小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算（五上）小数混合运算教案

1、小数混合运算第1课时 赵 丹【教学内容】教材第70页例1及试一试。【教学目标】1、结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系。2、掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。 3、体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验。【教学重点】掌握小数四则混合运算的运算顺序。【教学难点】能正确计算小数四则混合运算。【教具学具】 多媒体课件。【教学过程】 复习引入口算3+15 - 16= 26 - 25= 9（18 - 16）= 说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么。整数四则混合运算的运算顺序是怎样的呢？（教师板书）教师：今天我们就用我们掌握的整数四则

2、混合运算的知识来研究小数的四则混合运算。（板书课题） 教学新课教学例1。多媒体课件出示例1情景图师：题中告诉我们哪些数学信息？ 学生观察情境图，再指名完整叙述数学信息。已知：笔记本3.50元/本，笔6.30元/支，用20元买3本笔记本和1支笔。师：那么我们能提出什么问题呢？学生自由发言，最后统一所提出的问题“还剩多少钱？”2、师：要求还剩多少元，应该先算什么？再算什么？学生分小组讨论，再选派代表汇报。法一：（1）先算买3本笔记本多少元？ （2）再算买3本笔记本后还剩多少元？ （3）最后算剩下的钱再买1支钢笔后还剩多少元？法二：（1）先算买3本笔记本多少元？（2）再算买两种商品一共要付多少元？

3、（3）最后算还剩多少元？学生独立列式解答。指明学生汇报。法一：（1）先算买3本笔记本多少元？3.53=10.5（元）（2）再算买3本笔记本后还剩多少元？2010.5=9.5（元）（3）最后算剩下的钱再买1支笔后还剩多少元？ 9.56.3=3.2（元）师：能把这三个算式写成一个综合算式吗？想一想，再小组讨论交流。选派代表汇报交流时请学生说出列式的理由。汇报展示： 203.536.3 =20 - 10.5 - 6.3 =9.5 - 6.3 =3.2（元）答：还剩3.2元。法二：（1）先算买3本笔记本多少元？3.53=10.5（元）（2）再算买两种商品一共要付多少元？ 10.56.3=16.8（元）

4、（3）最后算还剩多少元？2016.8=3.2（元）师：同样的，能把这三个算式写成一个综合算式吗？想一想，再小组讨论交流。选派代表汇报交流时请学生说出列式的理由。汇报展示： 20（3.536.3） =20 -（10.5+6.3） =20 - 16.8 =3.2（元） 答：还剩3.2元。如果学生列式时出现以下方法，教师引导学生检查这种算法是否符合题意。203.536.33、小结小数混合运算的运算顺序 观察上面两组综合算式，说说小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？和整数四则混合运算的运算顺序有什么联系？师生共同总结：小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算相同。三、反馈练习1、说一说下面算式的运算顺序，再计算。 0.36（6.1 - 4.6）0.8 学生汇报：先算减法，再算乘法，最后算除法。 =0.361.50.8 =0.361.2 =0.3酱油每瓶6.4元，醋每瓶8.7元，用30元钱买3瓶酱油和1瓶醋，还剩多少元？学生思考后，独立列式计算，再展示汇报、订正。（鼓励学生列综合算式计算）法一：30 - 6.43 - 8.7 法二：30 -（6.43+8.7） =30 - 19.2 - 8.7 =30 -（19.2