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文档简介

1、小班数学活动去猫妈妈家做客（按规律排序）教案反思小班数学活动去猫妈妈家做客（按规律排序）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，训练按物体大小、颜色、数量间隔排序，愿意用语言表达自己排序的方法，在游戏情景中体验帮忙别人以及胜利的欢乐，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看去猫妈妈家做客（按规律排序）教案吧。活动目标：1、训练按物体大小、颜色、数量间隔排序，愿意用语言表达自己排序的方法。2、在游戏情景中体验帮忙别人以及胜利的欢乐。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、进展幼儿规律思维力量。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1、布置小猫的家，

2、已经做好的门帘一份。2、各种操作材料：木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。活动重点难点：重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。难点：激励幼儿想出不同的间隔排列方法。活动过程：一、游戏：开火车师：宝宝们，今日妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。在孩子拼车厢时老师不时的提示：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面是谁呀？让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。二、游戏：做客1、按门铃。（1）师：小猫家到了，我们一起来按门铃，按三声好吗？叮咚！叮咚！叮咚！和猫妈妈互相问好。2、赏识商量。（1）师：猫妈

3、妈，你在干什么呀？（猫妈妈：我在做漂亮的门帘。）我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧！你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的？师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。（2）猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？师：猫妈妈准备了很多材料，我们一起帮妙妈妈想想方法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的方法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼品给你们哦！3、幼儿操作。A：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动。在操作时激励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个绿色的等等。B：激励幼儿想出各种模式排列方法，老师依据幼儿各个不同进展水平进行指导。4、装门帘。师：小猫宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。将幼儿做成的门帘挂起来，集体赏识、沟通，体验胜利的欢乐。5、游戏：钻门帘。师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。师：刚刚我们来的时分是一个弟弟一个妹妹这样排列的，如今我们变一种方法做火车的车厢，好吗？激励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法游戏进行两次后结束活动。活动反思：对于小班幼儿来说，排序是一项比拟具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的学问，进行一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之

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