2020-2021学年部编版语文八年级下册第六单元第22课《礼记》二则 同步检测

1、 22.礼记二 同步检班级_姓名_一积与用大道之行也家典之一_称为“五经”。文作者所描绘的“大同”社会的景象是_。领全文的 语句是“_，照应此句的一句话是“_”。“道”的内涵_、_、_。4.解释下面句中加点词的意思。虽嘉肴不其旨也_虽至道_教后知_知足，然后能自也_知，然后能自_ 讲修_力其不出于身_(10)故人不独亲亲_ (11)男有分_(12)是谓大同_(13)故人不独亲其亲 (14)女有归_(15)是故谋闭而不兴(16)盗窃乱贼而不作 (17)是谓大_(9)选贤与能_5.找出下面句中的通假字并解释。学半 “_”“_”；_选与能 “_”同“_”；_矜寡、孤、独、废疾者皆有所养 “_”同“_

2、”；_1 6.归纳下面句子中加点词的词类活用现象。不亲亲 ( )不子子 ( )7.归纳下面两句中虚词“其”的用法。不其也 ( )其之谓乎 ( )不子其 ( )8.将面的句子翻译为现代汉语知不，然后能自反也；知困，然后能自强也。_其此谓乎？_大道行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。_货恶弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。_故外而不闭，是谓大同。_ 二文探有嘉肴采用了类比的手法，说说作者是怎么进行类比推理论证。2 _10样理解“人不独亲其亲，独子其子”这句话？_ 将文中与下面意思相近的句写出来。_ 三阅理（一）阅读下面两段文字，完成列题目。【甲虽嘉肴，弗食，不知其也；虽有至道，弗学

3、，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也 命曰学学半”，其此之谓乎()【乙】任末年四，学无常师，负不险阻。每言人若不学，则何以成”或依林木之下，编茅为庵 ，荆为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰好 学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳”(【注释】任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物 名，点燃后可照明。12释下面句子中加点的字。教相长( )3 负不远险( )13下面的句子翻译成现代汉。是学然后知不足，教然后知困。_人不学，则

4、何以成？_ 14面句子中朗读断句不正确一项( )ACBD15以上两段选文相关知识的析与理解不恰当的一项( )AB” CD16合【甲】文中的容，谈谈你在自主互助学习中的启示。_ （二）阅读下面甲、乙两文，回答问题。甲 大道行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子， 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱 贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(选自礼记礼运)4 乙 唐玄以韩休为门下侍，平章。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允 时。上或宫中宴乐，及后苑猎，小有

5、过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏 已至上临镜默不乐左曰“休为相陛下殊瘦何逐之？”上叹曰“吾 貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”(选自涉史随笔注 门侍郎职名为皇近侍同平章事同书门下平章事中、 门下协商处理政务之意。允：符合。17. 解释下列加点的词。(1)不独亲其亲_ (2)上常临镜_18. 翻译下列语句。(1)故人不独亲其亲，不独子其子。_(2)吾用韩休，为社稷耳，非为身也。_19. 实现大同社会是每个人的愿望。请你结合甲、乙两文的内容，谈谈如何才能实大同社 会。_ （三）课外阅读博爱之谓仁行宜之之谓义由而焉之谓道足乎己无待于外之谓德仁义 为定名，道与德为虚位。故道有

6、君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见 者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦孑为其小之也则宜。其所 谓道道其所道吾谓道也所德其所德吾所谓德也吾所谓道德云者， 合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。选自韩愈原道)【注释】宜：合宜，恰切中庸宜之往。煦煦：和蔼5 可亲的样子。这里指小恩小惠。(孑：谨小慎微的样子。 20解释下列句子中加点的词。博之谓( )老之小义 ( )21用“”为文中画波浪的句子划分朗读停顿。彼 以 煦 煦 为 仁 孑 孑 为 义 其 小 之 也 则 宜。22译文中画横线的句子。坐井而观天，曰天小者，非天小。_在愈看

7、来，老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致，结合选文内 容简要分析。_参答：一、积累与运用 礼礼运儒诗经尚书易经春秋谋而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不大道之行也，天下为公是谓大同 天为公选贤与能讲信修睦4解释下面句中加点词的意思即(2)美最好的道(4)困惑反思勉励(培养8)恶9)同“举”，推举。(10)以为亲。(11)职，职守(12)这。(13)以。(14)归宿，指女子出嫁。6 (15)兴。(16)兴起。(17)有和平的意思。5找出下面句中的通假字并解。学半( “”同“敩” 教_选与能 “”同“举” 选拔_矜寡、孤、独、废疾者皆有所( “矜”同“鳏” 老无妻之人6.归纳下面句子中

8、加点词的词类活用现象。不亲亲( 意动用法，以为亲，把当作亲人 不子子( 意动用法，以子，把看作儿子 )7归纳下面两句中虚词“其”用法。不其也( 它的，代嘉肴的 )其之谓乎 副，表示推测，大，或许 )不子其( 他的，代人 )8. ) 二、文本探究9“”“”“” 107将文中与下面意思相近的句写出来。三阅理（一）阅读下面两段文字，完成列题目。12促进、推进 (2)背1314B15D【析 项16 （二）阅读下面甲、乙两文，回答问题。17. (1). (1)为亲。 (2)对。18. (1)因人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。(2)我任用韩休，是为了国家，不是为了我自己啊。19. 提示：围绕“善于纳谏，选贤与能，讲信修睦，天下为公”中的任意一点来谈可参考译文：乙 唐宗任用韩休担任门下郎、同平章事。韩休为人严峻刚直，不涉及名誉权势。 等到担任宰相后，所做所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩， 偶尔玩得过度，就对左右的人说：“韩休知道不知道？”话刚说完，劝谏的文书就递上来 了。唐玄宗常常对着镜子默不作声，左右的人说：“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以 前相比清瘦多了，为什么不罢免他。”唐玄宗叹息说：“我的容貌虽然清瘦，天下一定丰 饶了许多。萧嵩禀报事情常常顺从旨意，他退下以后，我无法