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文档简介

1、 大班下学期科学教案有生命的和无生命的 活动目标： 通过活动，使幼儿了解生命的含义。能够区分生活中有生命的和无生命的物体。 活动预备： 幼儿操作材料：家用电器、交通工具、植物、动物（每组幼儿一套），再增加一套大的操作材料。幼儿记录用的表格人手一份（记录有生命的和无生命的），记号笔人手一支。字卡：有生命的、无生命的。白纸两张，记号笔一支。 活动过程： 1、出示操作材料，引起幼儿进展分类活动的兴趣。（1）师：“今日，教师给你们带来好多物体的卡片，请你们按它们的特征分类。“（请3-4位幼儿到前面进展操作）。（2）幼儿操作的过程中，教师观看幼儿的分类状况，做到心中有数。（3）请幼儿介绍自己的分类状况，

2、并说出自己是根据物体的什么特征进展分类的。重点：根据家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进展分类。2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。（1）引导幼儿说出植物的特征，并用幼儿认为适宜的标记记录下来。（植物能够长大、会呼吸、能够生殖后代、需要喝水、需要养分）（2）引导幼儿说出动物的特征，并用幼儿认为适宜的标记记录下来。（动物能够长大、会呼吸、能够生殖后代、会运动、需要喝水、需要养分）（3）引导幼儿找出植物和动物一样的地方。教师小结：像植物和动物一样，能够长大、会呼吸、需要养分、会运动、能够生殖后代的物体，我们叫他有生命的物体。（出示字卡“有生命的“）（4）引导幼儿发觉家用电器、交通工具是没有生命的。教师小结：像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会生殖后代的物体，我们叫它无生命的物体。（出示字卡“无生命的“）3、引导幼儿发觉我们四周有生命的和无生命的物体。师：“我们四周还有很多物体，请你找一找哪些物体是有生命的，哪些物体是没有生命的，好吗？“请幼儿用语言表达出来。 活动

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