混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件

1、混凝土基础知识经典培训讲义1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。混凝土基础知识经典培训讲义混凝土基础知识经典培训讲义1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人

2、。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。呈澄高速中心实验室新员工系列培训之混凝土基础知识前混凝土,用量最大、用途最广的的工程材料之混凝土:胶凝材料+骨料+水+外加剂,缩写为砼基本性能:工作性(流动性、粘聚性、保水性)强度(抗压、弯拉、劈裂、弹性模量)耐久性我校是一所农村九年一贯制学校，2006年由五所村小、一所中心小学、一所初级中学合并而成。由于我

3、校地处偏僻农村，家长全部是农民，知识水平较低，初中毕业者寥寥无几，家庭教育空白，没有良好的学习习惯。进入初中后随着知识的不断深化，有些学生就逐渐进入学困生行列。初中部目前在校生七年级25人、八年级43人、九年级33人，共101人。随着学生数量的减少，学困生的数量却以惊人的速度增长，而且随着年级的增高学困生的数量也在增长。七年级约有30%的学困生，八年级就增长了10%，学困生达到40%，随着学科知识的不断深入，九年级的学困生就接近50%。这是令人恐惧的数字。 随着学困生的增加，班风、学风、校风不断恶化，校园里抽烟、上课无所事事、回家上网打游戏、沉迷于手机和网络等不良现象时有发生。家长着急、教师痛

4、心，这也是困扰农村九年一贯制初中部教师的难题。而且这种现象愈演愈烈，学生之间的效仿都蔓延到小学部学生，所以不解决学困生问题，无论对学校、家长，乃至社会都会造成严重影响。 各级各类学校都不同程度存在学生厌学问题，但农村九年一贯制学校初中部尤其严重，虽然国内有一些关于学困生问题的策略方法研究，但是由于我校情况较为复杂，不是很适合我校现状。只有我们自己了解本地区和学校及师生存在的问题，也只有通过我们的努力才有可能解决我校存在的学困生问题。 农村九年一贯制学校初中部学困生问题不及时解决就会直接导致学校教学质量大面积滑坡，辍学率上升，学风差继而校风差，最后家长不满意、社会不满意，将来还可能导致青少年犯罪

5、率增加，作为农村教育工作者深感痛惜，所以研究和解决农村九年一贯制初中部的学困生问题是一件很有价值和意义的工作，其价值具体体现在：用先进的理论指导教育教学，提高教学效率和学生学习兴趣。用理论支持实际工作，使我校的教育科研工作得到长足发展。 通过研究查找学困生的原因、制定各种对策，努力改变学困生现状，让农村孩子能够学到真本领，进而改变农村现状，提高农民素质是每一位农村教育工作者肩负的神圣使命。改变学困生现状，能够改变校风，提高学校知名度，进而为办社会满意的学校奠定基础。如果通过研究能够改变农村九年一贯制初中部学困生现状，解决学困生问题，作为一名身在农村、长在农村、毕业之后扎根农村初中教学工作的老师

6、会全力以赴对农村九年一贯制初中学困生问题认真研究解决，这也是农村教师最想解决的问题。针对农村九年一贯制初中部学困生这一现状，结合农村实际情况希望通过以下帮扶策略来解决农村九年一贯制初中部学困生日益增多的问题。 一、家校联合加强监管 针对九年级一贯制初中部坐通勤车耽误学习无人看管，很多学生在校内疯打闹等问题，经研究决定由班主任负责通勤学生的课后管理，督促学生在校内完成家庭作业，由教师统一护送上下校车，杜绝浪费课后时间的问题。管理时间一直到学生乘坐校车之前，使学生在校时间无盲区，不仅能杜绝安全事故的发生，还能监管学生学习，一举两得。对于完成作业但还需要在校候车的学生，学校成立课后兴趣班，如：乒乓球

7、班、素描班、足球班、排球班等，让学生学有所长，学有所得，学有所乐，避免枯燥的课后生活，结合体、艺兴趣班的开展，使学生留恋学校，不厌烦学习，从而逐渐建立学习兴趣，?W困生逐渐提高学习兴趣，学困生日益减少。 二、建微信群，及时沟通 建立家长微信群，教师与家长即时沟通学生在学校和回到家里的情况，做到教师家长互通有无，把问题消灭在萌芽中。每天晚上八点，家长汇报学生作业完成情况，对不会作业，借助视频、微课帮助解决问题，以免问题积累多了，学生难以理解，形成学困生。通过现代化通信设备，及时掌握学生在家学习状况，对出现的问题，家长与教师及时沟通，避免问题复杂化、长期化。 三、开家长会，定期反馈 学校定期组织开

8、展教学开放周和家长会，结合学生一阶段的在校表现，针对学生的共性问题，校长召开全校的家长座谈会，解决共性问题。班主任和任课教师根据班级出现的问题开展本班的家长会，通过家长进入班级听课，学生作业展等活动，进一步了解学生的在校情况，针对每一个学生出现的问题，能一人一策实施到位，做到早发现问题，早解决问题，使问题消灭在萌芽之中。通过家长会的开展有效地解决学生在校期间存在的问题，便于家长和教师共同帮助解决问题，避免学困生问题解决不及时，导致最后解决不了，使学困生达到无药可救的程度。总之，农村九年一贯制初中部学困生问题已经出现并正在蔓延，学校、家长、社会必须高度重视，齐心协力帮助农村孩子健康成长。 中职学

