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文档简介

1、小班手工彩旗飘飘教案反思这是小班手工彩旗飘飘教案反思，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。【活动目标和准备】引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。【活动过程】1.提出任务和要求：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必需按规律排列。（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简洁的桌面排列，理解什么叫规律。（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。2.制作彩旗，布置教室：（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和外形，确定排列挨次。（2）激励幼儿大胆采纳撕、折、涂色等方法制作所需彩旗，老师以发现

2、的目光关注孩子的表现。（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。3.老师帮忙幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在赏识漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。【区域设置和日常活动组织】在区角中，连续提供材料便于幼儿进行排列活动。可逐步增加难度。【与家长沟通方案】请家长利用休息日带幼儿到商场参观、赏识彩带。【活动反思】小班孩子们对手工活动并不是很感爱好的。幼儿的动手力量也较弱，但尽管如此，为了培育幼儿的动手力量，也会为小班幼儿布置一些手工课，但常会有个别幼儿没方法坚持完成作品，个别力量较弱的幼儿有时分完成不了就会产生了依靠性，希望别人来帮忙

3、他完成，有时分还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受力量。这样既让幼儿体验到胜利的喜悦，充满自信；又培育了幼儿的爱好，学会了制作各种玩具、体验制造的乐趣。从而使幼儿的力量得到提高，已到达我们全面教育的教育目标。活动中，幼儿一直处在主动、主动的学习状态中，留意力集中，胜利主要表达在：1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中常常接触的、非常熟识的、感爱好的。2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节主动商量布置环境，所以手工活动中每个孩子都充足展现了自己的力量和水平，可以说他们都体验到了不同胜利的体验。缺乏之处：老师在引导幼儿粘彩旗时，应当提出要求，明确要一面接一面，选择颜色时也要一深一浅，正由于如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。老师应当强化语言的提示，比方：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。由于本节课的内容和难易程度很合适幼儿的年龄特点。许多小好友一开头围着我说我不会，我不会，在我的激励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小好友在相互比拟中，激发了制作的爱好，从而鼓励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。我觉得对于小班幼儿，动手力量还比拟差，

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