美丽纸裙小班教案模板

1、Word 美丽纸裙小班教案模板篇：小班语言教案小草裙 活动名称：小草裙 活动目标 1、引导幼儿观赏故事，并理解故事内容。 2、鼓舞幼儿用简洁的语句表达故事内容。 3、培育幼儿的语言表达力量与良好的倾听的习惯。 重点 喜爱观赏故事，并能用简洁的句子叙述故事。 教学难点 能大胆地用语言仿照关键句子和动作表达故事情节，学会倾听他人的讲话。 活动预备： 1、环境:大树、蘑菇房子 2、背景图、小兔子图片、草裙、PPT 活动过程 一、音乐引导小兔乖乖 小伴侣，今日小兔子到我们班级来做客，我们和它打个招呼吧！ 手指操手指头调整幼儿状态，示意上课了。 二、叙述故事小草裙 1、有感情叙述故事（运用PPT） 今日

2、老师给小伴侣带来一个有关小兔子的故事小草裙，下面请观赏。 问题：（1）小伴侣们故事的名字叫什么？故事里都有谁？ （2）它们都送给了奶奶什么礼物？兔奶奶冬天饿了把什么吃了？ 那让我们带着这个疑问再来听一边故事吧！ 看图倾听故事 1、依据故事情节展现相应的教具，加深幼儿的记忆。 2、提问并仿照动作： 3、沟通：请小伴侣和身边的小伴侣争论一下，共享故事。 说一说小兔子们和小草裙的故事。 四、仿照表演 1、仿照表演：小伴侣的故事讲得真好，现在请小伴侣尝试表演一下故事小草裙。（学会倾听他人讲话，小伴侣之间友好相处。把预备好的头饰、草裙给幼儿带上） 2、一边叙述故事一边指导幼儿仿照动作，并说出简洁的句子。

3、 五、音乐表演结束活动 小兔子们玩的很快乐，他们现在用舞蹈的方式表达自己的喜悦，让我们一起跳舞吧！后完成任务。 附录故事： 小草裙 夏天到了，小白兔去树林里采蘑菇，预备给年老的兔奶奶，走到树林边遇到了小松鼠，小松鼠正在采果子，小白兔邀请小松鼠把它采摘的果子送给兔奶奶一些，由于今日是兔奶奶的生日，小松鼠爽快的答应了。小白兔和小松鼠连续往前走，走到大树下又观察大象哥哥用它长长的鼻子给小鲜花浇水，也预备送给兔奶奶当生日礼物，很快大家预备好了生日礼物，一起去兔奶奶家给兔奶奶过生日，兔奶奶快乐地说：“你们真是有礼貌的、孝顺的孩子”。时间一天一天的过去了，外面下起了很厚很厚的大雪，兔奶奶却一个人在家而且已

4、经好几天没吃东西了，突然兔奶奶想起孩子们送的蘑菇和果子还在，兔奶奶快乐地吃了起来，心里说不出来有多快乐呢？ 第2篇：小班纸趣教案 小班纸趣教案：欢乐的小鱼 一、活动目标： 1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。 2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受胜利的喜悦。 重点：能两两合作完成欢乐的小鱼。 难点：正确的剪去圆的四分之一。 二、活动预备： 范例、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。 三、活动过程： 一、孤独的小鱼，激发爱好。 1、出示范例师唱：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁 2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好方法它变成一条欢乐的小鱼？ 二、讲

5、解示范，感知制作的方法 1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。 2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤 3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼 三、幼儿学做“欢乐的小鱼”。 1、告知幼儿制作时的要求。 2、老师巡回指导。赐予适时的关心 四、展现作品，体验胜利的乐趣。 1、幼儿欣赏作品，说说欢乐小鱼的故事。 2、老师讲评幼儿的作品，表扬合作好的幼儿。 3、幼儿一起唱很多鱼，水里游出活动室 第3篇：小班折纸教学：漂亮的郁金香 小班折纸教学：漂亮的郁金香 小班折纸教学：漂亮的郁金香 一、活动目标 1用对角折的方法表现郁金香的基本特征。 2练习粘贴郁金香花，会感受及观赏郁

6、金香的美 3养成急躁、细致的折纸习惯。 二、活动预备 1郁金香花幻灯片。 2彩纸，固体胶水若干。 3幼儿画册（第三册p26） 三、活动过程 1谈话导入，引导幼儿观看郁金香花的主要特征。 （1）春天来了，公园里开了很多美丽的花，小伴侣们，快来瞧一瞧！老师播放幻灯片，请幼儿认真观看。 （2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼儿学习说“郁金香”）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。 2引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。 师：这些郁金香花美丽吗？老师还会

