中班教案小企鹅真漂亮

1、中班教案小企鹅真漂亮 中班教案小企鹅真漂亮可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案小企鹅真漂亮教学目标：1、体会合作绘画的乐趣。2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动准备：CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程：1、进入活动场地。师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐小企鹅真漂亮，师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、活动导入看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。(1)师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。(2)师：小朋友，刚才请你

2、们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企 鹅蛋)(3)师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。(1)老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”(2)鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不

3、同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!(3)播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。4、尝试在椭圆上添画。(1)出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。(2)(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫

4、幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。(3)师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。(4)鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。(1)师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。(2)师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，

5、小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!(3)出示“南极”背景，播放音乐小企鹅真漂亮，老师巡回指导。6、交流展示与评价。播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?2、中班音乐小企鹅真漂亮教案反思活动目标：一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。四、愿意参加对唱活动，体验与老师和

6、同伴对唱的乐趣。五、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：一、音乐-小企鹅真漂亮二、情景图画一张，活动过程：一、欣赏歌曲在小企鹅真漂亮的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。二、理解歌曲1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗?2、出示挂图神气的企鹅，说一说你看到的小企鹅是什么样子的?小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊?(摇摇摆摆)一起来学一学。3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。三、学唱歌曲1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企

7、鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别?(有横线，圆点，字体颜色等)教师强调这些标志在歌曲中的作用。2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。(多唱几遍，学会为止)四、表演歌曲加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。结束语：小朋友今天表现得太棒了!回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见!

8、活动反思：本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。通过看图说话锻炼了幼儿的语言表达能力。通过学小企鹅走路，锻炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增添了几分喜欢，是活动达到了预期效果。3、中班美术活动可爱的小企鹅教案反思活动目标1.尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。2.体验制作过程的愉悦。3.发展幼儿的动手能力。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图

9、，剪刀，胶棒。活动过程1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。3.幼儿进行制作活动。将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。给企鹅的两个翅膀涂上颜色。用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。4.幼儿相互欣赏、交流作品。5.欣赏诗歌奇妙的服装。奇妙的服装好好瞧一瞧，小企鹅多么爱漂亮呀，他穿着晚礼服，从来也不脱下。每次遇到它，你别想能猜透：他正要出门呢，还是刚回家?活动反思今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活

10、动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。4、中班美术会走路的小企鹅教案活动目标：1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。3、范例小企鹅一只。活动过程：1、出示范例，引起幼儿的兴趣。出示折纸小企鹅，提问：这是什么?他是什么样子的?告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放

11、在高出，瞧!小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗?2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。重点讲解：(1)将正方形纸角对角对折，折出对角线。(2)将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。(3)先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。3、幼儿看图进行折纸-小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。5、中班美术活动教案：快乐的企鹅教案教学目标：1.体会合作绘画的乐趣。2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。3.大胆尝试绘画，并用

12、对称的方法进行装饰。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程：1、进入活动场地。师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐小企鹅真漂亮，师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服

13、”?3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。4

14、、尝试在椭圆上添画。A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。(1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?(2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。(3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学

15、它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!C.出示“南极”背景，播放音乐小企鹅真漂亮，老师巡回指导。6、交流展示与评价。播放“舞会”

16、音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?6、中班主题活动教案：不怕冷的企鹅教案活动目标：1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。活动过程：1、猜谜语，让

17、幼儿产生对企鹅的兴趣。(1)教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。(2)请幼儿猜猜是什么动物。2、老师出示图片，让幼儿观察。3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。教师提问：(1)这是什么动物?它们是什么样子的?(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身

18、体特征，生活习性以及生宝宝的过程。5、教师小结。南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。活动延伸：1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比较。3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。7、中班美术活动不怕冷的小企鹅教案反思活动目标：了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。培养幼儿的欣赏能力。活动准备：企鹅图片，冰

19、山背景展板。油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。活动过程：一、谜语导入今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。(企鹅)真聪明!为什么你们一猜就知道是企鹅?(重复企鹅的特征)你们知道企鹅生活在哪里吗?二、可爱的小企鹅在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们!(播放图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。)它的身体、嘴巴是什么样的?(椭圆形的身体;三角形的嘴巴、翅膀;圆圆的眼睛)小企鹅正在做什么?(引导幼儿观察企鹅的不同的动态。)三、不怕冷的小企鹅(教师示范)在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两

