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文档简介

1、小班数学公开课4的形成教案反思这是小班数学公开课4的形成教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动内容：4的形成活动目的：1、学习4的形成，明白3添上1就是4，点数4个以内物品。2、认读数字生活中含有数量4元素的物品若干。活动过程：一、预备活动：师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。二、集体活动。1复习3的形成。出示课件幻灯片我会说。点击出示2只小兔和数字和数字卡片2添上1就是3，在初示数字卡片3.2、探究4的形成。出示课件幻灯片你会吗。创设情境：如今站台上有3只小兔在等车。假如再来1只小兔，会有几只小兔？激励幼儿用学具探究4的形成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一

2、只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔，并用对应的数字卡片表示形成后的数量。小结：3添上1就是4.3、在生活中熟悉4的形成。出示课件幻灯片我会做，幼儿训练4的形成。出示课件幻灯片你发现了吗？，幼儿在生活中找出4的形成。4、认读数字4，出示课件幻灯片我会认，引导幼儿说说数字4像什么？三、操作活动：幼儿操作学具坐汽车。操作生活中含有数量4元素的物品若干。四、沟通小结，整理学具。活动反思小班幼儿持续观看时间很短，不会概括和联系起来观看某一事物，而数学的抽象性特点使幼儿的进展要经过连绵不断的系列阶段，而其最初的来源是一些非常详细的行动。同时小班幼儿活泼好动，天真烂漫，对一切事物都充满了好奇，思维拟人性的特点非常明显，其熟悉活动的无意性占优势，而有意性正在形成。因此，在进行教学活动的过程中，我充足利用小班幼儿的特点，创设了小猴一家来做客的生活情景，把教育内容设计得活泼形象、新颖奇怪，以此来吸引孩子的留意力，激发幼儿的爱好来自主探究4的形成。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从游戏动作中感知、体验、积累有关数学的学问和经验。让幼儿通过与材料互相作用主动取得学问，提升幼儿有关数形成的相关概念。

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