈、运动等 3、信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 4、信息传递在农业生产中的作用： 一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花； 二是对有害动物进行掌握，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。 三、生态系统的稳定性 1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的力量 2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调整力量。生态系统自我调整能 力的。基础是负反馈。物种数目越多，养分结构越简单，自我调整力量越大。

8、 3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新 和自我调整力量时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。 4、生物系统的稳定性：包括反抗力稳定性和恢复力稳定性 生态系统成分越单纯，结构越简朴反抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复很困难。反抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。 生物必修三学问点总结 篇五 1、原核细胞和真核细胞最主要的区分：有无以核膜为界限的、细胞核 2、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由集中和帮助集中；需要载体的运输方式是：帮助集中和主动运输；需要消耗能量的运输方式是：

9、主动运输 3、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。 4、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温柔。 5、ATP的名称是三磷酸腺苷，结构式是：APPP。ATP是各项生命活动的直接能源，被称为能量“通货”。 6、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP酶ADP+Pi+能量 7、动物细胞合成ATP，所需能量来自于作用呼吸； 植物细胞合成ATP，所需能量来自于光合作用和呼吸作用 8、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素。前者又包括叶绿素a和叶绿素b，后者包括胡萝卜素和叶黄素。以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。 9、叶绿素主要汲取蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要汲取蓝紫光。因此蓝紫光和红光的光合

10、效率较高。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖； 淀粉、纤维素、糖原属于多糖。 11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。 12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种） 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种） 基本元素：C、H、O、N（4种） 最基本元素：C（1种） 主要元素：C、H、O、N、P、S（6种） 13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。 14、细胞中含有最多的化合物：水。 高中生物必修三学问总结 篇六 一、通过神经系统的调整 1、神经调整的基本结构和功能单位是神经元。 神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生

11、调控效应。 神经元的结构：由细胞体、突起树突（短)、轴突(长）构成。轴突+髓鞘=神经纤维 2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋 传入神经 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇合在一起构成 传出神经 效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导 （1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 （2）兴奋是以电信

12、号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 （3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导 （4）兴奋的传导的方向：双向 5、兴奋在神经元之间的传递： （1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 （2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间 （即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜突触间隙突触后膜 （上个神经元的轴突下个神经元的

13、细胞体或树突） 6、人脑的高级功能 （1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调整机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；小脑：是重要的运动调整中枢，维持身体平衡；脑干：有很多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢；下丘脑：有体温调整中枢、渗透压感受器、是调整内分泌活动的总枢纽 （2）语言功能是人脑特有的高级功能 语言中枢的位置和功能：书写中枢（W区）失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（S区）运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢（H区）听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）失读症（能听、说、写，不能读）(3)其他高级功能

14、：学习与记忆 二、通过激素的调整 1、体液调整中，激素调整起主要作用。 2、人体主要激素及其作用 3、激素间的相互关系： 协同作用：如甲状腺激素与生长激素 拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素 4、激素调整的实例：实例一、血糖平衡的调整，（甲状腺激素分泌的分级调整：课本P28） 1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖（正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L） 2)、血糖的来源和去路： 3)、调整血糖的激素： （1）胰岛素：（降血糖）分泌部位：胰岛B细胞 作用机理： 促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。 抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制2个来源，促进3个去路） （2