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文档简介

1、PAGE PAGE 4北师大版五年级下册信任语文教案北师大版五年级下册信任语文教案一、设计理念语文教学要着眼于学生语文素养的提高，语文素养的核心就是听说读写的能力，而听说读写的本质是语言和精神同构共生的能力本节课，立足于学生实际，引导学生理解文章的主旨，品味文章的语言，揣摩文章的表达，通过说话、朗读、想象、写话等训练，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，主动地参与阅读活动，使精神和语言和谐共生，从而提高语文综合素养。二、教材简析本篇课文是教材第四单元真诚的第二篇主讲课文。课文讲述了我和丈夫在去婆家的路上总能看见一块告示板桃子-自采-三里路，终于有一天决定去看个究竟。接着写我和丈夫进到园子后发现桃

2、林无人看管，我和丈夫采摘桃子并自觉付钱的故事，在这个过程中感受到人与人之间信任和被信任的喜悦之情。教学时重点在于让学生体会文章是如何表现信任的。三、学情分析五年级的学生已经有了一定的分析课文的能力，他们能够掌握预习方法，自主预习课文，在预习课文过程时熟读课文，过好生字词语关，适当的做批注并写出自己不懂的问题。五年级一开始学生接触到列提纲，在前几单元的教学中我们也着重训练过。因此本节课中简单讲解字词后，着重分析文本。四、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读文感悟，了解课文内容，体会信任和被信任的喜悦之情。五、教学重难点教学重点：读文感悟，了解课文内容，体会信任和被信任的喜悦之情。教学难点：抓住重点语句体会课文是如何表现桃园主人信任采摘者的。六、课时安排1课时七、主要教学方法自读自悟法讲授法探讨交流八、教学准备1、学生准备：充分预习课文（包括生字词语、作者简介、通

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