小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法的加减法

1、6，7的加减法教学目标：、认识目标：通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是6，7的加减法。、情感目标：在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。、能力目标：培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。教具准备：投影、多媒体软件、6颗红枣、白雪公主、7个小矮人、一幅森林的挂图。学具准备：7个小圆片，6颗豆子。教学过程：一、准备（小游戏）师：咱们已经学习了5的加减法，现在玩个小游戏好吗？生：好！师：举起你的小小手，我出4。（打出四的手势）生：我出1。（打出一的手势）合：4+15。师：下面同桌的小朋友互相

2、玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。（设计意图：在游戏中复习5的加减法，使学生口、手、脑并用一起锻炼，把学生的注意力吸引到课堂上来，为这一课的游戏打电话做好辅垫。）二、探求新知1、活动一：变戏法师：（突然一举手）瞧，老师这有几个好吃的，是什么呀！生：红枣。师：左边几个？右边几个？一共几个？谁来说说加法算式？生：3+36。师：看，老师再变！谁能说加法式子？生1：2+46。生2：4+26。师：小朋友都很能干，能列出两个不同的加法算式，老师的戏法也躲不过你们的眼睛。还可以怎么变？请小朋友拿出豆子也来变一变，把算式写在练习本上。学生活动。（变戏法，记算式）师：谁来说说自己再记下的算式？生1：1+56。生

3、2：0+66。生3：6+06。生4：5+16。师：刚才咱们列出了那么多算式，（伸手比划一下）是不是有点零乱呢？你能不能整理一下，给它们排好队，使它们变得有规律呢？（1）引导学生观察并四人小组展开讨论。（2）师生共同整理并小结。2、活动二：猜一猜师：刚才小朋友看了老师变戏法，现在咱们玩个游戏好吗？生：好。师：老师这有6颗红枣，（两手一捂，打开一只手，露出3颗）这边捂住几颗，谁来猜猜呢？生：3颗。师：你是怎么猜到的？生：总共6颗，露出3颗，6-33。师：你们想玩吗？同桌小朋友互相玩，左边小朋友捂豆子，右边小朋友猜，填填课本第40页试一试。学生动手猜豆子，记录算式。教师指导操作，参与学生活动。师：谁

4、来说说你的减法算式？生1：6-42。生2：6-24。生3：6-51。生4：6-60。生5：6-06。生6：6-15。师：刚才老师发现小朋友的算式最漂亮，引导学生进行分析，为什么列的式子最漂亮？生1：减数一个比一个多1。生2：差一个比一个少1。生3：这些式子排列得很有规律。小结：是的，在数学王国里存在着许多有规律的美。生活中存在许多规律，只要细心留意观察，就能够发现。3、活动三：摆一摆师：（贴出6个金苹果）几个？再添上一个是多少？怎么列式？生：6+17，7个金苹果。师：请小朋友拿出你的小圆片。（7个）先摆2个，再摆5个，一共几个？怎么列式？会说的站起来说。生：2+57，5+27。师：还可以怎么摆

5、？小朋友自己动手，边摆边记算式，看谁的算式列得最多。教师巡视，个别指导学生操作。4、活动四：编故事（故事引入情境，电脑出示动画图面）（1）放音乐，7个小矮人与白雪公主快乐地起舞。画外音：在遥远的大森林里，住着勤劳的小矮人和美丽的白雪公主，每天晚上他们唱歌起舞。（2）当第一天太阳升起的时候，老大扛着斧子出门伐木去了。（屏幕：老大扛着斧头出门了，白雪公主问：小朋友，你知道小木屋里还有几个矮人吗？）师：你知道吗？先和同桌说一说。生：小木屋里还剩6个小矮人，7-16。（屏幕显示：7-16，你真棒！伴有掌声，奖励一个金苹果。）（3）老二很爱劳动，第二天，他一定要和老大去伐木，这时屋里还剩几个矮人？学生自

6、由发言。（4）第三天、第四天会怎样？谁会往下编故事？生1：第三天，老三也去伐木了，屋里还剩4个小矮人，7-34。（学生说，教师操作电脑显示，并奖励一个金苹果。）生2：还可以这么列：5-14。生3：第三天，所有的小矮人都去伐木了，屋里一个小矮人也没有了！7-70，4-40师：真高兴，咱们班有这么多的故事大王！三、巩固新知，创新发展1、想一想，说一说哎，小朋友，来了一个小坏蛋。（屏幕：出现一个小老鼠偷土豆的场景。画外音：嘿，收获真不小，我背回7个土豆。）师：糟了！小老鼠的袋子怎么啦？生：袋子破啦？（电脑屏幕：一个土豆从袋子漏出来。）（1）小朋友，袋子里还有几个土豆？（2）想想，土豆只会掉一个吗？（学生充分想像，引导他们说清道理。）2、游戏：打电话师：喂，一（3）班的小朋友在吗？（教师做打电话状）生：在！（学生学做打电话状）师：今天咱们交朋友的密码是6，我出5！（打出5的手势）生：我出1，5+16，（打出1的手势）师：啊，密码对了