2021年学业水平考试语文模拟试题附答案

1、2021 年学业水平试语文模拟试附答案2021 年学业水平考试 语文模拟试题注意事项：1.本试卷分第（选择题和第（表述题两部分。 2.本试卷满分 120 分，时间 120 分钟。第卷 选择题（共 分）一、（16 分，每小题 2 分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A丫杈（ch） 长吁（x）短 叹 应和（ha） 猝cu）然长逝 羁绊pn ） 流砥（d）柱 蛮 横（h?n）戛ji）然而止 C媲（p）美 颈受戮（） 拗（o） 口 根深蒂d）固 绮q）丽 衷chn）一是 炮制po） 怏 怏（yn）不乐 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.焕然一新 遍稽群籍 美轮美奂 睡眼惺忪 B.张

2、惶失措 诚惶诚恐 众目睽睽 不可思议 C.合辙押韵 粗制滥造 锋芒必露 略胜一筹 D.郑重其是 巧妙绝伦 一 视同仁 龙吟凤哕 3.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ） A老翁逾 （越过）墙走，老妇出门看（石壕吏） B山随平野尽，江入大荒（广阔 无际的原野）流（渡荆门送别） 吾知所以?的原因）距子矣，吾不 言（公输 D固（固）国不以山溪之险（得道多助失道寡助4. 下列句子中加点的词语可以不用更换成括号里词语的一项是（ ） A.桂林 那些巧夺天工（鬼斧神工）的奇山胜景吸引了无数游客。 学校合唱 团的同学正严阵以待（刻苦训练），迎接“五月歌会”的到来。 面 对公安机关的审讯犯罪分子刚正不固不

3、化认自己的罪行。 毋庸置疑（不用质疑），这是一幅好画。 5.下列句子的分析正确的一项是( )A长城不仅是中华民族的骄傲也是世界人民的宝贵遗产(转折复句) B老 师走进教室的时候，我内心十分紧张。(句子的宾语是：紧张) C这个秘密让他 知道了。(主动句)1 / 7D纸的发明，为书的发展提供了理想的材料(主干：发明提供材料 6.下列 诗文默写与原文一致的是（ ）A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃弘景答谢中书书） 白头吊古风霜里，老木横秋无限悲。（陈与义登岳阳楼） C.不畏浮云遮望 眼，只缘身在此山中。（王安石登飞来峰） D.俄顷风静云墨色，秋天漠漠 向昏黑（杜甫茅屋为秋风所破歌） 7.对下

4、列句子使用的修辞判断错误的一 项是（ ）第 1 页 共 10 页A坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏排比） B嫩 生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，欢迎我。（拟人）C颜色便上浅下深好像那紫色沉淀下来了沉淀在最嫩最小的花苞里比 喻） D你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？（反问） 8.下列说法有错 误的一项是（ ） A论语是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共 20 篇， 是儒家经典著作之一。 B老舍，著名作家，创作了济南的冬天春等优 秀小说。 C战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。 安徒生， 丹麦著名童话作家，创作了卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等大量 优秀童话作品。 二、

5、（10 分，每小题 2 分）阅读社戏中的几段文字，回答 题。我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大一出门便望见月 下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼 的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们 已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一 支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都 是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水汽中扑面的吹来月色 便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地 向船尾跑

6、去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而 且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。2 / 7那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要 和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了果然是渔火我才记得先前望见的也不是赵庄那是正对船头的 一丛松柏林我去年也曾经去游玩过还看见破的石马倒在地下一个石羊蹲在 草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.第 2 段中加点的词“跑”与 1 段的哪个词相呼应？（ ） A.飞 B.轻松 C. 上前 D.前进 10.对上文内容理解不正确的一项是 ）A第 1 段第三句的“点”、“磕

7、”、“退后”、“上前”等词生动地表现了 少年们驾船技术的熟练。B上文有三处写到“豆麦”，都是为了说明夜气里清香的来源。C第 3 段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第 段中的“歌 吹”。D作者在第 4 段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第 段所写的 “渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测。11.文中对看戏途中的景物描写细致逼真，对这样的描写的作用分析不恰当的 一项是（ ） .烘托出“我”看戏时兴奋的心情。 .点出“豆麦”，为下文 “偷豆”埋下伏笔。 .表出“我”对江南农村自然景物的热爱。 .为描写 后面精彩的社戏作铺垫。12.对上文大意概括恰当的是哪一项？( ) A去赵

8、庄看社戏途中的行船情景。 B去赵庄看社戏途中的景物描写。C去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。第 2 页 共 10 页D去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 13.第二段文字依次调动了那些 感官？（ ） A.嗅觉、触觉、视觉、听觉 B.视觉、嗅觉、听觉、触觉 C.听觉、 嗅觉、触觉、视觉 D.听觉、触觉、视觉、嗅觉 三、（10 分，每小题 分） 阅读苏州园林中的一段文字，回答 题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 或者是重峦叠嶂或者是几座小山配合着竹子花木全在乎设计者和匠师们生平3 / 7多阅历胸中有丘壑才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市觉得身在山间。 至于池

