【教学资料精创】议论文写作之好文章要在“论”上下功夫

1、局部说理，规范例证好文章要在“论”上下功夫议例 所谓的“议例”，就是指议论文中在举例后（例证法）发议论、作剖析，目的是使例子与论点融为一体，真正起到用论据证明论点的作用。【论证的要求】 严密性论证过程中注意观点和材料的统一。 条理性论证过程中思路明晰，层次清楚。 逻辑性论证过程逻辑要严密，没有漏洞。 如果说中心论点是议论文的灵魂，那么论据就是议论文的血肉，“议例”则是决定论点 、论据水乳交融的“粘合剂”。“议例”通常有因果法、对比法、假设法、让步法、引证法、评析法、归纳法、喻证法、类比法等。 举例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。 “事实胜于雄辩”。 例证法“事实胜于雄

2、辩” 分析事例是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。只有通过理性的分析，明确揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。事实亦需雄辩写议论文最大的问题就是： 开头稍写观点，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下开头。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，顶多是勉强及格。 误区： 分论点+论据+结论 李颙(yong2)年少时家贫，家中没有一寸土地，父亲早死，只靠母亲一人抚养成人。他不能上学读书，只能自己发奋自学。他曾收集了十多个出身贫寒却靠自己自学成才的学者的事迹，编成了随感录，以自勉自励，最终靠自己的力量成为历史上的

3、著名学者。他自立自强的精神值得我们学习。问题：论据+结论，缺少分析。论点：人要自立自强 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。观点论据以例代议作文的失败规范议论段的模式及方法 在论证过程中，关键是如何分析事例，论证的本质就是分析。分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，挖根源，探意义，析危害，展未来，使材料与论点发生内在的联系。换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。一个标准的议论段

4、必须“麻雀虽小,五脏俱全”，依次包括五种功能不同的句子：完整步骤： 分论点+诠释+论据+分析+结论观点句阐释句材料句分析句总结句（1）观点句（一般在段首提出，简洁、明确）（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁，注意与事例的衔接）（3）事例句（叙述简明扼要，紧扣分论点，最好点出关键词，删除无关情节，要求只写人物、事件、结果）（4）分析句（紧扣观点句，对事实进行分析，可采取先叙后议、先议后叙或夹叙夹议等形式。 ）（5）结论句（可加上“因此”或“所以我认为” “由此可知”等字样；或联系实际，适当延伸，回应段首观点句）主体段五层结构模式坚持是成功的保证 坚持是成功的保证。可以毫不夸张的说，世上的每一个

5、成功都是坚持的结果。在困难甚至挫折面前不气馁不放弃的坚持铸就了人类文明史上一个又一个成功。曹雪芹出身豪门、家道中落、满腹才学、科举不中，但他坚持文学创作、笔耕不辍、披阅十载、增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”终于创作出了中国现实主义巅峰之作红楼梦。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长期的坚持。试想，假如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失意之际便中途放弃，或者刚成书便心满意足不再坚持修改，哪有红楼梦这颗文学史上璀璨的明珠的问世？由此看来，坚持是成功的保证。观点句阐释观点事例句分析句反面假设句回扣观点 我们要热爱劳动，热爱劳动背后的精神态度，在劳动中获得人生成长财富（分论点句）。如果说认识劳

6、动是我们脚踏的土地，那对劳动的热爱就犹如地上的梯子，让我们收获别样的风景。（阐释句）现实语境中，不少同学认为劳动占学习时间，智能时代劳动没必要。（反面事例句）其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非凡。（分析句，过渡句）袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒种8公顷，为农业生产带来便捷，但粮食的成长仍离不开农民的辛苦培育。（正面事例句）劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的火光应在我们心中点燃。（结论句）优秀作文重拾劳动热情，共享劳动意义就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直

7、接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 一般思路：为什么是因为。 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。标志性词语： 为什么，是因为（果推因） 之所以，是因为 （果推因） 正因为，所以 （因推果）方法一：因果分析法【例如】： 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（事例）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹

8、睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”我们在决 策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（议例）（高考优秀作文自信，但不能盲目）【点评】： 这段话就是典型的因果分析论证法，分析了马谡“失守街亭”这一事实的原因，而这原因正是作者要证明的论点“自信，但不能盲目”。 因果分析法，即把例子看作“果”，通过论述产生出这种结果的原因。考生在运用这种方法说理时，可以利用“因”开拓思路，当然这只是外在的，更重要的是例子要与论述内容存在因果关系，而不是强加上去的。同时，还要注意所论述的原因应跟论点一

9、致，否则就无法把材料和观点联系起来。如： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。失误示例【分析】这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较

10、好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。【修改】：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚

11、强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。方法二：正反对比法例如：（正反两例横向对比：刘备之子阿斗与唐太宗李世民） 自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先在于为人君者自身素质的高低和行为的好坏。正所谓“上梁不正下梁歪”，如果一个国君无德无能，行为不正，他的臣子又能好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家，他们的国家还能强盛吗？反之，一个国君德才兼备，则其国家之强盛就指日可待了。 大家都知道，刘备之子阿斗，不仅平庸无能，而且整天不务正业，一会儿吃喝玩乐，一会儿又斗蟋蟀去了，真是枉费了他父亲白帝城托孤的一片苦心，也枉费了孔明尽力辅佐的几番汗水。后来蜀灭，阿斗难道不应该负有主