7、用手中的彩纸将这些漂亮的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么外形的纸？现在请小伴侣们的小眼睛看清晰了，小耳朵也听认真了，老师是怎么做的呢！ 老师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么外形啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。 3、幼儿制作郁金香，老师巡回指导。 你想不想也亲自做一做美丽的郁金香花啊？老师为你们预备了美丽的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小伴侣们

8、动动手，做出漂亮的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导） 5观赏与评价，结束活动。 师：小伴侣做的郁金香真美丽，们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小伴侣看看好吗？请做好的小伴侣排好队，把美丽的花贴在展板上。观赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最漂亮的郁金香花”，体验胜利的欢乐。 第4篇：漂亮的纸蝴蝶教案 漂亮的纸蝴蝶 教学目标 1、学会用彩纸折出漂亮的蝴蝶。 2、通过折纸，熬炼孩子手指的敏捷性，提高他们的动手力量，促进其智力早开发。 3、通过折纸可以增加孩子观赏自然美的意识，培育其发觉美和制造美的力量。 教学重点 根据步骤有序的折叠出漂亮的蝴蝶。 教学难点 培育孩子仔细做事的良好习惯，培育发觉美

9、和制造美的力量。 预备材料 彩纸、小刀、刻度尺、双面胶 教学过程 一、导入 这节课老师带来一件折纸动物，与下面这段音乐有很大联系，看看大家能否猜出来？ 出示课件一：梁祝化蝶的音乐 （生答） 师：这段音乐是我国古典爱情故事梁祝中的“化蝶”曲段，老师带来的就是一只漂亮的纸蝴蝶。 出示折好的纸蝴蝶 二、新授 1、我想同学们都见过各种各样的蝴蝶，下面我们一起来观赏蝴蝶的一些图片 （出示课件二：漂亮的蝴蝶） 2、蝴蝶有什么特征呢？ （生答） （出示课件三） 师小结：左右对称 美丽的翅形 漂亮的花纹 3、你觉得制作这样一只纸蝴蝶需要几个环节？ （生答） 师小结：折出蝴蝶翅膀 折出蝴蝶触角 装饰花纹 4、这

10、节课我们就来学习折美丽的纸蝴蝶。 （出示课件四） 板书：漂亮的纸蝴蝶 5、出示课件五 （第一步）预备纸张 6、出示课件六 （其次步）折蝴蝶的上翅膀 7、出示课件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀 8、出示课件八 （第四步） 折蝴蝶的触角 9、出示课件九 （第五步） 折蝴蝶的腰带 10、出示课件十 （第六步） 将各部分组合起来 看，这只漂亮的蝴蝶就折出来了，你折的美丽了吗？ 11、小组成员相互合作，共同来折纸蝴蝶。 （展现同学们的作品） 12、出示课件十一 （用糖纸折纸蝴蝶的方法） 二、课堂小结 折纸具有千变万化的特点，但是，每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象，只要你肯动手、动脑就能折出美丽的形象

11、。 三、课外延长 课下，同学们通过自己的想象，折出一件件美丽的折纸作品，来展现给大家看吧！ 这节课就上到这里，感谢大家！ （出示课件十二） 第5篇：漂亮的染纸教案 漂亮的染纸1 2022.2.28 设计意图： 我们的祖先在长期的生产劳动中制造了绚烂的印花、染色文化，留下了丰富多彩的印染工艺品，深受人们的宠爱，并流传到世界各地。虽说，在世界很多民族进展的历史进程中都存在过，并都各自自立的、自发的产生和进展，然而中国的印染工艺历经千年、生生不息，以其浓郁的民族特色和精湛的技艺，独树一帜。为了使学校生了解我们的民族，了解民间艺术，激发学校生的民族骄傲感，进展学校生对美的感悟力、鉴赏力和制造力，同时也

12、为了提高学校生的综合素养。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简洁，操作便利，颜色艳丽，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。 活动目标： 1初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发学校生的民族骄傲感。 2观赏运用不同的染纸方法、染色技法形成的作品，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。 活动预备： 1人手一份操作材料：染纸材料与工具（纸张：生宣纸、颜料、毛笔）抹布、颜料、盒子、水、一次性杯子、夹子。 2扎染的布匹、多媒体、各种染纸作品扎染作品、乐曲春江花月夜。 教学重点：不同的折叠方法和染制方法。

13、教学难点：多色染制与空白处理。 活动过程： 一、导入师：小伴侣们，你们看，老师今日带了一件什么样的花布？(拿起来让小伴侣观看布匹上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。 师:扎染的运用很广泛，除了刚才这些，还有许多东西都是运用扎染，像背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。（打开多媒体播放扎染图片） 师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不当心将纸的一部分弄上了颜色，开头很懊恼，后来发觉被染的纸很好看，便开头了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们创造了扎染。 二、今日我们学习一种和扎染很相像的图案表现漂亮的染