9、沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心， 其它景物配合着布置水面假如成河道模样往往安排桥梁假如安排两座 以上的桥梁那就一座一个样决不雷同池沼或河道的边沿很少砌齐整的石 岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草： 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池沼里养着金鱼或各色鲤 鱼夏秋季节荷花或睡莲开放游览者鱼戏莲叶间又是入画的一景。 14. 这段文字的中心意思是（ ） A说明苏州园林里都有假山和池沼。 B说明苏 州园林里假山与池沼配合。 C说明苏州园林又一个入画之景。 说明设计者 和匠师们生平多阅历15.这段文字中的 8 个句子分别从不同方面分层来

10、说明池沼，下列对这些句子 层次划分正确的一项是（ ）A B C D16.本段文字的结构特点是（ ）A先总后分 B先分后总 C先分后总再分 D先总后分再总 17.文“胸 中有丘壑一语的正确理解（ ） A胸怀高山大谷意思是说胸怀宽广 B胸 有成竹，信心十足C胸中有山水风景的形象，深知其中的趣味 D虚怀若谷，非常谦虚18.本段中运用的最主要说明方法是（ ）A.分类别 B.作比较 C.摹状貌 D.打比方 四、（6 分，每小题 2 分）阅读谈生命中的节选文字，完成 题。 我不敢说生命是什么，我只 能说生命像什么。生命像向东流的一江春水他从最高处发源聚集起许多细流合成一股有力 的洪涛，穿危岩，破险阻，曲折

11、迂回，奔流入海?（有删改）生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿 的泥土中，勇敢快乐地破壳而来，他也许长在平原上，岸石上，城墙上，只要他 抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟 唱，在风中跳舞。他也许受着大树4 / 7第 3 页 共 10 页的荫遮也许受着大树的覆压而他青春生长的力量终使他穿枝拂叶地挣脱 了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄阳的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶 围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许 还听见枭枭的怪鸣他长到最茂盛的中年他伸出他如盖的浓阴来荫庇树下的 幽花芳草，他结出累累的果

12、实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他 叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他另有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不 是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他黄叶 干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接 引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有 悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿 过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们 是大生命中之一叶，大生命之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么

13、卑微，多么 渺小而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行要记住不是每一道 江流都能入海不流动的便成了死湖不是第一粒种子都能成树不生长的便成 了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等 于水道要经过不同的两岸树要经过常变的四时有快乐中我们要感谢生命在 痛苦中我们也要感谢生命快乐固然兴奋痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警 句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界国家和个人 生命中的云翳没有比今天更多的了。19.对“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。不是第一粒种子都 能成树，不生长的便成了空壳！”这句话理解不正确的一项是（ ）A.揭示出生命

14、的真谛生命的活力只有在奋斗中才能体现。 B.使成了死 湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。C.只有不断流动生命之水才有活力有不断生长生命之树才能常青。 生命的意义在于克服一切困难，排除一切干扰，勇往直前，不断进取 20.下列5 / 7对选文最后一段理解有误的一项是（ ） A. 本段文字起了总结全文，点明、深 化主题的作用。B. 本段揭示了生命的本质点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。 “愿 你生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏一句画龙点睛点明了主旨。 D.本段作者写出了自己的人生观、人生态度，以及对社会、对宇宙自然、对人生 的深刻感悟。 21. 下面对这篇散文赏析，不正确的一项是（

15、 ）A.本文融景情于一体用充满哲理的语言生命过程作了形象的描述， 抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟。B.文章借小树长成大树最后落叶生根的生长过程来比喻一个人从童年青 年、中年到老年直至死亡的生命历程。C.文中说“然而我不敢说来生，也不敢信来生”，流露出人生苦短，应珍惜光 阴，及时行乐，享受今生的思想。D.本文结构严谨注意前后照应如末段“一滴一叶的活动生长合成了整个 宇宙的进化运行”，就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。 五、 分， 每小题 2 分）阅读鱼我所欲也一文，完成 题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，

16、舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有第 4 页 共 10 页不用也由是则可以辟患而有不为也故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。22下列各句对加点词解释完全正确的一项是 )(2 分) A由是则生而有不 用也(判断词) B故患有所不辟也(患病) C凡可以辟患者何不为也(通“避”) D贤者能勿丧耳(放弃) 6 / 723对“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”一句的翻译，最准确 的一项是（ ）（2 分）A.生命是我所喜爱的，我所喜爱的还有比生命更甚的，所以我不苟且。B.生命是我所喜爱的但是我所喜爱的还有胜过生命的东西所以我不做苟且 偷生的事。 C.生命是我所喜爱的，我喜爱的有比生命更重要的？所以我不苟且 偷生。 D.生命是我所喜爱的，我喜爱的有比生命更可甚的，还苟得什么呢？ 24下列对文章内容理解有误的一项是（