二次根式化简导学案_第1页
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16.2 二次根式的运算二次根式的化教学思16.2 二次根式的运算二次根式的化教学思（纠错栏学习目标充分理解最简二次根式的定义会把二次根b 或 b 化简学会用多种方法比较二次根式的大小学习重点会判定一个二次根式是否是最简二次根式 预习导航 一、知识链二次根式的性质性质4：2（ab）n=（ a ）2 =3二、阅读与思考（8、9 页内容，思考并回答下 合作探究 化简（1） 45a2b(a b0)；（2） （3） 5a 教学思（纠错栏3比较大小：2 3教学思（纠错栏3比较大小：2 33 2 1（将这两个数平方2（作差法3（比商法 归纳总结 达标检测 把下列二次根式化为最简二次根式（1） 2 （2） 8（3） 2x2(x 0) ； （4） x3 35 2 4 3的大小试估计 11 介于哪两个整数之间？在此基础上完成下列填空：已知 7 的整数部分是a，小数部分是b，则a =资料资料来源：3A课网 HYPERLINK /

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