14、纸。 师：(打开多媒体，播放染纸图片)，这些染纸图案纹样简单、颜色亮丽、图案美丽，但制作起来特别简洁，只要大家把握好它的特点，就很简单染出来。 1.老师示范 老师：先拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让同学观看是什么外形，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。 师:为了染出的图形匀称，用一只夹子夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节约颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并马上用抹布吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸留意留出部分细小的地

15、方不染色，形成空白，画面就更好看。 (在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破留白这一难点) 2.学校生练习 3.（1）师：请小伴侣们拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的? 生：二次对折，三次折、对角折。 师：对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有许多折法，大家还可以动脑筋想出其他的折法。 在学校生折纸的过程中，发挥其制造力，进一步调动学校生求异创新的主动性。 （2）在学习染纸之前，老师带领学校生回忆其过程和染法。（同时播放音乐春江花月夜） 指导：在学校生折纸时，提示学校生留意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。提示完成

16、作品的学校生可以看看别人的作品。 3、展现作品，进行点评，并延长：想象制造。 师小结：我们可以把纸先剪成图形再染，又或者染好之后再剪成相像的图形，就像我们刚才看到的蝴蝶画、西瓜作品。这些都是利用染纸作业加工的，只要我们绽开想象的翅膀，发挥我们的聪慧才智，就会制做出更加独具特色的作品来。 漂亮的染纸 2022.3.7 教学目的： 1、通过本课的学习，对同学进行发散思维的训练，进展同学的制造力量，提高学习爱好。 2、把握折染纸的原理及方法。 3、体验美的不同形式，观赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏力量。 教学重点： 把握折染纸的方法，并能按自己喜爱的风格进行表现。 教学难点： 染时应染透，并能留意

17、色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格。 教学预备： 多媒体、宣纸、彩色墨水等。 教学过程： 一、嬉戏导入 今日老师和大家一起做个小水滴赛跑的嬉戏。我手上拿着两张纸，一般白纸和宣纸，请两位同学在两张纸上分别滴上彩色墨水，比比哪张纸上的墨水跑得快？（宣纸）为什么？ 小结：对，你真厉害，由于宣纸的吸水性比较强。看老师手上是一张空白的宣纸，现在老师要给大家变个魔术，请大家闭上眼睛。好请睁开眼睛（展现染纸作品），美丽吗？（美丽）你们想知道我是怎么制作出来的吗？（想）这就是我们今日要学习的染纸。 二、把握染纸的过程和方法 1、观赏染纸 师：老师还带来了许多的染纸作品，想看吗？（想）认真观看一下它们有什

18、么特点？ （1）观赏染纸作品（课件展现漂亮的染纸） （2）师：观赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？ （生：这些染纸作品实在是太美丽了！） （生：染纸作品的图案特别的丰富、美丽。） 师：好，说得很好，你还有什么想知道的吗？ (生：这么美丽的染纸，我们能学会吗？) (生：染纸的制作过程是怎样的？) 2、了解染纸的过程 师：那如此精致的染纸作品，毕竟是怎么制作而成的呢？同桌争论一下。谁情愿来猜一猜？ (生：可能是用毛笔点上去的。) (生：应当是画上去的。) 师:依据刚才观赏到的图片,同学们认真观看一下这些图案有没有规律?（有，四边图案都一样）好，同学们观看得真仔细。为什么会有这么有规律的图案？

19、谁来说说？ (生:要先折起来再染) 3、师生共同操作，验证猜想 师：究竟是不是先折起来再进行染色呢？我们大家来做个小试验验证一下吧！请同学们跟着老师，将纸横着对折四次，再将折好的纸竖着对着两次，任凭一边个浸入彩色墨水中，观看有什么现象发生？（墨水快速沿纸角往上跑）再当心将纸打开，观看是否染出了有规律的图案。 三、同学尝试练习染色 师：学了这么多的染法，同学们确定很想自己动手来制作一张美丽的染纸了吧？ 老师一会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们情愿帮忙吗？（情愿）比一比谁的作品最美丽。现在请同学们开头动手吧。 四、师巡回辅导 播放音乐，染纸作品循环播放 在同学染纸时，提示同学留

20、意染色的位置、面积的大小、和颜色的搭配。 五、作品展现 请同学将作品贴在展览板上，你喜爱哪一张？为什么喜爱？说说它好在哪儿。 六、发散思维 师:染纸的工艺可以用来干什么？我们一起来看看吧。（课件播放其他作品并讲解）同学们，只要我们绽开想像的翅膀，发挥我们的聪慧才智，就会制作出更 加独具特别的染纸来。 漂亮的染纸 2022.3.14 活动目标 1.通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。 2.培育学校生动手操作力量，增加学校生对颜色变化和创作的乐趣。 3.：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的颜色、图案变化，并感受对称美。 教学重点、难点 教学重点：乐观参加染纸活动

