2021年幼儿园教师考核细则

1、幼儿园教师考核细则一、 教诲教学：(20 分)1、活动设计： 分）（1） 能准时提前备课，熟悉教诲目的及内容；（2） 符合幼儿年龄特点及兴趣兴趣；（3） 活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教诲目的制 定合理，利于幼儿当前及终身发展；（4） 教案能突出重点难点；（5） 备课认真，能体现“一日生活皆课程”教诲理念；（6） 活动评析分析到位、精确，并能提出详细改进建议。2、活动实行： 分）（1） 面向全体，幼儿参加性强、参加面广；（2） 教具准备充分、适当；（3） 随机教诲把握好；（4） 能注重个体差别，理解本班孩子个别及群体发展区；（5） 教诲效果良好，能对幼儿进行客观、精确、适时评价

2、；（6） 教态亲切自然，语言简洁精确；（7） 教师提问具备引导性、针对性、实效性；（8） 筹划与执行相符，目的与贯彻相符；（9） 能在活动中较好地转换支持者、合伙者、引导者身份；（10） 幼儿常规较好，有良好学习、行为习惯；（11） 活动实行中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生有效互动； （12） 活动过程体现游戏化基本原则；（13） 调节某些。3、教诲笔记： 分）（1） 语句通顺优美，用词精确，用字规范，不写错别字；（2） 能及时、精确地捕获孩子某些情绪行为变化，并做出科学、合理 价值判断；（3） 能客观地针对个案进行科学、合理分析，具备一定分析能力；（4） 能较精确地反思自身及各项活动行

3、为过程及成果，能运用各种教 诲理念分析其形成因素，并给出相应调节办法；（5） 准时按量完毕，态度认真；（6） 内容完整具备实际意义，不抄袭她人作品。4、教诲筹划与总结： 分）（1） 能准时（在规定期间内上交）按质（符合规定，格式书写对的，不敷衍，筹划具备实行性，总结具备经验、反思性）地完毕各项工作 筹划总结（有效于组长、班长、教师）。二、 保教工作：（10 分）1、入园：（1） 晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交 流并不影响接待幼儿；（2） 晨检：能及时理解幼儿健康状况及有无携带危险品，提示幼儿插 晨检卡；（3） 积极配合接送车教师清点乘车幼儿人数，保证无漏掉。2、洗：（

4、1） 入园时能指引幼儿泡手、漱口；（2） 能提示幼儿饭前便后洗手，协助幼儿掌握对的洗手办法； （3） 教诲幼儿不玩水，节约用水。3、进餐：（1） 对的引导幼儿高兴进餐，保持用餐卫生；（2） 能简介基本营养知识，教诲幼儿不挑食，吃够自己定量，不催餐；（3） 餐后能提示幼儿擦嘴、漱口，不及时上床睡觉，不做激烈运动。4、入厕：（1） 做到集中、个别相结合（中、大班男女分开）； （2） 托、小班幼儿协助擦屁股，整顿衣裤；（3） 入厕时有教师跟随。5、午睡：（1） 餐后安静活动 15 分钟后方可午睡，并提示幼儿睡前入厕； （2） 提示并协助幼儿穿、脱衣服，并摆放整洁；（3） 午睡时及时巡视，纠正幼儿不良

5、睡姿，为幼儿整顿被褥、擦汗， 不干私活、聊天、睡觉；（4） 准时起床，协助幼儿穿衣、整顿仪表，提示幼儿入厕，起床后， 准时做午操。6、喝水：保证幼儿每日有足够集中与个别相结合饮水时间和次数。7、生长发育：学期末，依照幼儿生长发育体检成果进行打分。三、 户外活动：（8 分）1、2、3、4、5、6、能准时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量；教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满；合理组织安排幼儿集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违背幼儿身心健康，依照幼儿实际状况及时协助其增减衣物并垫上干毛巾， 以免幼儿受凉；自由活动时保证幼儿有足够活动器械供其选取，教师能适时地参加、 指引；幼儿自由活动时，教

