小学数学西南师大五年级下册三长方体正方体长方体和正方体的表面积教学设计(正式)

1、西师版小学数学五年级下册第三单元长方体、正方体的表面积执教人：青木小学小学 黄家君一、教学内容：教材第42页例1。二、教学目标：1、认知目标：帮助学生认识长方体和正方体的表面积的意义，由此建立表面积的概念。2、能力目标：学生在理解物体的表面积和长方体表面积意义的基础上掌握长方体、正方体表面积的计算方法。能正确计算长方体、正方体的表面积。发展学生的空间观念，培养学生的概括、推理能力。3、情感目标：通过形象直观的课件演示，培养学生“乐学”的兴趣和主动探索的学习习惯。4、德育目标：通过学习，培养孩子节约，环保意识。三、教学重点：建立表面积的概念，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。四、教学难点：理解

2、、掌握长方体表面积的不同计算方法。五、教具准备长方体、正方体、三棱柱、彩色笔、剪刀等六、教学过程(一)、教学导入，揭示课题、明确目标。1、课前交流老师今天是第一次和大家见面，很想和恩阳区一小五年级班的孩子交朋友，共同学习，你们愿意吗？孩子们，今天，你们该怎么称呼我？（邵老师），上课，孩子们，既然交了朋友，老师也给大家准备了礼物，（长方体、正方体）你们想要吗？（想要）好，前面你们学习了长方体、正方体的认识，老师要考考你们，请看大屏幕。2、复习铺垫分别说出三组面的面积计算方法。3、导入新课你们看过动画片吗？（看过），有一天，光头强的生日到了，熊大、熊二准备给光头强送件礼物，要做一个礼物品盒，可他们

3、犯难了，不知道做这样一个礼品盒至少要多大的纸板，你能帮帮他们吗？（能）做这样的礼品盒至少要多大的纸板，是求什么？（表面积）好，我们今天就来学习研究长方体、正方体有关表面积的知识，好吗？（板书课题:长方体、正方体的表面积） (二)、演示操作、形成表象、建立概念1、理解什么是物体的表面积概念。 （1）、 出示不同的物体，说出他们分别有几个面，每个面是生么形状？（2）、我想把这些物体所有的面全部都同时看到。怎样才能做到呢？（展开）（3）请孩子们按要求展开长方体（请看大屏幕）活动要求：A、用彩色笔把相对的面图上相同的颜色B、用剪刀沿着某些棱剪开C、观察展开的图形，你有什么发现？D、要注意安全，小心使用

4、剪刀。（看谁最先完成）老师继续展开长方体、正方体、三棱柱。学生归纳总结物体的表面积概念。（一个物体表面所有面的面积之和叫做它的表面积） 2认识长方体、正方体的表面积。长方体、正方体6个面的面积之和，叫做它的表面积。(三)、教学例1。求出下面长方体的表面积（说思路。） 1： 842542852。 2：（845485）2。 (四)、迁移类推、自学正方体表面积的计算方法（自学总结）。 师：长方体的表面积我们会计算了，那么正方体的表面又是什么呢？它该怎样计算？（出示一个正方体） 正方体的表面积=棱长棱长6。(学生说理由)(五)、基本练习。试一试：1、棱长为2cm正方体的表面积是多少？（口算，说说理由） 2、你能计算下面立体图形表面积吗？66厘米4厘米5厘米 (六)、提高练习一个长方体高4分米，底面是一个边长3分米的正方形，它的表面积是多少平方分米？ (七)、拓展练习一个正方体的棱长和为120cm,它的表面积是多少平方厘米？ (八)、归纳总结。 通过这节课的学会了什么？课后思考题：利用学具盒中2个棱长为1分米的正方体拼成一个长方体表面积是12