2021年小学五年级下学期英语教学计划范文(精选3篇)

1、2021 年小学五年级下学期英教学计划范文（精选 篇小五级学英教计 一、学生知能力习惯态分析。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分 层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目任务。1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3能按三会与四会的要求掌握所学词语。4能四会要求掌握所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做 到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6能在图片、手势

2、、情景等非语言提示的帮助下，听懂简 单的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能， 完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重难点。1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能成 某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流做到大 胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措。1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段， 创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非

3、智力因素提高学 生实际运用语言的能力。3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块 重现组排降低难度。小五级学英教计 一、学情分：五（1班 70 学生，男生 人，女 34 ，平均年龄在 12 左右。一开始学英语这门课学生往往是带着好奇的心情来的也有些学生是带着好玩的想法来学的们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显们的记忆力好象思维好但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习他们基本明确了英语学习是怎么回事英语学习的各个方面都慢慢走上正规从英语的书写

4、单词记忆会话听力、和语法都有了初步的了解些同学越学越有兴趣极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此针对学生掌握英语的程度不一本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导高他们的英语水平不让一个学生掉队， 全面提高教学质量。二、教材析新标准英第六册教方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期标准英语小学阶段学习的一个顶峰阶段是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主写为中心的学习的一个关键的阶段学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并

5、同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量逐步加大课堂中阅读与书写的分量教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式做到心中有数逐步过渡到高年级英语的教法于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他 们各方面能力的提高。第六册教材本概况1.体介绍：本册教材共有 11 个模块（Module，内含一个期末复习模块模块分为两个单元Unit)单元 Unit1是语言呈现单元该单元的主要目的是使学生在相对真实完整 的语境中接触、体验、理解语言；2

6、.班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力进一步学习打 下基础。三、重、难：重点：本册书的单词、会话能够进行听说和认读，一部分单 词及句型要求四会掌握。难点：将所学运用到日常生活交际当中。四、具体措：1注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量大每个学生的实践量多开展两人小组多人小组成行成排等多种形式的活动， 充分调动学生的积极性。2认真钻研教材，改

7、进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语 表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD 多媒体软件还有体态语手势动作表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事潜移默化使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣主 动参与进来一块学习英语。4培养他

8、们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。5注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬进步的同学体会到成就 感，让落后的同学找出差距，及时改进。6注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好晚上听磁带 朗读和课间口语操练。7坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持 保持与学生的心理沟通。小五级学英教计 一、学生情分析学生已学过两年多的英语已有一定的基础但基于以前的一些不规范的学习习惯,、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大教学内容与课时不成比例学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此

9、，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中 西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。二、教材分五年级下册学生用书 Letslearn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论与五年级上册相同册 Letslearn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动以及 Let 启发学生主动 思考的活动。

10、五年级下册学生用书的 Let 也是一项 brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的 Letsstart 部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动， 需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Letstalk 部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出为给学生提供灵活运用语言的机会这一部分提供了可供 替换的内容。Readandwrite 分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在 Pronunciation

11、部分三年级上册四年级上册学生用书中安排呈现了 26 个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音年级下册学生用书进一步呈现了 5 个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了 22 个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了 21 个常见字组合的发音旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合 成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积 累。三、本册教学习的重难学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达其是学会使用频度副词谈论日常生活答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习 12 个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么询问他人正在做什么询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 四、学期教目标1能听、说、读、 81 短语和单词以及 16 句子和 11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能听、说、认读 21 单词。3能学会 4 个手工制作。4能听懂、会唱 8 首歌曲。5能听懂、会吟唱 10 歌谣。6能完成 6 个自我评价活动。7能理解 6 个幽默小故