2021学年部编版语文八年级下册第六单元第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》过关练习

1、 庄子与子游于濠梁上过关练习_一知积文学识庄子与惠子游于濠梁之上选庄子篇中子， 宋国蒙人，时哲家道家派的代表人物。庄子一书是 的 著作。他与老子并称“”解释列点词。（1）庄子与惠子于濠梁之上 （2）鲦鱼出游从容，是之乐也游： 梁： 从容： 是：（3）子非鱼，安知鱼之乐子： 安： （4）固不知子矣；子非鱼也固: 固：（5）子之不知鱼之乐，矣全：（6）请循其本循： （7）汝安知鱼乐 汝： （8）既已知吾知之而问我既已： 既 3.一多。之：鲲之 （ ）庄子与惠子游于濠之 （） 我知濠上也 ）是鱼乐也 （子之知鱼之乐（ ）既已知吾之问我（其：其名为鲲。 （）不知几千里也。 （ ）其翼若垂天之云。 （

2、）其正色邪？其远而无所至极邪 ） 其视下也，亦若是则已矣。 （ ） 请循本 （而：化而鸟（）怒而 （）1 抟扶摇而上者九万里。 （既已知吾知之而问我。 （）于：海运则将于冥 （）庄子与惠子游于濠梁之上（）给下句划朗节奏庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上（停一处）鲦 鱼 出 游 从 容，是 鱼 之 乐 也。停两处）子 非 鱼，安 知 鱼 之 乐？（停两处）安 知 我 不 知 鱼 之 乐？停一处）子 之 不 知 鱼 之 乐，全 矣！停两处）既 已 知 吾 知 之 而 问 我停一处）翻译点子（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐。”译文_ （2）子非鱼，安知鱼之乐？译文_ （3）我非子，固不知子矣；子

3、非鱼矣，子之不知鱼之乐全矣！译文_ （4）请循其本。子曰：汝安鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。译文_ 二问探1.庄子认为“出游从容”的鱼儿快乐，表现了他怎样的心境？ _ 2.试分析庄子与惠子游于濠梁上一文中庄子与惠子的性格有何差异。 _ 3.庄子借自己和惠子的辩论，宣了一种什么观点？ _ 三阅理（）读面两古，成 15 小。( 18 分)甲 2 （庄子与惠子游于濠梁之上）乙 （大道之行也）1.下列句子中加点词的意义和用相同的一项是（ ）（3 分） A、庄子与惠子于濠梁之上/游细石，直视无碍 （小石潭记） B、是鱼之乐也久之，目似瞑，意暇甚 （狼）C、是故谋闭不兴/思而不学则（论语十章

4、）D、货恶其弃于地也，不必藏己凡河中失石，当求之上流（河中石兽）2.解释下列加点的词语。 分（1）子非鱼，安知鱼之乐 （ ）（2）子之不知鱼之乐，矣！（ ）（3）故人不独亲其亲（ ）（4）男有分，女有归（ ）3.用现代汉语翻译下面的句子（4 ）（1）我非子，固不知子矣；子非鱼矣，子之不知鱼之乐全矣！译文_ （2）选贤与能，讲信修睦译文_ 4.甲文中，庄子坚持认为“出从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 分 _ 5.乙文中描绘的理想境界和花源记文中阐述的“大同”社会有什么相似的地方？（答 出三点即可）（3 分） _ （）读面文文完 1-4 题 3 下列语句中加点词的解释有误一项是（ ）A惠子

5、梁（做宰相） B搜于国中三日三夜（国都）C子与惠子于濠梁之上（游玩）请循其本（本心）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A名为鹓鶵B夫鹓鶵发南海 C已知吾知之问我 D知濠上也其如土石何 子墨子闻之，起鲁 拔山倒树而来 送杜少府之任蜀州下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A【甲】文段，借鹓鶵的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无猜忌别人的嘴脸，表现 了庄子对功名利禄超然的态度。B鹓鶵的故事中，庄子用“鹓鶵”比喻洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻 醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C乙】文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思 维方法

