小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法,的加法说课_第1页
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文档简介

1、6,7的加法说课叙永镇银顶小学 冯健一、说教材：本课是小学数学一年级部编版第31页例1、例2、例3和“课堂活动”。本课教学是在学生了解加法的含义和学习了6、7的分与合的基础上进行的。从课内容的整体来看，教材充分体现由易到难、由具体到抽象的安排，符合儿童的认知规律。基于对教材的理解和分析，我将本课时的教学目标确定为以下几点： 1、使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式，并算出得数。2、掌握6和7的加法的计算方法。3、使学生能够提高计算能力。因此本节课的教学重点就是在活动和游戏中掌握有关6、7的加法的计算方法。正确、熟练地计算6，7的加法才是本节课的教学难点。二、学习步骤：（一）自学生疑1、

2、学习准备：铅笔、小棒。2、预习课本31页例题：根据图意写出加法算式，并算出得数。（二）创境导趣1、复习：5以内数的加法和6，7的分解。2、师谈话： （三）学习探究，交流展示活动一：6的加法。1、出示情境图，学生仔细观察，说一说：你看到了什么？师引导：左边有（ ），右边有（ ），一共有（ ）。2、师：你会根据图意写出加法算式吗?指名回答。4+2=3、探究算法：怎样才能算出4+2的得数呢？活动二：7的加法。1、出示小棒图，学生用“左边有（ ），右边（ ），一共有（ ）”说一说图意。2、学生独立思考，写出加法算式。指名汇报。3、师引导：有没有和这位同学不一样的算式？4、学生说一说5+2的计算方法。5、仔细观察5+2=7和2+5=7，说一说有什么相同和不同？6、出示例3，学生说图意。7、小结： 8、游戏：老师和学生出手指组成6或7。（四）总结提升今天这节课，你有什么收获？（五）检测反馈1、在给出的卡片中找出两张卡片能组成6或组成7。2、完成练习五第1题。学生独立完成，全班交流。三、教学设计：6，7的加法左边有（ ），右边有（ ），

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