2020年高考~英语阅读理解备考策略研究计划

1、文档从互联网中收集，已重新修正排版word 格支持编辑，如有帮助迎下载支持。 高考语全国 阅理解试分及 年高考语读理解考建议 2018 年高考虽然结束了，但是备考尚未结束。内容要：第一部 2017 年修订的语高大纲关阅读解的解第二部 2018 年全国卷阅读理试题析第三部 年高考阅读解备考略第一部 2017 年修订的语高考纲阅读理解分解读阅读是我国学生接触外语的主要途径不仅有助于学生获取大量的有效信 息正确认识世界和中国发展大势学习国外的先进经验养自己的国际意识， 同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高考阅读理解试题既考查了学生 运用基本阅读技能进行阅读理解的能力考查了学生通过文字阅读建构阅读

2、图 式的能力所以阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分且被赋予较多 的内容和较高的分值。该部分要求考生读懂有关日常生活话题的简短文字材料， 例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应 能：（）理解旨和要义一篇文章都会有一个主旨要义有时从文章的第一段落或第一句即可得 出文章的主旨要义主要考査考生略读文章领会大意的能力对考生的归纳、 概括能力有一定的要求。（）理解中具体信息理解文章细节内容很重要。阅读试题会要求考生根据不同的要求读文章以获得特定的信息或准确地 寻求所需的细节。（）根据下文推断单或短语含义理解文章中单词或短语的含义是理解文章的基础。但英语单词的含义随不

3、同的语境会不同。此外，阅读文章时，常常会遇到一些生词，不查词典而通过上 下文来推断生词含义是阅读测试中检测的一种能力。（）作出单判断和推 式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版word 格支持编辑，如有帮助迎下载支持。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推 理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。（）理解章的基本结英语阅读如果希望准确深刻地理解一篇文章必须对文章的结构有所了 解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。（）理解者的意图、点和态文章都有一定的写作目的或是向读者传递信息但这些信息通常不明确表 达出来而是隐含在文

4、章之中因此这类问题要求考生在理解文章内容的基础 上，领会作者的言外之意。 年考纲关阅读理的六变1.由“触外语”变为“学和使用语 ”。2.由 “文的主旨义则需从文的字里间进行推断 ”变 “作者有明示 文章的旨要义，需读者从章的字里行进行归和概括 ”。3.由“出简单判断推理 ”为“根所读内做出判断和理 ”。4.增加“阅读章需要备一定的语知识 ”。5.由 “必对文章结构有所了，把握篇的文脉 ”变为“必须把握篇的 基本结，理清上下的衔接系 ”。6.考纲开始重中国传统化的考，中国传统化元素持续是热点第二部 年全国三阅读解试题分析2018 高考英（全国卷 3的阅读选材丰富多样分别关注当代生活的不同 领域，

5、贴近学生生活，开拓学生思维。选材往往会从人与自然、人与社会、人与 自我三大主题入手全面考察学生的能力引导学生形成良好的思维品质让学生 们认识到英语不仅仅是一门语言类学科，其背后更是有着深深的文化内涵。2018 年高考英语全国卷3）阅读依然是传统的四篇单选阅读加一篇七选五 任务型阅读 , 试题涵盖了课程标准和考试说明中全部阅读技能，包括主旨要义、 事实细节猜测词义推理判断理解作者意图观点态度篇逻辑关系等方面。 题目类型多样且难易搭配合理各难度层级试题数量比例合适能够区分不同能 力水平的考生。 高考英卷三阅理解部分具体裁与材： 式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版w

6、ord 格支持编辑，如有帮助迎下载支持。A 篇，应用，旅游广告类阅读，200（）词，文章主要介绍了 Holker Hall &Gardens 游玩的一些信息，包括交通方式、开放时间、门票以及特殊活动 等。3 个题目都是非常常规的细节题，“干定位”答案一目了然 。B 篇，说明，（）词，文章主要介绍了加拿大西部城市道森市发展 的兴衰及其原因。2 个细节题，1 个推断题和 1 个主旨大意题。C 篇，记叙（488）词，文章主要介绍了中国著名建筑师王澍于 2012 年荣获全球建筑领域最高荣誉 普利兹克建筑奖的故事通过讲述了中国建筑 师在其作品中弘扬中国传统文化让世界更好的了解中国这篇文章的选取首先 体现

