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文档简介

1、小班数学活动图形碰碰乐教案反思小班数学活动图形碰碰乐教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉圆形、正方形、三角形，明白各外形的简洁特征，喜爱参与数学活动，在游戏中获得愉快的心情体验，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形碰碰乐教案吧。设计意图：孩子刚升入小班，他们对班中的玩具都感到非常新奇，爱不释手。在玩的过程中他们对一些几何图形的积木颇感爱好，经常举起来告知老师：三种外形的糖果；三个配班老师（身上各贴有一种外形的贴纸）。2、三种外形的图形贴纸（多于幼儿人数相同）；地上画有三个外形。活动过程：（一）熟悉圆形、正方形、三角形，明白其简洁特

2、征。1、师：今日外形王国里来了三位图形好友，我们赶快来熟悉一下吧！（课件：圆形、正方形、三角形分别作自我介绍。）圆形：大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。正方形：嗨，我是正方形，我有四条边和四个角，非常快乐能和大家做好友。三角形：小好友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做好友吗？2、师：听了它们的介绍，谁来说说你熟悉了什么图形？它长得怎样？你们觉得XX图形像什么？3、除了圆形还看到了什么图形？它长得怎样呢？它像什么呢？还有一个什么图形呢？它又长得怎样呢？像什么？4、结合课件，师幼小结：刚刚我们熟悉了长得胖乎乎的，一个棱角也没有的有四条边、四个角的有三条边、三个

3、角的三角形。（师幼共同讲解并描述，老师操作课件。）5、你喜爱哪个图形？请你做做它的样子。一起来做一做。（二）为图形找家（连续播放课件）1、师：如今图形好友要回家了，看，有几座房子？告知你们哦，这些房子呀就是图形好友的家，猜猜1号房子会是谁的家？请与边上的好好友说一说。谁来说说？（请2、3名幼儿）（师连续操作课件）看谁猜对了？你为什么这么猜？（这里老师要突破一个难点看窗户来猜。）2、那猜猜2号、3号房又是谁的家呢？请再与边上的幼儿说说。（要引导幼儿先说为什么，然后老师再操作课件。）（三）游戏：做客1、师：图形都回家了，它们也想请我们去做客呢。看，那边是三个图形的家，先想好去谁家，然后到这边来选择

4、一张图形贴纸。（师稍做示范）赶快来选择吧！去做客吧喽，我们要有礼貌哦！（提示幼儿看清自己选择的图形贴纸）2、幼儿选择与图形贴纸一样的糖果进行品尝。配班老师：XX形好友，欢送你们来我家做客，我呀要请你们吃XX形的糖果，快来拿吧!（幼儿在音乐声中选糖果品尝）活动反思：圆形、正方形和三角形的东西充满了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。1、本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充足体验到活动的乐趣，真正做到玩中学、学中玩。2、整个活动目标明确，层次清晰。从第一环节引导幼儿有意识熟悉圆形、正方形和三角形，到第二环节尝试着做做圆形、正方形和三角形的样子，到第三环节尝试送图形回家，进一步感知了圆形、正方形和三角

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