6、与认识结论，是完全一致的。D庄子从鱼儿自由活泼的生命态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他 自己愉悦心情的反映。把画线句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”译文_鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。译文_ （）读面文文完 1 题 【注释】斥鷃：斑鸠之类的小鸟。4 解释下列加点词在文中的意思。（1怒飞_ （2）志怪者也_（3去以六月息也_ （4此亦飞之也_将下列句子翻译成现代汉语。（1绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。译文_ （2此小大之辩也。译文_ 结合【甲】【乙】两文，简要分析鹏和斥鷃的形象。_参答：一知积文学识庄子与惠子游于濠梁之上节选自庄子外篇中庄名宋蒙人， 战国

7、时期哲学家道家学派的代人物子一书庄及其后学著作。他与老子并称 “老庄”。解释列点词。（1）庄子与惠子于濠梁之上 （2）鲦鱼出游从容，是之乐也游：游玩。 梁桥。 从容：闲自得。是：这。（3）子非鱼，安知鱼之乐子：你。 安疑代词，怎么（4）固不知子矣；子固非也固:固然。 固：来。（5）子之不知鱼之乐，矣全：完全，完备。（6）请循其本循：追溯。（7）汝安知鱼乐 汝：你。 （8）既已知吾知之而问我既已：已经。既：也是“已经”意思。3.一多。之：鲲之 （助，在主之，消子立，译 庄子与惠子游于濠之 （助词的我知濠上也（词指件事是鱼乐也 （助，）5 子之知鱼之乐（助，用主之，消子立，译既已知吾之问（词代鱼乐

8、其：其名为鲲。 （代词它）不知几千里也。 （语气词表测其翼若垂天之云。 （代词它）其正色邪？其远而无所至极邪 （连词表择是是其视下也，亦若是则已矣。 （代，鹏请循本 （词话的而：化而鸟连，承接怒而 （连，修关系抟扶摇而上者九万里。 （词表饰系既已知吾知之而问我。 （连词表折于：海运则将于冥 （词到往庄子与惠子游于濠梁之上 （介词在给下句划朗节奏庄子与惠/游于濠梁之上鯈鱼出从容，是/鱼之乐也。子/非鱼，安知鱼之乐？安知我不知鱼之乐？子/之不知鱼乐，全矣！既已知吾知之/而问我翻译点子（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐。”译文：鲦鱼（在河水中）游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。（2）子非鱼，安知鱼之乐？译

9、文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？（3）我非子，固不知子矣；子非鱼矣，子之不知鱼之乐全矣！译文：我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！ （4）请循其本。子曰：汝安鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。译文：请追溯话题本原。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在 问我。我是在濠水的桥上知道的。”四问探61.答：庄子认为鱼“乐”，其实他愉悦心境的投射与外化。2.答：庄子：智辩、有灵性，崇美，对外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情感发挥到 外物上而产生的移情同感的作用。惠子：力辩、拘泥，重求实，对事物有一种刨根问底的认知态度，重在对知识的探

10、讨。 如果说惠子带 有辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。3.答：宣扬了一种“天人合一”哲学观点。五阅理（）读面两古，成 15 小。( 18 分)1.D【解析A 第一个为“游玩”第二个为“游动 第一为结构助词“的”，第二个为音 节助词，可不译C 第一为表示承接的连词，第二个为转折连词D 都介词“在、到”的 意思。2.（1）怎么（2）完全、肯定（3）以为亲（4）职分、职守3.（1）译文：我不是你，固然知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定 的！（2）译文：选拔推举品德高尚有才干的人，讲求诚信、培养和睦气氛。4.庄子认为鱼“乐”，其实是他悦心境的投射与外化。5.示例：人人安居乐业

11、，生活闲、平和 人人受到社会的关爱 人平等，没有剥 削、没有压迫 富差距不悬殊 有共同的信仰和道德价值观（）读面文文完 1-4 题 【解析D 项，“本”在这里应译为“本原”。C【解析】C 项错在“惠子与庄子对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”。 有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。【参考译文】惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你 做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕几天几夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟， 它的名字叫鹓鶵你道它吗？那鹓鶵从南海起飞飞到北海去是梧桐树不栖息不是竹子 的果实不吃是甜美的泉水不时猫头鹰拾一只腐臭的老鼠鹓从它面前飞过， （猫头鹰）仰头看着，发出喝的怒斥声。现在你也想用你的梁国（相位）来威胁我吗？” （）读面文文完 1 题7）怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀）志：记载。）息：气息，这里