20、只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧!可爱的企鹅宝宝出生了!(涂色)一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。(师示范侧面企鹅画法)你想画什么样的企鹅呢?(幼儿讲述)我们快帮企鹅宝宝找朋友吧!(鼓励幼儿表现不同情状、动态的小企鹅。)幼儿自由作画，教师巡回指导。四、作品展示冰川上好热闹呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝!它们在干什么呢?我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧!活动反思：新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和

21、视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。8、中班艺术领域舞蹈冰山上的小企鹅教案活动目标：1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。2、培养幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。3、培养幼儿同伴友好相处，合作的个性。活动准备：PPT、快乐的大脚视频截选、了解有关企鹅的知识。活动过程：一、律动幼儿入场，师幼问好。二、导入今天，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢?让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧!三、音乐A段动作分解1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的?小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的?小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了?怎么跳的?2、身体各部位分别有节奏

22、的练习舞蹈动作。3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。4、随音乐练习四、音乐B段展示1、幼儿通过教师讲述的故事情景理解冰山融化的过程。2、配合音乐，用动作表现冰山融化又重新形成的过程。3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。五、完整巩固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈冰山上的小企鹅9、中班数学企鹅排队教案反思设计意图：感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，让幼儿正确理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏

23、，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。活动目标：1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。2、在教师引导下，发现相邻数的规律。3、在游戏中培养倾听的习惯。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。2、音乐找朋友。活动重点难点：活动重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。活动难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。活动过程：1、观看课件，以故事形式引出活动。今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥?一只企鹅哥哥用数字

24、几表示企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。3有好朋友吗?3的好朋友是几和几?为什么?(因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.)引导幼儿观察长条卡片加以验证。3、游戏：企鹅请客今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。一、观察企鹅的外形，找不同。老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧!请幼儿

25、区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。老师：他们有什么不同?二、感知相邻数之间多1少1的关系。1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅?帮老师把小数字贴上。2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。老师：哪一种企鹅的数量是最多的?哪一种是最少的?3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。三、引导幼儿发现相邻数的规律。老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀?1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1，排在最后面;2在中间，所以1和3是2的好朋友。2、幼儿尝试运用相邻数的规律，

26、找出3的相邻数。老师：小朋友想一想，3的好朋友是谁呢?3、电脑游戏测试分别找出1、2、3的相邻数。老师：现在考一考小朋友，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。四、游戏找朋友幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答：“我是你的好朋友，再见!”活动延伸教师把动物头饰、数字110按顺序排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习寻找其他数的相邻数。活动反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解

27、这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发，以游戏为主，游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“朋友在哪里”“找朋友” 游戏是幼儿一日生活的主要内容，他们每天乐此不疲的做着各种游戏，枯燥无味的上课他们毫无兴趣，因而在组织这节课时我每个环节都是游戏。让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟悉的各个环境中，如

28、走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。一节课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法，更加勤于动手多制作能够激发幼儿学习的教学具。10、中班美术企鹅纸杯画教案反思教学目标：1.体会合作绘画的乐趣。2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程：1、进入活动场地。师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想

29、不想去呀?(放音乐小企鹅真漂亮，师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范

30、，幼儿一起和老师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。4、尝试在椭圆上添画。A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。(1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?(2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起

31、来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。(3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因

32、为它们也想去参加舞会。B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!C.出示“南极”背景，播放音乐小企鹅真漂亮，老师巡回指导。6、交流展示与评价。播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们

33、感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。11、中班美术活动企鹅宝宝教案反思活动目标1、体会合作绘画的乐趣。2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程1、进入活动场地师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐小企鹅真漂亮，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的

34、过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又

35、尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。4、尝试在椭圆上添画。A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。(1)老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?(2)师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边和老师添画。(3)请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。

36、XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上

37、非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!C.出示“南极”背景，播放音乐小企鹅真漂亮，老师巡回指导。6、交流展示与评价。播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?活动反思今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活

38、动最终只属于幼儿自己。12、中班主题教案：我的家真漂亮幼儿园中班主题教案：我的家真漂亮主题由来：现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了我的家真漂亮这一主题活动。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、感受房屋装修的优美与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。2、了解房屋装修的特点，体现人们生活水平的提高，居住条件的改善。1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片