12、要责任吗？后人称之为“扶不上墙的烂泥”，此言得之。太宗李世民聪慧过人，一世英明，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，又得魏征等贤臣辅佐，如鱼得水，将国家治理得井井有条。正因为如此，才有后人盛赞的“贞观之治”。这一些都说明国君对于一个国家的兴亡起着重要作用。例如：（一例正反纵向对比：孙膑的两种境遇）（举例）孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下，都是不可多得的人才。但当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。（正反对照分析） 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他

13、效劳于优劣不同的两个国君。在魏国，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个国君下面，如何能施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，能得以充分发挥作用。可见，好国君不会埋没人才。（因果法，假设法，对比法） 这种方法，就是列举事实论据后，对论据作反向假设，进而分析出在这种假设条件下可能产生的与之相反的某种结果，从而达到论证论点的目的。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。方法三：反向假设法原则：紧扣观点，就事论事，寻找对立面。思路

14、：反面假设 反面结果 正面强调 语言标志 多用假设分析的关联词，加强分析力度。如果（假如、假设、假若、要是、试想、倘若、假如当初）；如果那么；可以想象一下，倘若很可能；如果没有就没有；如果不是怎么会有；要是怎么能；假如怎能；若无怎能 常用句式：反问句、排比句效果：增强文章的说理力度，增加文章的文采。【病文修改】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复

15、兴时期的卓越的画家。【分析】:这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？改文：试想，他如果没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他还能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。【正例反设】【分析】：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为

16、强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。【例如】： 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐。 （考场优秀作文走出属于自己的一步）【点评】： 上面文字所举的是反面论据，接着用“倘使”这个句子从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰

17、显个性，取得成功”这一中心论点。【反例正设】例： 人才，到处都有，问题在于是否有人去发现他们。追溯历史， 要是萧何不与韩信几天几夜的谈话，他哪里会知道韩信是天下无双的奇才？要是左光斗不到百姓中去，他怎么能发现史可法的超群之才？要是伯乐不深入马群调查研究，他又怎么可能鉴别出日行千里的良马呢？ 引用名言警句，不仅增强了文章的说服力，而且使文章更具文采。有时还可以将引用的话具体分析一下，解释它的含义， 使得这一段话更有说服力，更能证明观点。 事例：常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。” 方法四：引用名言

18、法 （议论）是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。天下的人又何尝不是如此呢？就是通过对所举事例进行直接剖析，从而推证出其具有的普遍意义，强化论点，就事论事。【例如】： 史载：晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫不迟疑地推荐了他的仇敌解狐，果不其然，解狐很有才干，成为百姓拥护的好县令。又一次，晋平公让祁黄羊推荐一位法官，祁黄羊推荐了自己的儿子祁午，事实上，祁午正如他父亲所言，办案精细果断，政绩显著。方法

19、五：直接评析法 孔子闻此曾赞叹道：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避亲。”是啊，祁黄羊两次推荐人，虽然都直涉感情，但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见，认知之“理”是“情”外之物，它因人而异，并非总受“情”的束缚。（高考优秀作文怎一个“情”字了得）【点评】： 这段文字通过对祁黄羊推荐人才事例的剖析，从正面推证出了“感情左右理性并不能一概而论，应因人而异”的道理。直接剖析法，即对事例进行深入挖掘，由表及里，由此及彼，由实及虚，揭示其本质属性，从而阐述论据和论点之间的关系，把两者联结起来的方法。运用这种方法分析说理，可以利用“不是而是”的句式，揭示论据的本质属性，再以此为核心展开概括

20、性的评述，从而证明论点。运用此法分析说理是否充分，关键在于能不能以本质属性为核心，对论据进行概括性的评述。因此，在揭示本质属性之后不要急着收尾，而应以本质属性为核心对论据进行概括性的评述，把论据和论点联结起来。【例】论点：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。 “千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结

21、局。 北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。在论证过程中，为了增强说理的效果，使抽象的道理形象化，深奥的道理浅显化，就可以摘取自然现象、生活现象打比方。如

22、荀子的劝学一句“青取之于蓝，而青于蓝”形象点明了学习的巨大作用。即：用人们熟知的事物作比喻，使抽象的道理具体化、深奥的道理通俗化，使人易于理解，使文章富有文采。一般说，比喻论证不宜作为一篇文章论证的主要方法，因此要适量。方法六：比喻论证法即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树林才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。（作文双赢，你我共辉煌） 【例如】：比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。使用时应注意：（）喻体，应是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。（）比喻应贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。（）必须有推理过程。脸脏了（所以）洗脸（于是）用水洗（结果）洗干净了心蒙尘（所以）洗心（于是）用读书洗（结果）心灵洗干净了（4）比喻论证，应和例证法、分析法等结合起来使用。中心：“天下兴亡，匹夫有责”一个人