小学数学西南师大五年级下册三长方体正方体课程设计

1、附件一：渠县优质公开课展示交流活动课程设计方案学科：数 学 版本：西师大版课题：问题解决 课型：讲 解课程设计方案送课单位：渠县静边镇第一中心小学执 教 者：刘成志 指导老师：邓茂洋 2023 年 5月 8 日渠县优质公开课展示交流活动程设计方案课 题： 问题解决 版 本： 西师大版 学 科： 数学 年 级： 五年级 课 型： 讲解 单位（教学点）： 静边一小 设计（执教）者： 刘成志 指导者：邓茂洋资源来源： 自建 电 话：邮箱： 524507194 通讯地址: 渠县静边镇第一中心小学 授课时间： 2023 年 5 月 8 日教材内容简析本节课主要教学用所学的长方体

2、、正方体的表面积和体积的知识来解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和变通思维。二、学习者特征分析本班学生对前面所学的长方体和正方体的表面积和体积公式掌握得好，学生的理解力和技术能力好，大家的思维活跃，对于本节课的学习没有多大难度。三、学习目标与重难点学习目标1.知识与技能：进一步理解掌握长方体和正方体的表面积和体积公式，并能把所学知识灵活应用在实际生活和学习中。2、过程与方法：注重复习旧知识，让学生通过自己探索和相互交流来学会应用知识解决问题。3、情感态度与价值观：让学生在学习中体会知识的用处，体验问题解决后的乐趣额，激发学生学习的热情。教学重难点教学重点：综合运用长方体和正方体的表面积和

3、体积的知识来解决问题。教学难点：运用所学知识正确解答实际中遇到的问题。四、教学设想和媒体环境构思教与学策略复习巩固所学长方体和政府的表面积和体积公式，把所学的知识应用到实际生活和学习中，让学生自己探索和相互交流，学会解答的方法，学会变通的所学，提高学生解决问题的能力。教与学方法教学引导： 引导学生发现和明确现实生活中的求表面积的方法与求长方体的表面积的异同，以及求形状改变而体积未变的变化问题的方法。学习探索：学生通过自主学习和相互探讨学会综合利用长方体和正方体的表面积和体积的知识来解决问题。媒体资源作用自己制作课课前准备认真专研教材，认真了解学生，根据教学内容和学生的实际制定教学计划，写好课程

4、设计和制作课件。五、教学程序设计（环节与标题可自行科学设定）教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念引导开 课今天我们的主要任务是运用所学的长方体和正方体的表面积和体积的知识来解决生活中思维实际问题。在学习前先回忆所学知识学生回到长方体和正方体的表面积和体积公式，写出公式。为学习问题解决做好准备基础知识长方体和正方体的表面积和体积的公式学生回答，自己写出公式探索、发现、交流教学例1第一步、例1、要求粉刷墙的面积，就是求长方体附件的表面积。我们如何求这个表面积呢？在求表面积时要注意什么呢？第二步根据实际还需要扣除什么的面积？第三步下面请同学们按刚才的分析来试着做一张，注意分期你所要求得长

5、方体的每一个面的面积的求法。第四步老师写出8x6+(3x6+3x8)x2=132(）132-26=106（）答：粉刷的面积是106.教学例2第一步请同学们读题，找出关键词。第二步为什么要从里面量，最多是什么意思？第三步请同学们讨论一下，我们这样才能解决这个问题？第四步根据学生的回答写出=225(dm2)225d=225L=1620(元）答：这个游邮箱最多能装225L柴油，需要1620元。教学例1第一步、学生读题后思考并回答：求表面积就用长方体的表面积=（长x宽+长x高+宽x高）x2，但这里是粉刷墙壁，地面是不需要粉刷的，所以要扣除地面这个面，只求5个面的面积之和。 第二步学生读题后，再结合实际

6、回答，还要扣除门窗和黑板的面积。第三步学生先独立在草稿本上解答，然后在小组内交流自己的想法，最后指名回答。教学例2第一步学生在读题后，回答：第一个是“从里面量”，第二个是“最多”第二步从里面量，是因为邮箱有厚度，如果从外面量，则邮箱的容积就扩大了。最多是指邮箱的容积是一定的，油的体积不能大于它的容积。第三步学生小组交流后回答Pptppt密切联系生活的设计运用所学的知识解决生活中的问题。拓展、延伸、训练教学例1后，学生做练习十六的1题，2题教学例2后学生做练习十六的3题ppt六、课堂评测练习学生先独立后合作交流完成练习十六的1题、2题、3题六、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（）2、评价内容：

7、 = 1 * GB3 课堂提问（ ） = 1 * GB3 学生的观察能力：学生的观察能力强 = 2 * GB3 学生表现力（ ） = 2 * GB3 学生的分析能力：学生的分析能力好 = 3 * GB3 学生建议（ ） = 3 * GB3 学生的合作水平：学生的合作水平高 = 4 * GB3 学生自主测试（ ） = 4 * GB3 学生的动手操作能力： = 5 * GB3 合作完成（ ） = 5 * GB3 其他： = 6 * GB3 其他（ ）七、板书设计(根据课堂自定)八、教学流程图（可省略）：问题解决例1、8x6+(3x6+3x8)x2=132(）132-26=106（）答：粉刷的面积是106例2、=225(dm2)225d=225L=1620(元）答：这个游邮箱最多能装225L柴油，需要1620元。教学反思：把教学与学生的生活实际联系起来，可以让学生感受到生活中处处充满数学。所以本节课在教学设计时，就先设置了一个离学生生活最近的问题粉刷墙壁，让学生观察教室的墙壁