植物的激素调节知识点笔记

1、完美完美WORD格式编辑植物的激素调节【思考】：U）实验【思考】：U）实验（与黑暗情况下对实验与对照说明实验与对照说明什寸照）说明么？植物生长具有向光性。么？植物向光弯曲生长与尖端有关。么？植物感受单侧光：激的部位在尖端。、生长素的发现（1）达尔文的试验：实验过程：达尔文的推论是：胚一郅的尖冒仅具感光作用，而且可能会产生茉和化学物依，并从顶端向下传送，位单测光的照射下，导致向光一测和背光一测的细胞伸长均匀，使植物弯向光源生长。（2）温特的试验：【3个试验结论小结】：产生生长素的部位是胚（）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素生长索的化学本质更吲除乙酸生长素的合成

2、需要光HC7CCCHjCOOH芽鞘的尖端；CH感受光激的部位是胚芽鞘的尖端;4/生长素的作用部位是胚芽鞘的、对植物向光性的解释单侧影响生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。、判断胚芽鞘生长情况的方法（三看法）一看有无生长素：如果没有生长素，则能生长;二看能否向下运输：如果能向下运输，则能生长;三看是否均匀向下运输：如果均匀向下运输：则直生长；如果运输均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子由色氨酸（合成原）经过一系反应转变而成。生长素的合成需要光生长素作用部位：尖二下段即伸长区，机

3、为促进细胞伸长、生长素的运输方向：横向运输（横向运输发生在尖端引起横向运输的原因是单侧光或地心引）极性运输：立态学上湍九态学下湍_（运输方式为主动运输）【题分析】3I若仅设计a组，不足之处是仅能证明生长素能从从形态学上端运输到形态学下端，但不能证明倒转过来不能运输口若b组形态学上端在上，而把含生长素的琼脂块放在下面，行吗？为什么？，生的潸暮实河各器官翻滕重在生作旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发工分盘与丽我的对蕊类蟹为一一一一（）产生部位积部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区（）生长旺盛部位衰组织，如幼根根植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微有机物。

4、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质【注意】：植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互作用共同调节的。秋水仙素是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成植物激素处后，植物体内的遗传物质没有改变。植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。【例题分析】：探究重力和单侧光对生长素分布的影响程实验操作：如图所示注：盒下侧有开口，可以进光。ATb|矽结果预测及结论：/LJ、中幼苗向上弯曲生长，只是向上弯曲程大，说明重对生长素分布的影响大于单侧光。中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向上弯

5、曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。【植物向性运动的分析判断】常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速高速旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下：类别图解条件相关结果遮盖类口力犷光直生长向光生长暗箱类直生长向光小孔生长插入类上云母片_,斑rr上件展向右侧生长直生长向光生长向光生长移植类直生长向左侧生长中用含=+，旋转类盘转盒转都转盘转直生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长专业资料整理分享专业资料整理分享中含及作用：=、=，促进水平生长：、，、促进生长，抑制生长生长素的生理作用一生理作用和机理生长素的生理作用：促进细胞生长机理：促进细胞

6、的纵向伸长二作用特点两重性生长素对植物生长调节作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止花果，也能疏花疏果。三、分析下面曲线果，效制果，|根对生长素敏感性强根的向重性、四个部位中，只有点是抑制，根的向地性没体现两重性，因为两点促进，茎的背地性体现两重性，因为点促进，点抑制。.影响生长素作用的因素1生.长素的浓度低浓度促进生长，高浓度抑制生长，浓度过高时甚至杀死植物。除草剂一般为高浓度的生长素类似物。如，植物同器官，对生长素的敏感程同：根芽茎，如图根、茎、芽对生长素的反应植物组织的成熟程同：幼植物种类：双子叶植物一般杀死单子叶农作物地的双子叶促进生长O抑制生根

