一年级上册数学讲义-思维培优：第04讲 时间去哪儿了（上） （解析版）全国通用

1、 第14讲时间去哪儿了（上）教学目标：让学生感知白天、晚上，及能对其进行区分；通过日常经验或自然现象粗略感知时间的变化，培养学生的判断力和观察力；通过本堂课程的学习，感知数学与生活的紧密关系。教学重点：让孩子感知早上、中午、晚上及能对其进行区分；教学难点：通过日常经验或自然现象粗略感知时间的变化； 教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾温故知新】1、掌握影子的特点；2、了解影子的产生需要光线；3、能够找到实物的影子，也能根据影子找到实物。【知识回顾上期巩固】-参考时间-3分钟课间

2、操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。参考答案：香蕉和樱桃的影子不在里面。【预习题分析本期预习】-参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。场景：下雨了，天气不好，胖胖在家里整理电子照片。小朋友们，你能看出这些照片哪些是白天拍的吗？ 请和太阳连起来。哪些是晚上拍的照片呢，请和月亮连起来。解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师引导学生说一说每幅图里面时间，地点和小伙伴都在做什么，以及让学生说一说自己判断时间的原因；2、

3、本题的重点：让孩子感知白天和晚上及能对其进行区分；3、本题的难点：通过日常经验或自然现象粗略感知时间的变化；4、对于新生给予的建议：教师可以通过光照引导学生区别白天和晚上；5、哈佛案例的体现：通过教师引导，促进师生互动；6、学习本题的必要性：掌握时间概念和判断时间，是日常生活基本技能之一。家长版信息推送：家长可以让学生说一说自己当天白天做了什么事情；同时，家长可以让学生说一说自己当天晚上做了什么事情；参考答案：【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】-参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。教学建议：让学生结合生活实际，和光照情况判断白天和夜晚。【例

4、题分析讲解室】-参考时间-12分钟课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。场景：胖胖继续整理照片，这些是他给过去的好友小亮拍的照片。例题：小朋友们，我们来按照时间顺序给小亮的照片排列出来吧。讨论：1、 小朋友，你能说一说白天小亮都做了什么事情吗？ 2、 他晚上又做了什么事情？解析部分：结合场景解题过程如下：第一步：根据太阳和月亮把小亮的生活先分成白天和晚上两个部分；第二步：让学生说一说小亮白天做了什么事情，晚上都做了什么事情；第三步：让学生结合自己生活经

5、验，抢答小亮一天先做什么，再做什么，给小亮的一天按照从早到晚的时间排序。 2、本题的重点：让孩子感知白天和晚上及能对其进行区分；3、本题的难点：通过日常经验或自然现象粗略感知时间的变化；4、对于新生给予的建议：教师可以通过光照引导学生区别白天和晚上；5、哈佛案例的体现：通过教师引导和学生抢答，促进师生互动；6、学习本题的必要性：掌握时间概念和判断时间，是日常生活基本技能之一。家长版信息推送：家长可以让学生描述自己周一到周五中某一天从早到晚的生活；家长可以让学生描述自己周六或周日某一天从早到晚的生活；参考答案：【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】-参考时间-3分钟课件操作：学生按照游戏要求和电

6、子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。游戏名称：游戏说明、规则：根据题意选出正确的图片。游戏和课程的衔接点：1、帮助学生区别早上和晚上；2、通过练习，培养学生的观察能力和记忆能力；3、寓学于乐，促进学生培养学习数学的乐趣。【练习分析练习场】-参考时间-8分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。讨论：1、小朋友，你能说一说每幅图中小翔都在做什么吗？ 2、 你能按照时间顺序描述一下小翔这四幅图的生活吗？解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师让学生自己先判断，然后让学生起来说一说自己所排的顺序，并且阐述原因，教师总结；2、本题的重点：让孩子感知白天和晚上及能对其进行区分；3、本题的难点：通过日常经验或自然现象粗略感知时间的变化；4、对于新生给予的建议：教师可以让学生结合自己生活经验进行排序；5、哈佛案例的体现：通过学生先说教师后总结，促进师生互动；6、学习本题的必要性：掌握时间概念和判断时间，是日常生活基本技能之一。家长版信息推送：家长可以根据生活实例，说出两件日常生活琐事顺序，让学生判断正误，例如，家长可以问问学生，是应该先吃早饭再刷牙吗；家长可以让学生说一说自己是如何区别白天和夜晚的；参考答案：课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进