21、， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。 教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。 活动预备 两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），46幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。 活动过程 一、开头环节： 1.出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发学校生的学习爱好。 小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不简单破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水简单破。 2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二基本环节： 1.出示范例：请学校生观看再次激发学校生学习爱好。 2.老师示范讲解染纸

22、的过程及方法： （1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。 （2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很简单破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 （3）打开作品：当心地把它打开，按折的挨次打开就不简单破，平放在旧报纸上晾干。 3.老师提出要求，学校生操作，老师巡回指导 （1）要求：保持地面、桌子、身上洁净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要当心平放在报纸上晾干。 （2）学校生动手操作：提示学校生留意颜

23、色的搭配，使画面颜色明快。同时别让颜料滴下来。 （3）关心力量差的学校生把作品打开。 （4）学校生可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发学校生大胆设计折叠方法进行染纸。 三结束环节： 1.讲评、展览： 师幼观赏，简洁介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的喜爱，培育他们的审美情趣。 2.老师 延长环节： 小伴侣们，这些染纸太美了，这样漂亮的染纸到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓舞学校生大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。 漂亮的染纸 2022.3.21 活动目标 1.通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。 2.培育学校生动手操作力

24、量，增加学校生对颜色变化和创作的乐趣。 3.：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的颜色、图案变化，并感受对称美。 教学重点、难点 教学重点：乐观参加染纸活动， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。 教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。 活动预备 宣纸（餐巾纸）若干张，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。 活动过程 一、开头环节： 复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二基本环节： 1.出示范例：请学校生观看再次激发学校生学习爱好。 2.老师示范讲解染纸的过程及方法： （1）

25、先折叠：拿出一张餐巾纸，先横着折一次，变成一个长方形；再这一次，成为一个扁的长方形，然后再对折两次，最终时一个小正方形。每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。 （2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很简单破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 （3）打开作品：当心地把它打开，按折的挨次打开就不简单破，平放在旧报纸上晾干。 3.老师提出要求，学校生操作，老师巡回指导（播放欢快的音乐）： （1）要求：保持地面、桌子、身上洁

26、净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要当心平放在报纸上晾干。 （2）学校生动手操作：提示学校生留意颜色的搭配，使画面颜色明快。同时别让颜料滴下来。 （3）关心力量差的学校生把作品打开。 （4）学校生可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发学校生大胆设计折叠方法进行染纸。 三结束环节： 1.讲评、展览： 师幼观赏，简洁介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的喜爱，培育他们的审美情趣。 2.老师总结 延长环节： 小伴侣们，这些染纸太美了，这样漂亮的染纸到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓舞学校生大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。 漂亮的染纸 202

27、2.3.28 教学重难点： 1、培育同学对民间艺术的喜爱和初步的审美力量，激发同学学习美术的爱好，给同学创设表现美、追求美、制造美的条件。 2、了解染纸特点，初步把握点染方法,提高同学动手制作力量。 3、学会不同的折叠方法，把握染色方法，进展想象力和制造力。培育同学急躁、细致的良好习惯，体会相互关心带来的开心 教学过程 故事导入 1、很久很久以前，有个人穿了一身白衣去学堂，但不当心，把颜料滴到了身上。于是，他脱下衣服，用水冲洗。突然，他发觉，被滴上颜料的地方其实很美丽，！于是，他把其他地方也染上颜色。 2、那我们今日连续来学习这种图案表现手法染纸。（板书课题：染纸） 新授： 图片观赏 现在，我

28、们就一起来看看今日的染纸究竟长什么样。 这些染纸上面的图案有什么特点？根据肯定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列？ 同学发言：先折后染 做一做 我们大家一起来做一张试试，看看是不是先折后染。大家跟着我一起（对角线折，再重复3次；最上边用剪刀剪出一个弧形，在它的两端分别染上不同的颜色），打开看看。 解决问题：有些地方没有染到，怎么会这样呢？你们是不是也这样？ 要怎么解决（滴上颜色，用手轻轻按压，使宣纸充分汲取颜色）重染一下，打开看看。 连连看 1、老师做了一张大的染纸，我们一起来看看。（板贴大范画） 他的图案和我们做的又不一样了？为什么会这样的？ 2、同学发言：折法不同，效果不同 3、老师