7、、茎、芽对生长素的反应植物组织的成熟程同：幼植物种类：双子叶植物一般杀死单子叶农作物地的双子叶促进生长O抑制生单子叶、双子叶植物对生长素的反五生长素（类似物）在农业生产上应应敏感程度曲线浓度小小J生长素类似物：由于植物体内生长素含量非常少，提取困难，但人们在实践中发现了一些人工合成的物质（如a-萘乙酸，等），与生长素有类似的功能，这些物质统称为生长素类似物。（1促）进扦插枝条生根。用适宜浓度的生长素类似物浸泡枝条，枝条容易生根。扦插时保留嫩芽和叶，容易生根（因为嫩芽4r叶可以产生生长素）2促进果实发育（外源生长素类似物代替发育中的种子产生生长素，可以促进子房发育成无子果实）（遗产的变异）受粉：

8、子房果实（有种子）未受粉：子房果实（无子果实）【无子西红柿与无子西瓜比较】比较项目无子西瓜无子西红柿培育原染色体变异生长素促进子房发育成果实无子原减数分时染色体联会紊乱，能产生正常的生殖细胞有正常的生殖细胞，但因没有受粉，能完成受作用无子性状能否遗传能，结无子西瓜的植株经组织培养后，所结西瓜仍为无子能，结无子西红柿的植株经组织培养后，所结西红柿有种子（3）防止落花落果（保蕾保铃）：生产上常用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，达到保蕾保铃的作用。【拓展】：在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原是顶端优势。雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓的生

9、长素获得无子番茄。双子叶植物对生长素的敏感高于单子叶植物，因此农业生产上可以用为双子叶植物除草剂。【探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度】实验原理植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。、实验方法：的插条，插条的形态学上端为平面，（1）制作插条。将准备好的枝条剪成长约的插条，插条的形态学上端为平面，个4芽，下端要削成斜面，这样在扦插后可个4芽，等可分成装献（）进实验：将处SOOmg/LO700mg/L结果与也口教日1SO706050403020过的插条下端浸在清水中中蔡注等可分

10、成装献（）进实验：将处SOOmg/LO700mg/L结果与也口教日1SO706050403020过的插条下端浸在清水中中蔡注簸持温度（25）10根插条1碾插杀图，对山花插条生根促进作用【结果分析】：在一定浓范围内，随着萘乙酸浓逐渐增强；超过一定浓度萘乙酸浓在4存在促进生根效果相同的两个同生长素浓【研究实验中出现的问题】：在正式实验前需要先做一个预实验。范围，对山I花插条生根促进I作用逐渐减弱；1册左丽是促进（山福愉生根的适宜浓。在最适浓点两侧,蔡乙毓展愧日原因：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。.为使实验准确

11、，扦插枝条最好去除嫩芽，幼叶，防止内源激素对实验的干扰。.实验中，取材、处时间、蒸馏水、光照、温、通气状况等属于无关交。无关变在实验中的处要采用等性的原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材等。.制生长素类似物溶液时，浓梯要小，组别要多。5.在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。实验的因变是插条生根的情况，测指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长。其他植物激素(1)赤霉素：合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼叶主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发和果实的成熟。(可解除种子休眠)()细胞分素：合成部位：主要是根尖主要作用

12、：促进细胞的分()乙烯：合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟()脱酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等分布：将要脱的组织和器官中含多主要作用：抑制细胞的分，促进叶和果实的衰和脱【注意】：任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。是多种激素相互协调、共同作用的结果。激素间的相互作用，有的是相互协同，有的是相互拮抗。【协同作用实例】促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分素。延缓叶片衰：生长素、细胞分素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分素。促进果实成熟：脱酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分素、赤霉素。【拮抗作用实例】顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分素和赤霉素促进侧芽生长。防止器官脱：生长素抑制花朵脱，脱酸促进叶、花、果实的脱。种子发芽：赤霉素、细胞分素促进，脱酸抑制。叶子衰：生长素、细胞分素抑制，脱酸促进。5植物生长调节剂(1)