小学体育人教三～四年级第一章三至四年级体育教学概述侯鸿辉四年级点剑势

1、双手剑点剑势教学设计完成单位：四川师范大学附属实验学校作者：侯鸿辉一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动学生的主动参与意识，培养学生自主、探究、合作能力，以及小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。同时，在教学中充分发挥评价激励机制，在关注学生的个体差异的同时使每个学生都有进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。二、教材分析剑术点剑势选自我校自编武术校本课程中水平二的内容。本教学内容以中国古传双手剑技法为蓝本，以“汉威

2、安全剑”为纽带，结合现代先进的功能性训练方法，将游戏融于剑术课堂教学。一方面，能在安全范围内最大限度地开发剑术的技击性，提高学生的学习积极性；另一方面，通过学习点剑势，能锻炼学生腿部力量、手臂力量、灵敏、反应等能力。三、学情分析本课的授课班级是四年级7班，男生20人，女生20人，该班学生有一定武术的基础，学习能力很强，接受新知识的能力强，课堂纪律良好。四、教学目标1、学生能说出持剑礼仪的含义以及点剑势的动作要领。2、90%的学生能做出单手和双手点剑的动作，10%的学生能在有条件限制下运用点剑势。3、培养学生持剑练习时能向同伴行礼的习惯、对练时遵守规则以及善于合作的意识。五、教学重难点：重点：点

3、剑势的动作方法难点：在有条件限制的情况下运用点剑势六、教学方法本节课主要采用游戏、小组合作的教学方法，通过教师的教学引导，形成一种互帮互学的学习氛围。通过鼓励，放手让学生思考、讨论、合作以及游戏达到激发学生学习兴趣，培养学生勇敢的精神品质。七、教案教授年级：4年级课时：4-1教学内容：点剑势 1、学生能说出持剑礼仪的含义以及点剑势的动作要领。2、90%的学生能做出单手和双手点剑的动作，10%的学生能在有条件限制下运用点剑势。3、培养学生持剑练习时能向同伴行礼的习惯、对练时遵守规则以及善于合作的意识。教学重难点重点：点剑势的动作方法难点：在有条件限制的情况下运用点剑势教学阶段教学内容学生活动教师

4、活动组织形式及要求时间安排开始部分1、教学常规及安全教育2、提出课的要求 3、安排见习生1、齐声向老师问好 2、认真听讲、听从安排1、指定集合地点2、向学生问好3、教师提出本次课的要求组织：四列横队要求：快、静、齐2分钟准备 部分剑术热身操敬畏天地持剑行礼凤凰点头风扫落叶游戏：东倒西歪（1）立得稳（2）立得久1、认真倾听讲解和要求；2、仔细观察老师的示范动作3、根据教师口令完成分组（10组）和游戏1、教师讲解练习内容和要求2、教师讲解示范动作3、提出分组和练习要求、教师口令指挥。组织：四列横队组织：四列横队8分钟基本部分原地点剑势动作要领（双手）：右手上左手下持剑;两脚左右站立； 两臂夹紧、含

5、胸拔背持剑向前点击，手屈腕上提，剑身斜向前下方;目视剑尖。2单手点剑（右手为例）右手持剑;两脚前后站立； 含胸拔背持剑向前点击，手屈腕上提，剑身斜向前下方;目视剑尖。1、分组观看挂图，自学点剑势。2、小组长组织组员学习。3、组内自主练习。4、小组展示5、认真思考问题，举手回答问题。6、积极思考并与老师进行演示，发现问题并积极想办法解决。7集体练习活步点剑8、两人一组运用点剑点击对方的前脚（游戏：打地鼠）。9、与教师一起游戏。教师巡视，强调安全问题。教师指导教师纠错教师引导学观察如何快速点剑。提问：点剑势在实战中可以怎么运用？请学生和老师一起演示点剑势的用法，引出活步点剑势的动作。教师指挥，强调游戏安全。教师口令指挥9、与学生进行游戏。组织：要求：听从指挥 注意安全25分钟结束部分1、放松游戏心有灵犀2、分享学生主动分享自己的学习心得1、 稳稳接住下一个同学的剑。2、整理记录，组内讨论1、动作示范，口令提示2、分组游戏组织：要求：听从指挥 注意安全 要求：根据各组