9、生大多轻视文化课，他们认为只要学好专业课就行，学习英语没有多大用处，因此缺乏学习的主动性和积极性。为了提高英语课堂教学质量，以适应新时期技能型人才的需求，这就需要教师创新教学理念，更新教学内容，优化课程体系，打破课程体系之间的壁垒，要精选、优选教学内容，把体现学生专业特性的多学科的知识交叉与渗透到教学内容中来，这样才能优化课堂教学。 一、渗透新课程理念，让学生成为课堂的主人，营造英语学习氛围 优化课堂教学，教师首先要更新教育观念。传统的课堂教学以教师为中心，教师讲，学生听。这种教学方式忽视了学生的主观能动性的发挥。因此我们要转变教育观念，树立以教师为主导，以学生为主体的教育理念。教师要积极倡导

10、和尝试有利于学生主体发辉的自主、合作、探究等新型教学方式，利用情境、合作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终使学生有效地掌握所学知识。只有把新课改理念渗透到英语教学中，才能为创新英语教学、改变师生关系、提高学生的能力打下坚实的思想基础，才能有效地激发学生学习动机，将学生引向创新的学习之路。 二、设计“以学生为中心”的教学方法，打造英语高效课堂 以学生为中心，就是要求教师从学生的角度出发思考问题，充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，在教学过程中以学生的活动为主，教师只起一个帮助者的作用。 1.通过灵活多样的课堂活动，激发学生学习兴趣 英语课堂教学是一种多层次、多功能、

11、综合应用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，教师如果能最大限度地激发学生的兴趣，调动学生的积极性，课堂教学就能有序开展。中职学生生思维活跃，接受新生事物的能力很强，根据这个特点，可采用唱英文歌、做游戏、小组讨论、报告会、演讲、竞赛、辩论以及角色扮演、模拟对话等方法来激发学生学习兴趣。 2.利用多媒体及网络技术，充分发挥学生的主动性，培养学生自主、探究、合作的能力 随着科技的迅猛发展，网络已成为我们认识世界、相互沟通的重要渠道。当今的学生对网络接触多，兴趣浓，教师利用这一特点，在教学中利用现代教育媒体及网络技术进行教学，可以激发学生的联想思维，让学生积极参与教学活

12、动，去发现真理和探索真理。例如，引导学生进入相关英语学习网站进行交流学习，指导学生了解单词和短语的更多含义，阅读小短文，与网友用英语交谈，并鼓励学生以电子邮件等形式与教师、同学相互交流。 3.创设情境，提高课堂教学效果 情境教学是以情境教学基本理论为基础，在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以激发学生的学习动机，引起学生的情感体验，促进其综合语言运用能力，从而提高课堂教学效果。所以在实际的教学工作中，我们要针对水平参差不齐的学生创设合适的情境，使每名学生都有实践的机会。以英语（基础模块）第6单元“Would you like to orde

13、r now？”为例，让学生分别扮演 customer 和 waiter 或 waitress，并根据不同的角色在不同情境下的应变能力，可以锻炼学生说英语的能力，激发他们利用英语进行沟通的欲望，并使学生对求职过程中遇到的问题有所认识，促进学生的全面发展，提高学生在求职过程中的竞争力。通过情境教学，学生身临其境地学习，既锻炼了口语能力，又对本专业有了进一步的认识，极大地提高了课堂教学效果。 三、实施小组合作学习策略，实现学生全员参与课堂活动 利用小组合作进行学习，就是要围绕学生这一教学主体，利用每个小组成员的不同想法和思路，集思广益，达成教学的最终目标。在中职英语的教学过程中，我们要充分利用小组学

14、习的优势，加强学生在英语学习中的交流，改善教学环境，因此小组合作学习对于中职英语的教学工作有着至关重要的作用。为了优化课堂教学，首先要根据学生水平进行分组。教师根据教学内容的不同，灵活的设置合作小组的大小;其次，教师在设计教学设计时，要结合传授的知识设置出不同的情境进行教学;最后，让老师在教学中的主导地位得以实现，对学生的学习进行指导，将小组中的真实情况反映出来，及时检查各小组的学习效果，加强监管小组合作学习，帮助学生实现课堂效率的提高。合作学习的运用，在英语课堂教学中，能充分调节课堂气氛，使每个学生都有收获。总之，在对中职英语教学改进时，课堂就是改进工作的核心，教师要动之以情，晓之以理，让学