39、展示出来。2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片。3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰。美工区：制作装修材料。（灯、瓷砖、装饰窗帘等）粉刷房子。建筑区：搭建漂亮的房子。娃娃家：根据自己的意愿摆放家具。益智区：拚图：漂亮的房子。1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。2、带幼儿参观建材城并拍照。3、向家长介绍本主题活动的内容。1、歌曲粉刷匠2、录像：了解装修工人的辛苦及装修主题网络图：主要活动：1、漂亮的房子2、丰富的装饰材料3、我是环保小卫士4、小小装修工5、我梦想的家活动一：漂亮的房子活动目标：1、引导幼儿观察，比较两处房子的不同，从

40、中感受装修的好处。2、了解装修的特点，萌发对装修工人的尊敬。活动形式：集体教育活动准备：已拍摄好的装修前后的房屋录像设计意图师幼互动教育反思通过观看录像，使幼儿了解装修给人们带来的好处。 感受装修工人的辛苦，萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。一、 放录像提问：1、“装修前的房子是什么样的？能住人吗？为什么？2、“装修后的房子是什么样的？能住人吗？3、分别住进这两座房子里，你有什么感觉？黄敬凯：装修前的房子，显得特别脏，不能住人，装修后的房子，特别漂亮，我的心里特别高兴。江恩思：装修前的房子，太破了，装修后的房子，就特别漂亮。我喜欢住进漂亮的房子里。王珂含：装修前的房子，不能住人，它脏了，装修后的房

41、子，我特别喜欢，住进去特别舒服。二、播放装修工人装修房子的录像，萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。提问：“工人们是怎样装修的？他们在干什么？”郭子来：工人叔叔满身都是土，他们特别辛苦。三、教师小结：装修工人又勤劳又辛苦又聪明，他们就象一个魔术师，用手中的各种材料把我们的房子变得又漂亮又舒适，我们真要感谢他们。幼儿在活动中表现出非常积极的态度，能够在教师的引导下，积极的阐述自己对装修的认识与感受，通过幼儿之间的讨论，使幼儿进一步了解装修给人们的生活带来的好处，促进了幼儿多种知识的积累与发展NextPage活动二：丰富的装饰材料活动目标：1、通过参观认识一些装修材料，了解其名称、特点、用途。2、受装修

42、材料的丰富，知道科技发展为人们的舒适生活创造的良好条件。活动形式：集体教育活动准备：家长已带幼儿参观了建材城，并拍下了照片。将照片带到幼儿园中，布置“建材城”的环境。 师幼互动 教育反思让幼儿通过自己的观察与学习，了解装修材料的种类及用途。通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。一、与幼儿一起参观布置好的“建材城”，请幼儿介绍认识的装修材料的名称、特点、用途？1、你参观的是哪一家建材城？2、你见到了哪些装修材料？1、 这些材料都是干什么用的？2、 为什么装修需要各式各样的材料？3、 这些材料是哪来的？郭婧轲：我参观了天维建材城，这是防盗门，可以防止小偷偷东西。这是地板砖，铺在地上特别好看

43、。李岩：我们去的是东方家园，那的东西可多了，有好多的家具，沙发特别漂亮，我妈妈说：“以后就买那的沙发，特别舒服。”李梦淼：丽泽建材城的东西特别多，有卖地板砖的、瓷砖、木地板、水池子，那的瓷砖很漂亮，有大块的有小块，有的铺在地上，有的铺在墙上。朱庆辉：工人叔叔制造的这些材料真好，他们真聪明。二、 谈话：1、装修给人们带来的好处？2、装修给人们带来哪些危害？朱庆辉：有的装修材料有毒，人吸了会头晕。郭子来：广告上说，要选择没有毒的地板，要不就会影响人们的身体健康。三、教师小结通过与父母参观建材城，丰富了幼儿自己知识经验，并将自己所获得知识传授给大家，这比教师给幼儿介绍，幼儿更容易接受。 活动三：我是