29、这里有四种折法，你们能不能帮帮忙找找与他向对应的图案吗？ 折一折 请三个同学上来折，每人挑一种折，其他人在底下也试试。（同学对比白板展现的不同折法图，尝试折一折） 1、板书：折扇折 2、同学讲解折法 老师示范 1、认真看好了，老师用了哪些方法把一张白纸染上颜色的。（用同学折好纸，边做边讲） 折叠法：折扇折 染纸法：滴染、浸染、冲染 彩色：黄绿渐变，加入少量的红色 2、同学回忆染法 板书：浸、滴、冲 比一比：副同折法，同染法的作品，得出结论留白的作用染纸图片观赏分析 对比色、和谐色在画面中的运用。 同学作业 看了这么多美丽的染纸，许多同学已经按捺不住，很想自己试试了。老师一会儿要举办一个染纸拍卖

30、会，但是老师这里的染纸不多，你们情愿帮忙吗？ 要求：1.尝试不同的折叠方式和印染方法 2.运用多种颜色搭配，丰富画面 师巡回辅导 1、播放音乐，染纸作品循环播放 2、在同学染纸时，提示同学留意染色的位置、面积的大小、和颜色的搭配。 作业展评 将完成的作业贴到展板上 先由同学自评，再互评，最终老师点评并鼓舞同学创作出更多更好作品。 课后拓展 1、同学们，这些染纸太美了，这样漂亮的染纸，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？师：对，只要我们绽开想象的翅膀，发挥我们的聪慧才智，就会挖掘出许多用途来。 2、课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作 小结 同学们，一般的材料凭借我们的想象和

31、灵活的手，变成了如此精致的作品，美就在我们的手中，我信任，你们肯定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，装扮世界吧！ 漂亮的染纸 2022.4.18 教学目标： （1）了解和熟识染纸艺术，初步把握染纸的方法和特点。 （2）把握各种折纸的方式和常用的染纸技法。 （3）通过染纸学习，培育同学的创新意识，审美情趣和动手动脑的力量，激发同学对染纸艺术的爱好，从而更加喜爱生活。 学习内容 通过学习把握染纸的基本原理，学会染纸的基本方法，从而完成一幅美丽的染纸作品。 教学重点：学会不同的折叠方式和基本的染色原理。 教学难点：颜色的选择与应用。图案花纹的形成与表现。 教具预备： 大量的染纸作品，染纸

32、课件（=扎染实物若干件（手提袋、丝巾、服装等等），宣纸、彩色墨水一盒、毛笔、酒精、吸水纸、抹布等。 教学过程： 教学活动的方式和方法（教学活动方式建议） 课前预备： 同学预备：宣纸、彩色墨水、酒精、毛笔、水杯、抹布等。 1、观赏实物，激发同学的学习爱好。 老师出示课前预备好的扎染服装（自制的）、丝巾、提包等实物，它们图案美丽，颜色鲜 艳。不光有彩色的，还有兰色的。 2、观赏染纸录像片，了解染纸的基本方法。 3、师生互动 让同学以小组争论一下： 1、染纸是如何做出来的？ 2、你认为在染纸的过程中要留意哪些问题？ 首先要折叠，一张正方形的纸巾先对边折，变成了一个小正方形。留意：染四边形的四条边。在

33、染纸的过程中适当用挤、捏等不同手 法，使颜料浸透到纸的最里层。这样一幅漂亮的染纸图案就完成了。 老师小结 ：染纸常用的方法 第一是折纸。折纸的好环关系到染纸的成败。常用的有对边折、对角折、三折和四折等，以此类推。 其次是染色。染色的基本技法有：浸染法、点染法、晕色法和流淌法。当然染色还有一 些特别技法如：喷酒法、泼染法、吹染法、刷染法、夹染法、对印法、揉纸法、涂蜡法、压印法和吸附法等。 c、同学染纸，老师辅导。 、每人可以先尝试最常见的对边折，尽量将纸折到最小的正方形。而且更关键的是留意正反两面折。只有这样，纸的最里层才能染透。这也是染纸的一个决窍之一。 、在折好的纸上开头染色。首先应想好用哪

34、几种颜色？用哪几种方法？想好了颜色搭 配之后，就可以开头染色了。 、同学染纸。播放民族轻音乐，在悠扬的音乐声中进行染纸活动。 d巡察讲评。 老师巡察，准时发觉问题，准时作个别辅导，发觉有新意有特色的作品要准时展现、交 流。 e作业展评。 用一张大的铅画纸，事先贴好双面胶，同学染好的作品好的可以直接贴上去展览。 不能展览的也须用旧报纸隔开展平放好。 对于展览的作业，首先可以请同学自评，再互评。最终老师总评。选出优秀作品， 请他们谈谈自己是如何完成的？并鼓舞全班同学向他们学习，信任下一节课同学们的作业会 有较大进步 3、拓展训练。 利用课余时间，进行各种方试的折纸训练，分别用各种颜色去尝试染色。

