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文档简介

1、小班数学图形宝宝找朋友教案反思小班数学图形宝宝找好友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形，情愿为图形宝宝找好友，并按要求操作，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形宝宝找好友教案吧。活动目标：1通过游戏和操作活动，初步熟悉圆形、三角形、方形。2情愿为图形宝宝找好友，并按要求操作。3体验与伙伴共同操作、游戏的欢乐。4引发幼儿学习图形的爱好。5引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一认认说说。（1）老师逐一出示圆形、方

2、形、三角形卡片，引导幼儿观看并说出他们的外形。师：小好友们，今日我们小三班来了三位图形宝宝，小好友们想熟悉他们吗？那我们请它们出来吧！我们一起和它们打招呼吧。二游戏：找好友（1）师：图形宝宝很快乐见到这么多的小好友，他们想和小好友玩一个找好友的游戏。（每一个幼儿上前选择一个自己最喜爱的图形宝宝）（2）幼儿与伙伴进行沟通：自己拿的是什么图形宝宝，我喜爱什么图形宝宝？（3）老师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝（引导幼儿用我喜爱XX图形宝宝答复）（4）师幼找好友A：圆形宝宝找好友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找好友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做好友。请圆形宝宝站起来。好好

3、友挥挥手。B：方形宝宝找好友出示方形宝宝。师：我是方形宝宝快过来，亲亲。C：三角形找好友师：我是三角形宝宝快过来和我抱一抱。三图形宝宝找家（1）师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！（2）出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家啊？（圆形的家）把圆形送到他家里（老师示范），送的时分要对他说：我把圆形宝宝送到圆形的家。（让幼儿训练说这句话）师：这是谁的家？（三角形的家）把三角形送到他家里，请一个小好友帮忙把三角形宝宝送回家。（提示幼儿送的时分要说：把三角形宝宝送到三角形的家）师：这是谁的家？（方形的家）把方形送到他家里，请一个小好友帮忙把方形宝宝送回家。（提示幼儿送的时分要说：把方形宝宝送到方形的家）（3）分组操作训练。请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中，激励幼儿为图形宝宝都找到家。（学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家）（4）评价我们一起来看一看小好友们送的对不对？集体检查四结束小好友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。活动反思：在整个活动中，我的语言还不够活泼好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中

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