小学数学西南师大五年级上册六可能性小学数学融合课

1、小学数学融合课可能性“可能性”教学设计苏南小学 李晓琴融合任务：破除性别角色刻板印象。适用年级：小学中年级教学目标：1、通过活动使学生初步体验有些事件发生是确定的，有些是不确定的。通过活动使学生初步感受事物发生的可能性，尝试用“可能”“不可能”“一定”等来表达事物发生的情况。2、培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力。3、借由讨论以及活动帮助学生认识男女在家庭中的角色并参与家庭活动，增加家庭凝聚力。教学准备：多媒体课件、黄、白乒乓球，各色粉笔教学过程：一、游戏激趣,导入新知。1、师：我们来玩一个“抛硬币的游戏”。这里有一枚硬币，你们猜猜我抛出后它会哪面向上？生猜测。2、抛硬币。师：

2、在玩游戏之前，我们只能是猜测，硬币可能正面向上，也可能是反面向上！这就是一种事件发生的可能性。今天我们就来学习可能性。3、揭示课题：可能性二、摸球的活动中体验事件发生的可能性。（一）一定1、 我们现在要进行一次摸球比赛（男队摸的全部是黄球，女队摸的全部是白球）。谁愿意参加？那我就请三个男生和三个女生.每人依次一摸一次，摸完以后大声告诉大家你摸到了什么球？其他同学可以用你喜欢的方法记录下来，谁摸到黄球就可以得到一个笑脸！2、现在谁来说说结果？怎么会这样？3、打开袋子。在装黄球的袋子里任意摸一个会是什么结果？为什么？引导学生领会“ 当袋子里全部是黄球时，任意摸一个一定是黄球”，同桌互说。（二）不可

3、能1、女生为什么一次黄球都没摸到？打开袋子来证明。2、在这个袋子里任意摸一个，有没有可能摸到黄球？为什么？3、“当袋子里没有黄球时，任意摸一个不可能是黄球”。把这句话说给旁边同学听。（三）可能1、把白球和黄球倒在一个袋子里：在这个袋子任意摸一个，会是什么情况啊？可能摸到什么球啊？ 2、自由总结。（四）判断。完成书上练习。三、生活中的可能性。1、在我们的生活、学习中很多事情都具有可能性，这里有几件和生活紧密联系的事情，你能运用“一定”“可能”“不可能”对这些事情进行判断吗？（1）明天的数学测试小明（ ）得满分。（2）公鸡（ ）会下蛋。（3）太阳（ ）从东方升起。（4）我从出生到现在（ ）没吃过一

4、点东西。2、师：在我们生活中还有什么事情是一定会发生的，什么事情是可能发生的，什么事情是不可能发生的。同学们先自己想一想再在小组里和同学一起交流自己的想法。（用上“一定”、“可能”、“不可能”）3、全班同学汇报交流。4、猜猜她是谁。今天的课堂中一位扎辫子的小女孩上课特别出色,你认为会是谁呢？她坐在第一大组，猜猜她可能是谁？(学生猜测)师强调可能。指一男生，可能会是他吗？（不可能），为什么呢？智慧爷爷悄悄告诉大家，那是穿红衣服的女孩，你能判断出什么结论吗？一定吗？为什么不猜xxx ，xx了？游戏：用手势判断对错，并讨论男女在家庭活动中的角色。洗衣服的人一定妈妈。（2）爸爸不可能会缝衣服。（3）家

5、里做饭最好吃的人，可能是奶奶。四、我是小小设计师。1、师准备黄、白、红、绿多种颜色的粉笔供选择。师：刚才同学们举了好多生活、学习中可能发生的，不可能发生的，一定会发生的例子，现在我们就来当一回小小设计师，按要求往盒子里放粉笔，来设计一定会发生的事情，可能发生的事情和不可能发生的事情。（1）摸出来的一定是黄色粉笔。（2）摸出来的可能是白色粉笔。（3）摸出来的不可能是红色粉笔。2、小组同学先选择自己喜欢的一题，然后再在小组内讨论一下该怎样放并粉笔，往盒子里放粉笔。3、小组派代表来汇报如何放粉笔。五、实践操作。1、同学们表现得真棒，奖励听故事，但听完后要说说故事中存在着哪些数学知识?相传古代有个国王

6、，由于崇尚迷信，世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”。即在两张小纸上分别写着“生”和“死”的字样，由执法官监督，让犯人当众抽签。2、问题：那你觉得死囚会有怎样的命运？所以我们说死囚可能会被处死，也可能会死里逃生。3、有一次，一名大臣因不满国王的残暴统治而替老百姓讲了几句公道话，为此国王震怒不已，决定处死这名敢于“犯上”的臣下，而且不让他得到半点获赦的机会。于是，他暗嘱执法官，把“生死签”的两张签都写成“死”字。4、问题：现在你认为这位大臣的命运会怎样？是呀！不管这位大臣抽得是哪张签纸，一定会被处死。5、可聪明的囚臣在执法官宣布抽签的办法之后，以极快的速度抽出一张签，并把它吞进了肚子。6、问题：故事讲到这里，你们说这位大臣会死吗？为什么？真聪明！大臣吞下了一个签，按照法规，