44、环保小卫士活动目标：1、指导环境保护对人生存的重要性。2、建立环保意识。活动形式：集体教育活动准备： 录像带、各种装修材料、环保标志、有毒标志。设计意图师幼互动教育反思通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。一、与幼儿共同观看录像，了解装修材料中哪些的成分是有毒的？对我们人体有害？提问：我们看了录像，了解了哪些成分对我们人体有害，请小朋友说说。李艺航：有苯、铅。朱庆辉：有氨。教师：我们用了有毒的材料后会对我们人体有什么害处呢？台子涵：人吸了会头晕。王媛：会生病，住医院打针。任小纯：人在有毒的屋子里，会吃不下东西，生病，咳嗽。教师：我们选择什么样的材料呢？王一凡：对人身体没有害处的？赵琨：

45、要有环保标志的？二、请小朋友进行分类，将材料贴上环保标志。三、教师小结通过观看录像使幼儿了解了环保的重要性，建立了环保意识，懂得了环保的重要性。 NextPage活动四、小小装修工活动目标：1、了解房子怎样装修会更漂亮更舒适。2、了解装修的大致过程，并通过亲自体验感受装修房屋的艰苦与乐趣。活动形式：区域游戏活动准备：收集幼儿家中装修最漂亮的一角的照片。广告色、塑胶地板块、刷子、用纸箱做的房子等设计意图师幼互动教育反思让幼儿通过自己的亲自动手，感受装修的乐趣与艰辛。使幼儿进一步了解装修的艰辛。一 、请幼儿拿着自己家的照片，向大家做介绍。1、请幼儿说说你家都装修了哪些地方？为什么这样装修？耿皓楠：

46、我家的厨房最漂亮，妈妈说：“东西都放到柜子里，非常干净。”郭一：我家的灯特别漂亮，是节能的，可以省电。吕游：我家墙上贴的瓷砖最好看，上面有好多的花。二、议论：为什么每家的装修都不一样呢？三、幼儿分组设计装修方案。四、幼儿进行装修房子。五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。幼儿对此活动非常感兴趣，孩子们的合作意识有了进一步的增强，充分发挥幼儿的想象力与创造力，审美能力也有所提高。 活动五、我梦想的家活动目标：1、大胆想象未来各种更特别更先进的装修方式及材料。2、结合自己的生活经验，运用美工形式表达对房子装修的认识和想象。活动形式：集体教育活动准备：图片、录像、纸盒、笔、胶水等设计意图师幼互动教育反思

47、发展幼儿的想象力与创造力。培养幼儿的工作时的计划性。发展幼儿的语言总结能力。一 、讨论：、你们想一想，未来的装修是什么样子的？、你想发明什么样的装修材料？13、中班美术活动花瓶真漂亮教案反思活动目标1.幼儿学会欣赏造型各异的花瓶，以及瓶体上的不同色彩的图案与花纹的装饰美。2.幼儿会选用喜欢的材料与工具进行花瓶造型尝试，激发创造美的愿望，进一步提高欣赏美的能力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备1.发动幼儿收集各种造型的(特别是造型特殊的)花瓶，绢花若干。2.分组操作的美工材料：(1)各色大块橡皮泥若干

48、块，泥工板及铺助工具等。(2)方形彩纸若干张，胶棒，彩色及时贴，蜡光纸等。(3)剪去口的废旧塑料瓶(果奶瓶，矿泉水瓶，小雪碧瓶等)。活动过程1.参观花瓶展览，引起幼儿的制作兴趣。教师:我们一起去参观花瓶展览，看一看你最喜欢哪一个花瓶?为什么?参观结束后告诉大家。2.师生共同欣赏花瓶的造型，色彩和图案。(1)自由谈一谈，我最喜欢的花瓶。(并简单说明喜欢的理由，如色彩，造型，瓶体上的图案等)(2)引导幼儿欣赏花瓶的色彩。提问:你为什么喜欢这样的颜色?。(有的鲜艳，有的朦胧，有的简单清爽，有的五彩缤纷等)(3)引导幼儿欣赏花瓶的色彩。提问:这些花瓶的形状有什么不同? 小结:花瓶的形状各种各样，有的细