35、在节假日里，可以和家长到商埸去观赏贵州的蜡染，南通的蓝印花布及扎染制品。从中发觉美，观赏美， g 漂亮的染纸 2022.4.25 教学目标： 1.培育同学学习美术的爱好，给同学创设表现美、追求美、制造美的条件。 2.了解染纸特点，初步把握点染方法。 3.学会不同的折叠方法，把握单色和多色染制方法，进展想象力和制造力。 作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同颜色的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结阅历，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 教学重点：不同的折叠方法和染制方法。 教学难点：多色染制与空白处理。 教学预备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作

36、品、录音机、乐曲春江花月夜。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 稳定秩序，支配好学习用具。 二、引题激情： 师：你们熟识哪些扎染产品? 生:衣服、围巾等。(老师拿出扎染围巾让同学看) 师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。 (从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的欲望) 师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不当心将纸的一部分弄上了颜色，开头很懊恼，后来发觉被染的纸很好看，便开头了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们创造了扎染。 今日我们就来比一比谁的染纸最美丽。 三、竞赛过程

37、1、在同学折纸的过程中，发挥其制造力，进一步调动同学求异创新的主动性。在学习染纸之前，老师带领同学回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、绽开。染法:冲染、浸染、浓破淡。 2、在同学折纸时，提示同学留意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐春江花月夜。此曲高雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。 3、自我评价： 师：展现优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样美丽。我们应当在染的过程中胆大心细，总结阅历，取长补短，不断改进。 4.想象制造: 我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后

38、，再学习多色染法，这样的过渡同学易于接受，难度也降低了。 同学在操作过程中人人都全身贯注、非常仔细和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便特别兴奋和感动。 5.深化讨论： 师:同学们，这样漂亮的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么? 生:可以先剪纸再染。 师:对，只要我们绽开想象的翅膀，发挥我们的聪慧才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。 各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。 通过对作品的观赏，开阔了同学们的视野，使单一的染纸变得特别丰富。 四、小结： 1.总结本课内容要点。 2.老师为作业优秀的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的

39、书签。 发奖不只是为奖而发奖，它是染纸这一课的延长和连续，鼓舞同学更加乐观地去探究染纸的神秘。 第6篇：小班科学活动教案纸教案 小班科学活动教案：纸教案(附教学反思) 小班科学活动纸教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸，了解纸的一般用途，懂得疼惜纸，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看纸教案吧。 活动目标： 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂得疼惜纸。 3、培育幼儿的动手力量，在玩纸的过程中体验活动的欢乐。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大

40、胆探究和试验。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 活动难点： 在熟悉不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。 活动过程： 一、引出课题，出示纸袋 这是一只纸袋，你们想可以放些什么？我在纸袋里放了很多宝宝们喜爱的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸？（白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等帮助材料）。 二、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸 师：小伴侣，你们看一看，这些纸一样吗？它们看上去有什么不一样？ 小结：颜色、光亮度不同 师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？ 小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样 三、了解纸

41、的用途 师：你们想想看这些纸有什么用吗？ 1、出示餐巾纸 老师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀？（擦过的餐巾纸放哪里？） 2、出示手工纸 (说说颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 3、超市的广告纸 (认说日常用品) 提问：小伴侣在广告纸上看到了什么？ 4、出示报纸 (新闻) 提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 小结：小伴侣，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸宝宝和图书，节省用纸。 四、亲子制作 师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参与它的生日舞会。但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参

42、与，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶美丽的纸帽吧。 五、玩一玩 播放音乐，戴上制作好的纸帽去参与纸娃娃的生日舞会。 活动反思： 本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观看、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去观看。 一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生爱好，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。 科学活动重

43、在让幼儿参加，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注意课堂纪律，而忽视了幼儿。 第7篇：幼儿园小班撕纸教案 幼儿园小班撕纸教案 【篇1：小班撕纸】 2022学年第一学期深湾幼儿园小1班撕纸课程心得体会 我认为小班幼儿都比较喜爱涂鸦和任意撕纸。而撕纸活动简单被老师和家长忽视，认为是在乱撕乱玩，没学到一点实际的东西。其实不然，撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现，这个学期我们老师就抓住这一特点，利用撕纸活动对幼儿进行相关力量的培育，我经过在小班一个学期的实践，发觉在撕纸活动中不仅可以熬炼幼儿手部肌肉的协调性和敏捷性；而且能培育幼儿急躁、细致的学习态度及制造力量。 一、选材：贴近幼

44、儿的生活阅历，需遵循由易到难、循序渐进的原则 刚开头的几次活动，可以先支配幼儿进行任意地撕纸。由于小班的幼儿有的根本还不会撕，他们撕纸的方法精确 的说是“扯”，假如扯的话，纸很难断开，所以老师必需先教他们怎样把纸撕开。通过几次随便撕纸活动后，幼儿基本上都能把握撕的方法了，然后老师再从撕长条纸（长方形）入手，先撕面条，为幼儿每人预备一个盆子，把撕下的面条装在盆子里，要求幼儿撕开变长条就可以了。慢慢地在以后的活动中，逐步提高要求，不但要撕成长条，还必需粗、细匀称，中间不断开，并进行粘贴，组成美丽的图案，在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中，老师也动脑设计不一样的范例以增加趣味性。如贴太