7、了人与社会的关系其次在高考英语试题中有机的融合了中国传统文化可 以引导学生继承和发扬优秀的传统文化增强我们自身的文化自信的同时让学 生明白“传统应付诸于实践。涉及 2 个推断题和 2 个常规细节理解题。D 篇，论文305（443）词，人们往往认为物品越多越好，然而作者看来 并非如此者通过让女儿捐赠玩具和女儿一起玩一个玩具的亲身体验让她体会到物品少同样可以用获得快乐。教育孩子的故事, “ 物品少照样活得开心-live more with less，贴近生活。 个细节题，1 个推断题和 1 个主旨大意题。 总之，2018 年高考英语阅读理解部分出题紧紧围绕着考试大纲，强调英语的基础知识以及应用而这

8、个特点也与我校紧扣大纲严抓基础坚持不懈要求 并鼓励学生进行阅读的复习备考思路一致，对今后的英语教学指明了方向。第三部 年高考阅读解备考议“ 得阅读者得天 ” 一向是高三考生的至理名言，但是从今年的试题来看， 单纯依靠解题技巧只能解决部分简单的习题加深文内容的解把控文主 旨要义才是阅读理解解题的根本度解读文段在 年和 年个别篇章中 已然成为正确解题的前提条件，在 年高考中趋势会更加明显，所以夯实基 础，扩展词汇量，培养能力，提升素养将是 2019 乃至未来提高阅读理解得分率 的最有效的方法所以任何一个时期想要提升阅读理解的解题能力就一定要 在各阶段稳扎稳打，高质量的量变才会转化为质变。阅读质量才

9、是取胜的关键。通过分析 2018 年的高考英语卷三试卷对 2019 年的高考英语复习给出 如下备考建议：一、关生活实事，想与时进 式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版word 格支持编辑，如有帮助迎下载支持。近三年的高考英语试卷从题材上主要体现了一下三点我们以后重点关注 的主题提供了方向：融入中国优秀传统文化，通过“讲好中国故事”引导增强文化自信 阅读材料的选材要真实，设置任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容能够引导学生在使用外语了解世界的同时注重传承和 发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素传播中国故事，增强文化自信。 关注中国和世界发展

10、大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之 道近三年的阅读理解分别选取了野生动物保护植物科学研究生态系统平衡 维护等话题的文章来设置相关题目导考生在理解文章内容和作者观点态度的 基础上深度发掘文章思想内涵注中国和世界发展大势人类命运共同体， 深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。关注介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀2018 年全国一卷的阅读 篇讲述科技新产品对生活和能源的影响；文章主 要介绍新设备比旧设备更环保节能建议人们使用新设备来代替旧设备。 2017 年全国卷阅读理解均选取了科普类文章，这些文章和题目不仅能让学生体 会到科学的无限趣味和实际功用会促使学生深入思考科技创新

11、在人类生活和 发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。二、紧高考大纲，握高考汇，系统学句法，破长句难句词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。学生在阅读理解时 通常遇到的首要问题就是词语障碍，没有一定的词汇量做基础，就谈不上理 解能力的提高。熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的必 由之路。高考 3500 词，一定要掌握好，扎扎实实地打好词汇关。所有的文章 理解都必须建立在词汇理解的基础上，而且要重视词汇的活用、搭配以及近 义词转换等等。掌握了词汇后，还需要掌握句法才能理解句子所表达的含义。 最重要的是三大从句和非谓语动词的运用，几乎在每篇文章中都会出

12、现。 其 次，利用阅读语篇复习词汇、句型和语法。在做完限时阅读后，建议将短文 重新再看一遍，对文章所出现的词汇、短语进行及时归纳和总结。语篇不仅 为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，而且学生可根据上下文 式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版word 格支持编辑，如有帮助迎下载支持。的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词、短语和句型的复习， 形成较为流畅的语言表达习惯，有助于突破英语阅读理解的长难句。三、坚不懈的进行篇训练保质保量将语篇训练作为贯穿高中英语学习的主线着重加大语篇分析的训练提高 学生语篇分写解读能力和语言的综合运用能力语篇分析解读

13、能力的高低是英 语科目拿高分的核心因素个人认为应该课内精读课外阅读两手抓同时， 找到同类文章的“公因式，就能轻松把握该类文章的脉络。1 ）课内精读、课外阅读两手抓在阅读理解题的训练过程中，教师的眼光要放长远，避免盲目就题论题， 急功近利。 要立足教材资源挖掘训练素材，始终坚持以教材为主，以课文阅 读为主线，逐步提升学生语篇理解能力与语篇分析能力。例如，在教授课文时， 教师可引导学生学会分析文章思路包括明确文章的体裁与题材推断作者的写 作意图及写作态度对文章内容进行必要梳理等使学生形成认真分析阅读材料 的习惯但课堂阅读材料毕竟有限高中生应扩大自己的课外阅读量通过课外 的大量阅读完成量变到质变的过