49、细长长，像个长脖子;有的粗粗矮矮，像个大胖子;有的线条光滑，有的有棱有角(4)引导幼儿欣赏花瓶瓶体上的图案花纹。提问:花瓶的瓶体上有哪些图案?是怎样进行装饰的?小结：许多花瓶上都有美丽的图案，如花草，山川河流，人物，动物等，有的是对称装饰的，有的是在瓶口装饰花边等。3.自选材料，自由尝试设计制作花瓶。(1)泥塑花瓶组:大胆的用橡皮泥进行立体花瓶造型。(2)彩纸立体造型组:利用彩纸用折叠，卷等多种方法做成花瓶，并进行简单的图案装饰。(3)泥贴装饰造型组:用搓，团，捏等方法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。4.小小花瓶设计展览会。(1)幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花，布置展览。(2)幼儿互相介绍自己设计

50、的花瓶的制作材料，方法，教师对设计，装饰独特的作品给予表扬。活动反思首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。14、中班美术教案：夏天的服装真漂亮幼儿园中班美术教案：夏天的服装真漂亮活动目标1、知道服装与季节的关系。2、根据自己意愿设计夏天的服装。3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。活动准备1、课件-夏天的服装2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔。3、音乐活动过程一、谈话：夏天的服

51、装1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装。三、设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望：这些漂亮.的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?2、幼儿构想。3、幼儿动手设计服装(1)教师重点协助能力差的幼儿。(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。四、服装表演1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。2、展示自己设计的服装。15、中班美术活动教案：漂亮的扇子教案活动目标1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。3、培养幼儿动手操作的能力，并能

52、根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。活动过程一、引题。出示不同类型的扇子。师：小朋友，你们看，这是什么?二、幼儿观察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。师：

53、小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。四、展示幼儿作品。师：你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。16、中班母亲节教案：漂亮妈妈教案反思活动要求：1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，并喜欢妈妈。3、通过亲子活动，表达对妈妈的祝贺，萌发关心妈妈的情感，增进与妈妈之间的感情。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、体验节日的快乐氛围。活动重点、难点：知道

54、母亲节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。活动准备：1、一些歌曲音带，如我的好妈妈等。2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。3、通知妈妈参加活动。4、妈妈代表准备发言。活动过程：(一) 在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。(座位安排，可让妈妈坐在外圈，幼儿坐在里圈。)(二) 庆祝活动开始主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。1、过两天5月11日就是母亲节了，今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日，开心吗?2、妈妈每天做很多事情，在家忙许多家务，关心宝宝;在单位还有繁重的工作。妈妈每天都很辛苦，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关心你照顾你的。3、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我

55、们就一起唱首我的好妈妈的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐!好不好?亲子节目表演。中间穿插：幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝福的话。请幼儿亲手喂妈妈吃一粒糖。亲子游戏小熊运水教学反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!17、中班美术活动教案：漂亮的小鱼教案(附教学反思)活动目标：1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。3、体验色

56、彩构成的画面感觉。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。活动难点：学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。活动准备：1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。2.小鱼的图片。活动过程：一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动 。1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?2.通过小鱼捉迷藏游戏，巩固对小鱼颜色的认知二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。活动反思：小朋友在活动前欣赏过故事美人鱼，因此对该活动比较感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩

57、子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。18、中班美术活动教案：漂亮的花朵教案(附教学反思)设计意图：经过一学期的编织活动中，孩子们尝试了各种不同的编织方法，孩子们玩得很快乐，对编织活动也很喜欢。与上学期相比，在本次活动中我对材料进行了丰富，用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也经常可以看见一些整合编制的东西，如：杯垫、席子、扇子等。利用平时的时间我们会让幼儿欣赏一些编织的物品，让幼儿感知这是编织的方法。花朵很美丽，幼儿都很喜欢，而且也经常接触，于是就设计了漂亮的花朵这一节编织活动。活动目标：1.尝试用纸条

58、插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：学习插编的方法和搓皱纸的技能。活动难点：两条纸条交替插编。活动过程：一、激趣引题1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗?为什么?2.引导幼儿充分说出感受。3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)4

59、.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。二、编织的方法1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮!2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。三、幼儿操作1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。四、作品展示1.你最喜欢那一朵小花，为什么?2.幼儿共同欣赏，分享快乐。活动反思：因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不

60、是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。19、中班美术活动教案：漂亮的衣服教案(附教学反思)设计意图：孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣，但是在让孩子进行间接穿插编织的时候，他们有间接编织的意识，可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序，还不能找到间接穿