6、师不得汇集聊天，教师视线不得离开孩子。 幼儿体育活动必要在户外进行，下雨在阳台进行。四、 游戏活动：（8 分）1、2、3、4、保证幼儿每日有充分游戏活动时间，体育游戏必要在户外进行（或平 台）；游戏活动应符合幼儿兴趣、兴趣及年龄特点发展目的。种类游戏安排 合理，有机结合，交替进行；游戏时需保证幼儿有宽松游戏环境和场地以及足够游戏材料； 游戏时应充分理解、支持幼儿个体差别和个性发展；5、6、区域游戏时间必要得以保证，不得随意占用；区域活动时，幼儿应有自由宽泛选取空间，充分活动材料，教师能适 时参加、指引（每日应有重点指引区域）。五、 班级教研：（10 分）1、2、3、4、5、6、7、8、班级幼儿

7、出勤率应达到日平均 以上；班级环境安排合理，能体现教诲目的及主题，区域设立、空间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有助于幼儿各项能力 发展；定期召开班务会议并有记（打表每月不少于 次班长能指引、 协调本班班级工作；筹划：班长、教研组长能准时、保质地完毕班级及教研各方面工作筹 划，积极督促本班教师、保育员完毕各类筹划与小结；教研活动、筹划：认真、积极、有筹划、有目地开展各项教研活动；班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；报损应拿报损物经保管核对核算后方可重新领取班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清晰，并记录、 签字，财产完好无丢失（

8、某些借领物品准时归还）。班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规规定，培养幼儿良好行为与常规习惯，班级各项活动遵循筹划与作息时间保质保量完毕，并能依照实际状况做出恰当调节，但不违背长远及短期教诲目的。 教研组长及班组长应起骨干带头作用。六、 家长工作：（15 分）1、专刊：每月准时出刊，合理安排专刊内容，美观、适当，对家园互动 有增进作用；2、3、4、5、6、联系册：准时按量完毕每一位幼儿联系手册，内容符合实际，有个别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，理解每个孩子在家状况及家长困 惑，及时予以回应，能起到与家长积极互动作用；交流沟通能运用入离园及家长开放等时间恰本地与家长沟通、交流，及时反映、理

9、解并解决某些实际问题，同步向家长简介有关育 儿常识；运用家长资源：（家长上交东西、记载）能积极、有效地运用各种家长资源对幼儿实行各种教诲，提供各种教诲资讯，有效增进家园交流 与互动；家长会等参加式活动：能开展各种形式多样家长参加式活动，各项活动须有记录，有筹划有小结，并及时听取家长意见和建议，及时对活 动进行反思；能对的、合理地解决家园教诲冲突，事态较严重或解决不了及时向园 领导报告、请示。七、 安全卫生：（15 分）1、2、3、4、5、6、在各项活动中消除各类安全隐患，幼儿不得离开教师视线；活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生规定，教师应教 幼儿对的地用法并随时提示幼儿注意安全；姿

10、势教师协助幼儿养成良好坐立行走姿势保障幼儿身心健康；做好“开水、药物”等危险物管理工作，避免幼儿受到各种伤害；协助幼儿养成良好个人卫生习惯，并懂得爱护、维护公共卫生，懂得 某些粗浅环保常识（如垃圾分类等）；培养幼儿初步自保意识及能力；7、8、9、10、接送车幼儿每日需有详细记录，涉及入、离园记载和乘车车次记载， 保证幼儿乘车无漏掉无错乘；班级卫生规定每日一小做，每周一大扫除（扣分卫生检查）；班级若有安全事故发生（无论大小），应及时向园领导报告，及时解 决，不得隐瞒（涉及家长）；浮现各类安全总是严格按照园安全制度中规定执行。八、 师德休养：（10 分）1、2、3、4、5、6、7、能坚持使用普通话

11、，并恰当使用双语与孩子交流；能认真遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私活，服 从领导分派；教师能认真积极参加园内外组织各项学习、会议等活动，并做好相应记录，将会议精神及学习内容、先进教诲理念带回园内向人们传达、 交流、分享；教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。不带班时不与 带班教师聊天，影响正常工作；教师应具备一定环保意识与知识，从自身做起并引导幼儿从小做一名 环保小公民；教师能运用恰当、适当教诲手段开展各类教诲活动，禁止体罚、变相 体罚等行为；对于师德休养详细内容参照教师行为规范及十不规定。九、 她评成绩：（4 分）1、2、主班教师由教研组长进行她评，配班教师由班长进行她评，专职教师 由全