45、阳、贴彩旗、贴房子、热带鱼等。这和幼儿的生活阅历也比较贴近。有一次撕纸活动，我们班开展了手工撕面条，为了激发孩子的学习爱好，刚开头老师先出示实物面条，引导孩子观看：面条是什么样子？轩轩说：“面条是长长的”、旺仔说：“面条是细细的”、楠楠说：“面条是软绵绵的”、希希说：“面条是圆圆的，短短的”。孩子的回答形象生动，学习爱好深厚，把孩子动手操作的欲望都激发出来了。 一个个用小手渐渐的撕，撕的面条又细又长，一盘盘的面条惹人爱，孩子几乎快要流口水，瞧他们争着抢着，吃得那么津津有味、那么快乐。看着孩子们那么乐观，那么投入，我几乎把这些天的辛苦与劳累都遗忘了。这一刻，我只感到当老师的幸福。 幼儿虽然在学习

46、同一技能，但每次内容都不一样，参加的爱好也高了，相应来说撕纸的方法和力量也逐步把握。在学会了撕长条纸的基础上，再支配幼儿学撕正方形、三角形，幼儿有了肯定的基础，学起来也比较快，由于老师遵循了由易到难的原则，活动开展起来就比较顺当。 二、方案：依据教学方案，有步骤地实施 依据学期初所制订的方案，老师在活动支配上都依据方案进行。但由于在制定方案时不能充分考虑到幼儿的实际进展水平，所以边实施边进行调整。如把九月和十月改为撕长条纸，十一和十二月撕正方形、三角形；一月份要求撕圆形、半圆形。如发觉幼儿把握的力量还跟不上，可以依据需要将比较难的部分放在下一学期初再进行练习。 三、制造：在培育幼儿动手力量的同

47、时注意培育幼儿初步的制造意识； 由于撕纸活动可以培育幼儿的制造力量，所以老师有意识地在小班就开头培育，让幼儿有这方面的意识，在撕纸活动中，老师常常鼓舞幼儿拼贴和老师范例不一样的作品，一学期来，有部分幼儿已有了这种制造意识，但由于小班孩子小，他们往往会讲但不会做，如在练习撕三角形时，幼儿能说出三角形可以拼出房子、小山、灯等，但真的让他们去拼了，却不知如何下手，我想在下一阶段老师要着重在这方面多指导，让幼儿的制造力量在撕纸活动中充分体现。 四、教学形式：以嬉戏为主，活动形式多样化 撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥，但对于小班幼儿来说，枯燥的形式激发不起他们学习的爱好，所以在组织每一次活动时，

48、老师尽量以嬉戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了，小伴侣预备面条送给他们，总之设法使活动好玩一些，吸引幼儿主动参加。这样就不单单是为了学习撕纸的技能，在撕纸活动中同时可以把握一些其它学问。 五、提高：分阶段进行作品展现，幼儿在体会胜利的同时技能也得到提高 对于幼儿来说，自己的每一幅作品都是最美丽的、最胜利的，老师把握了这一心理特点后，总是把每一次的作品展现出来，让大家一起来观赏，并把幼儿的作品进行积累，可以从中了解幼儿每一次的进步和提高。 撕纸这一技能还可以通过家长这一头关心幼儿练习，老师可准时让家长了解每一间段的培育目标，让家长协作进行指导，使幼儿这方面的力量提高得更快。 经过一

49、段时间的实践，我发觉：通过一个学期的培育，班内幼儿已对撕纸有了爱好，大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了。而且撕纸时能较急躁、细致。当然在每次的详细操作过程中，也发觉了一些问题，比如怎样使方案更合理，切实遵循幼儿的实际进展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在制造性力量方面欠缺，更有效地启发、引导，并很好地从作品中加以体现。这些方面都有待于在下一阶段的实践过程中去改进、完善。 黎湘 2022、1、15 【篇2：幼儿园小班撕纸活动反思】 幼儿园小班撕纸活动反思 今日早上我上了一个手工撕纸活动大萝卜，教孩子们将红红的、大大的萝卜按轮廓线撕下来，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。活动一开头，以猜谜的形式引