15、生在轻松愉快的氛围中习得知识，提升自己。 四、开展形式多样的活动，促进学生能力提高 语言是用来交际的，因此一定要注重交际能力的培养。学生的能力是练出来的，而不是讲出来的。因此教师在教学中要精讲多练，以活动为载体，坚持“在用中学，学中用”的原则，充分利用现有丰富的教学资源，使课堂更加生动有趣。为学生设计丰富多彩的、有实际意义的、有真实环境的活动，鼓励和帮助学生在愉悦的气氛中用英语完成任务，提高语言综合运用能力。如可以把每单元的听说部分用课件的形式展现给学生，使学生有身临其境的感受;也可以采用情景教学模式，让学生扮演不同角色;还可以把课堂搬到室外，学习“问路”等语言功能项目。中职学生英语基础不是很

16、好，但他们的动手能力很强，可以交给他们一些具体任务，留出时间让他们讨论得出结论，为了完成任务，他们会查杂志，上网。教师在教学中要本着对学生终身负责的态度加强各种能力综合培养，全面提高学生的综合语言能力，彻底改变“哑巴英语”和“聋子英语”的现象。 总之，作为新时期的中职英语教师必须更新观念，探索新型课堂教学模式，使教学过程由传统的以教师为中心的讲解传授式转变为通过情境创设、合作学习、问题探索等以学生为主体的探究教学模式，更好地促进学生的全面发展、主动发展和个性发展，真正为中职英语教学模式改革，为学生的可持续发展奠定基础。 混凝土基础知识经典培训讲义1、不要轻言放弃，否则对不起自己。呈澄高速中心实

17、验室新员工系列培训之混凝土基础知识呈澄高速中心实验室新员工系列培训之前混凝土,用量最大、用途最广的的工程材料之混凝土:胶凝材料+骨料+水+外加剂,缩写为砼基本性能:工作性(流动性、粘聚性、保水性)强度(抗压、弯拉、劈裂、弹性模量)耐久性前目录第一章混凝土原材料水泥掺合料石外加剂目第一章混凝土实现高性能化的最重要技术途径就是实现混凝土材料的高性能化。除了传统的原材料外,使用优质的外加剂和矿物掺合料(亦称为矿物外加剂)已成为混凝土工作者的共识。混凝土的原材料主要有水泥、砂、石、外加剂、水和掺合料等六种,原材料的质量直接影响混凝土的性能。第一章第一章水泥水泥是种最常用的水硬性胶凝材料。水泥呈粉末状,

18、与水混合后,成为塑性胶体,既能在空气中硬化,又能在水中硬化,并能将砂石散状材料牢固的胶结在一起。(一)水泥分类:水泥可按生产工艺和矿物组成分类按生产工艺可分为回转窑水泥和立2、按矿物组成窑水泥。回转窑的产量高,产按矿物组成分为硅酸品质量较好,所以在现代大型盐水泥、普通硅酸盐水的水泥厂中,普遍采用回转窑。立窑由于燃烧不均匀,往往有火山灰质硅酸盐水泥和产品的细度、强度达不到技粉煤灰硅酸盐水泥。这里主要介绍硅酸盐水泥水泥厂采用。水泥安定性间和普通硅酸盐水泥第一章混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件第一章水泥常用水泥品种水泥品种水泥水泥组成熟料石膏混合材I型硅酸盐水泥PI|硅酸盐水泥适量(控制不摻任

19、何混合村(基准水泥即是其熟料9598%s0335%)I四硅酸盐水泥P.硅酸盐水泥适量(控制摻加不超过水泥质量5%的石灰石或loo.5%)粒化高炉矿渣混合材普通硅酸盐水泥O硅酸盐水泥适量(控制摻615%混合材。活性混合材15%熟料8092%s033.5%)允许用窑灰5%或非活性混合材10%代替),非活性混合材10%第一章水泥组成熟料石合材可渣硅酸盐|Ps硅酸盐水适量(控制粒化高炉矿渣20-70%,元许用石熟料SO34%石、窑灰和火山灰质混合材中的(A或2578%材料代替,代替数量20%火山灰质硅PP硅酸盐水适量(控制火山灰质混合材20-50%酸盐水沂尼熟料SO33.5%)4578%粉煤灰硅酸|P

20、F硅酸盐水|适量(控制粉煤灰20-40%盐水泥尼熟料SO33.5%5578%复合硅酸盐|PC酸盐水适量(控制掺两种或两种以上混合材料,总掺量水泥泥熟料SO33.5%)按质量百分比计为15-50%,允许用45-83%8%的窑灰代替部分混合材料,掺矿渣时,混合材掺量不得与矿渣水泥重水泥组成水泥生产过程简述今水泥窑系统中发生的化学反应石灰石CaO+CO23CaOSO22Ca0. Sio粘土SO2+Al2O33CaOAl,O+Fe,O3+H,O-L4Cao Al2, O3 Fe2O3少量校正原料:补充Fe或S水泥生产过程简述水泥熟料主要成分水泥熟料化学成分与矿物成分的简写形式氧化物简写矿物名称Cao硅

21、酸三钙C-SAFM2CAOSO2硃酸二钙S3Ca()AL2O2铝酸三钙CA4CaOA1O3Fe2O3铁侣酸四钙Ca2SO,2H2Q水石膏CSIL石膏H, O水泥熟料主要成分混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知识经典培训讲义共55张课件混凝土基础知