幼儿园大班教研组幼小衔接专题研究

1、Word 幼儿园大班教研组幼小衔接专题研究 幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的连接教育进行讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。 幼小连接的目的和意义： 幼儿教育与学校教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与学校在形成和坚持各自的教育教学特点与模式。大量的幼儿在缺乏过渡到学校的阅历预备或过渡阅历预备不足的状况下，从幼儿园毕业进入学校。他们在新的生活、学习环境中，马上

2、感受到了从未经受过的来自各方面的巨大压力，很多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面消失了较大的困难。使他们的认知爱好快速下降，自尊心、自信念不断的减弱。因此，针对当前教育、教学上的脱节现象，我们幼儿园大班组让幼儿在大班阶段，开展一些相相宜的活动，让孩子在幼儿园和学校之间有良好的过渡，同时也让家长乐观参加活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园协作，关心孩子完成人生中关键的过程。 幼小连接活动的前期预备工作 （一）开展培训工作 1、老师培训 让大班班级组的老师对幼小连接工作引起充分的重视，深化了解幼小连接的目的和任务，结合各班幼儿的进展特点、学习爱好和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中

3、渗透幼小连接的工作方法，全面绽开幼小连接活动。 2、家长的培训 各班在新学期家长会上介绍本班幼小连接活动方案，让家长了解幼小连接的目的和意义，引起家长的足够重视，才能乐观有效的协作我们的工作，达到家园共育的目的。 开展有关幼儿小连接的系列讲座或询问活动。如给家长做怎样关心幼儿做好入学前的预备的讲座。与家长共同探讨孩子在生活、学习、力量等方面存在的问题。 （二）环境预备 1、大班班级桌子布置成学校形式摆放。让幼儿在思想上树立升入大班，长大了等意识。从而在思想上有初步预备。 （三）学习用品预备 学习用具：请家长给每个幼儿预备书包、文具盒、铅笔两支、橡皮等。 幼小连接活动内容 教育活动 （一）日常教

4、育活动实行的教育内容和方法。 根据幼小连接活动的重点培育内容为方向，绽开有针对性的教育活动。 1、培育幼儿的学习力量。 （1）适当延长集体活动的时间。 在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三非常钟左右，注意动静交替，注意嬉戏，注意幼儿活动与参加。而学校上课时间规定是四非常钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入学校，一下子要坐四非常钟，对许多一班级学校生来讲，无疑是一场严峻的考验。很多孩子对学校生活的憧憬在这时变成漂亮的泡影，心里开头绝望。为了使这种状况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的支配上做了适当延长，大班上学期集体活动时间不变，下学期集体活动时间支配在三十五

5、分钟左右，让小伴侣在心理上、时间概念上有好的预备。这种时间上的靠拢特别有效。 （2）养成按时完成任务的习惯。 方法：可以布置一些手工或阅读作业，请家长辅导幼儿按时完成，关心幼儿建立时间概念等。 （3）加强阅读力量的培育 方法：坚持开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小伴侣既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有方案的阅读中，阅读方法、阅读爱好、阅读力量有了大幅度提高。这些力量又直接、有力地促进学习力量的进展。识字的小伴侣喜爱读书，读书又能学到更多的字。人与书产生互动，学习力量和学习爱好在互动中增长。拥有这样的基础进入学校，给学校的学习生活带来很大的便利。如开学上课时，能听老师的要求正确理解拿、取书，能看通知，喜爱识字活动，