50、出，孩子们都很聪慧，一下子就能够猜到这种蔬菜就是萝卜，同时可以发觉并说出这个手工图片上的萝卜和我们平常看到的萝卜有什么不一样的，原来是缺了绿绿的叶子，当请小伴侣们找一找这些叶子去哪儿了的时候，大家很奇怪 的在找，发觉就藏在我们每个小伴侣面前的操作篮里，这一发觉让大家都很兴奋，于是我请孩子们想想方法怎么样才能把这些叶子粘到萝卜上时，孩子们七嘴八舌的谈论着，在活动中我主要教孩子们怎么撕，说到撕这个词孩子们好象并不了解，我用动作示范的方法让大家知道“撕”究竟是怎么一回事，让大家跟着空手学一学，同时还跟着学念“撕”这个词。 这个活动中小伴侣们都很宁静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平常比较好动的孩

51、子我发觉也特殊仔细，很专注的在“撕”、贴。一些动手力量比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很快乐，由于我发觉这样的活动可以让一些好动淘气的孩子宁静下来，同时也可以培育孩子的急躁。 看到孩子们今日的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在宁静的环境里学习，这样时间长了，孩子们渐渐得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所关心。 【篇3：小班撕贴活动设计】 活动目标 1、依据要求进行美工创作； 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动； 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观心情。 活动预备

52、1、16开铅画纸（画有苹果）。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。 活动过程 一、导入过程 1、呈现画有大苹果的铅画纸,问小伴侣看到了什么.小伴侣想一想苹果是什么颜色的 2、简述及活动目的,并倾向伴侣想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3、进行示范活动告知幼儿如何用手指撕 4、如何用胶水粘贴.二、操作过程 1、幼儿进行创作活动. 2、老师巡回指导. 三、展现、沟通、共享 1、夸奖孩子们贴的苹果特别的美丽. 2、请情愿介绍自己苹果的小伴侣来讲讲. 3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓舞小伴侣自己创作非凡符号表现自己的名字) 四、延长活动 假

53、如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.五、评价 1、在图画之内进行粘贴 2、撕纸粘贴得快面小 3、画面爆满,最好不露空白. 4、颜色(会用两种颜色的) 活动反思 小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物布满深厚的爱好。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动老师活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动过程中，老师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。因此在活动前，老师注意幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有

54、了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。虽然幼儿最终的作品可能在成人看来既可笑又特别可爱，但幼儿的思维得到集中和拓展。老师栽种苹果活动充分给幼儿沟通、表现的机会，使幼儿体验了胜利的欢乐。整个活动对幼儿来说是件既神奇又布满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飘舞的小纸片当然好玩，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，幼儿美术教育活动是一种满意儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿用作品自由地、尽情地表达 自己的感受，从而获得精神

55、上的满意。 小班撕纸活动教案：鸡妈妈找蛋 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动预备： 1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程： 、以课件引起幼儿的爱好 师：（母鸡叫）听，谁来了？ （一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母鸡生了许多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师：看，我找到一个蛋宝

56、宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里？（鸡窝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范 师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 师：应当贴在鸡窝里。（示正确的方位） 3、师：还有许多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小伴侣一起帮它找到蛋宝

57、宝，送回鸡窝好吗？ 三、幼儿创作，老师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、观赏，评价 1、师：你喜爱哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 第8篇：小班美术撕纸教案 小班美术撕纸教案 【篇1：小班撕贴活动设计】 活动目标 1、依据要求进行美工创作； 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动； 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观心情。 活动预备 1、16开铅画纸（画有苹果）。 色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。 活动过程 一、导入过程 1、呈现画有大苹果的铅画纸,问小伴侣看到了什

58、么.小伴侣想一想苹果是什么颜色的 2、简述及活动目的,并倾向伴侣想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3、进行示范活动告知幼儿如何用手指撕 4、如何用胶水粘贴.二、操作过程 1、幼儿进行创作活动. 2、老师巡回指导. 三、展现、沟通、共享 1、夸奖孩子们贴的苹果特别的美丽. 2、请情愿介绍自己苹果的小伴侣来讲讲. 3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓舞小伴侣自己创作非凡符号表现自己的名字) 四、延长活动 假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.五、评价 1、在图画之内进行粘贴 2、撕纸粘贴得快面小 3、画面爆满

59、,最好不露空白. 4、颜色(会用两种颜色的) 活动反思 小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物布满深厚的爱好。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动老师活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动过程中，老师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。因此在活动前，老师注意幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。

60、虽然幼儿最终的作品可能在成人看来既可笑又特别可爱，但幼儿的思维得到集中和拓展。老师栽种苹果活动充分给幼儿沟通、表现的机会，使幼儿体验了胜利的欢乐。整个活动对幼儿来说是件既神奇又布满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飘舞的小纸片当然好玩，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，幼儿美术教育活动是一种满意儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿用作品自由地、尽情地表达 自己的感受，从而获得精神上的满意。 小班撕纸活动教案：鸡妈妈找蛋 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动预备： 1、教具：“母鸡下蛋”课件一份