14、程英语报刊杂志网络资源和众多英语学习 类 APP 上都有海量的地道英语美文。阅读不仅能让同学们感悟英语语言之美， 加深对英美文化的了解，也是培养语感、扩大词汇量、提高阅读速度、提升理解 能力的有效手段。2 ）分类阅读，提取公因式、击破语篇高考英语文章有很强的规律性，分体裁、分题材找到了同类文章的 公因 式”就能轻松把握该类文章的脉络。要精选阅读素材，渐进式的强化练习，注 重做题时间的控制和阅读速度的点亮提高从练入手强化知识运用从分析入手 注重能力的提高结果入手寻找适应的差距并帮助学生在平时的训练中， 按题材和体裁对语篇进行分类找出同题材或同体裁文章的规律和基本框架如 介绍发展史的说明文通常会在

15、开头提出说明对象然后以时间为线索介绍发展 阶段和特征最后结尾部分往往是对如今现状的描述以及对未来发展前景的 展望。抓住这个通用框架后，阅读此类说明文，就能很快地理清文章脉络，明白 大概意思了。高中英考试中阅读解的九题型和解题巧例证题 式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版word 格支持编辑，如有帮助迎下载支持。 1.例证题的标记。当题干中出现example, illustrate, illustration, exemplify 时。2.返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。3. 搜索该例证周围的区域 90% 向上， 10%向下，找出该例证支持的观点。

16、 例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句举例后马上问这个 例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。4.找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。5.例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内 容拉出来让你去选。(一般不会是正确选项)要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从 哪开始到哪结束。指代题1.返回原文，找出出题的指代词。2.向上搜索找最近的名词名词性短语或句子(先从最近点开始找找不到 再找次近的，一般答案不会离得太远)。3.将找到的词、词组或句子的意思代入

17、替换该指代词，看其意思是否通顺。 4.将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。词汇题“搜索代入”法：返回原文，找出该词汇出现的地方。确定该词汇的词性。从上下 ( 汇的前后几句 ) 中找到与所给词汇具有相同词性的词 ( 如一下子 找不到就再往上往下找)入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合 适找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思一般不是正确答案。b.考阅读不是考察字认识不认识而是考察是否能根据上下文作出正确的 判断。c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词 义直接往下推。d.找时要注意同位

18、语特殊标点比如分号分号前后两句话的逻辑关系不 是形式上的并列就是语义上的并列也就是两句话的意思相同所以可用其中一 句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀， 特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组 的意思，我 们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。隐蔽型词汇题题干与原文的某句完全重合只有一两个词被替换掉隐蔽 型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。句子理题1.返回原文找到原句。2.对原句进行语法和词义的精确分析(找主干) 该重点抓原句的字面含义。 若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。 式支持

19、编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版word 格支持编辑，如有帮助迎下载支持。3.一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词 汇换种表达而已。4.句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。 思路：对句子微观分析，不行就依据上下文，选择时不要推得过远。 推理题 “最近原则”1.标志：learn, infer, imply, inform2.看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文一般要围绕文中的一 两个重点进行推理推理题无论通过题干能不能定位我们都要把它固化到文章 的一两点上。3.依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进

20、行推理，若有一个选项跟 原文的意思一模一样该选项必然是正确答案题不是考察我们的想象力， 它实际是考察我们原文中的某几个点如一个个点所涉及的问题我们读透了没 有。因此，不推的比推的好;的近的比推的远的要好。4.推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好， 直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。 主旨题 串线摘帽”：即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。1.主旨题的标志：mainly about, mainly the best title2.串线法：抓首段和其余各段的第一句话，

21、把其意思连接成一个整体。要注 意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。 (主要针对自然段少的文章； 针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的3.小心首段陷阱。4.主旨题错误选项的干扰特征经常是：局部信息，即选项的内容小于文章的内容 ; 范围过宽，即选项的内容大于文 章的内容。5.逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试 着从选项出发想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容然后把它与 文章的内容比较，接近的即为正确选项。作者态题1.标志：attitude2.应精确理解四个选项的含义。3.不要掺杂自己的观点。4.可以寻找文中一些具有感情色彩的词 excessively, too many. 5.举例的方式。6.抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个 文章的谋篇结构。7.做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。判断题1.看可否通过四个选项